周记父母的恩情大全
详细内容
篇一:《感恩父母感恩父母》
感恩父母
-------初1201班主题班会
云南省曲靖市麒麟区第七中学刘萍
班会目的：
现在的初中生大多数是独生子女，娇生惯养，认为父母为自己所做一切都是应该的，对亲情较为麻木，他们以自我为中心，唯我独尊，丝毫不顾及家长的感受，与父母的矛盾也越来越突出，尤其是对琐碎而深厚的父母之爱不理解，更不耐烦。因此，我设计这堂《感恩父母》的主题班会，就是想通过搭建一个亲子沟通，互相交流的平台，让学生在情感的体验与感悟中了解父母之爱，感受父母之情，真切体会到父母之爱的伟大和无私，从而学会爱和感恩，以实际行动来回报父母。同时也给学生提供一个展示自我的舞台，提高学生的综合素质。
在设计上，我坚持“以生为本、自主教育”的德育新理念，尝试探索“以学生为中心，让学生唱主角”，最大限度地把课堂还给学生，让学生自己去想，自己去说，自己去做，自己去体验、感悟和升华，以达到学生自我教育、自我启发、自我完善、自我进取的教育目的。在这堂主题班会上，学生即是演员，又是导演，还是观众；既是主角，又是配角；老师既是观众，更像是“参与者”或“合作者”，学生真正成了课堂的主人。
课前准备：
1.召开了一次班干部会议，了解学生情况，布置具体工作，确定4主持人，2个领唱，1个诗朗诵者。
2.准备材料：CD视频《一个加油站女工的故事》、《邝丹的秘密》;排练全部同学边做手语边演唱歌曲《感恩的心》;《父亲》、《母亲》的音乐。
3.邀请家长参加，让学生家长有个交流的机会，让家长听听学生的心声。
4.让学生写两篇周记：（1）至今父母令你最感动的一件事。（2）至今你会父母最心痛的一件事。
5.制作PPT课件
班会实录：
在《深情的呼唤》的背景音乐中，4位男女主持人上场。
一、开场白主持人：
A.父母赋予我们生命，给我们衣食爱抚，让我们健康成长。
B.父母的恩情是我们每个人最宝贵的精神财富。
C.滴水之恩，当涌泉相报。
D.今天我们利用这次非常难得的机会，向父母表达我们的感恩之情。
A.今天班会的主题是：
合：《感恩父母》（鼓掌）
A.参加本次班会的除了各位同学、老师
B.还有辛勤工作的家长们
C.让我们以热烈的掌声对他们的到来表示衷心的感谢！（掌声）
D.本次《感恩父母》主题班会——
合：现在开始（鼓掌）
二、诗朗诵《最深情的呼唤》
A.感恩是人类真情的流露，感恩是立身兴业的基点
B.请欣赏XX的诗朗诵《最深情的呼唤》（主持人顺序往左退场，朗诵者从右上场）
最深情的呼唤
当太阳为万物播撒下黎明的种子
光阴从此开始计时
世界的字典从此不再阴霾
人类不再害怕黑暗
因为太阳的恩露
人类获取了最原始的动力——勇气
当雷电劈天而下逢巧击中落木枯枝
古文明从此拉开帷幕
世界的字典从此有了温暖
人类不再害怕冬季
因为雷电的恩露
人类获取了最原始的文明——火种
当世界上最伟大的两个人相聚
一个新的生命从此刻苏醒
两个人的字典里从此有了欢乐与辛酸
因为生命的恩露
两个人获取了最原始的结晶——孩子
当我们第一次开口叫“爸爸妈妈”
一份挚永的情感从此刻潺流
我们的字典里从此有了“家”
因为父母的恩露
我们获取了最原始的情感——亲情
人类以繁荣和昌盛回报太阳的恩惠
人类以进步和发达回报雷电的恩惠
而我们又用什么来回报含辛茹苦的父母
“谁言寸草心，报得三春晖”
我们深晓父母的恩惠无以为报
但我们愿：
做一个勤奋、善良、诚实的人
在学习上奋发刻苦
在品德上助人为乐
在礼仪上谦虚礼让
这一切的一切都还不够
我们还要深深的呼唤：
“亲爱的爸爸妈”
（注：朗诵者从右下，回位，坐右边，主持人A、B从左边上场）
三、短片《一个加油站女工的故事》
C.有人说，世界上最伟大的爱是母爱，世界上最安全的爱是不抛弃不放弃。
D.下面，让我们一起走近《中国梦想秀》，看看一个普通加油站女工郑亚波是怎样感动中国的。（主持人A、B从左退场）
（播放短片《一个加油站女工的故事》）
A.同学们，刚才大家都看了这个短片，那么短片中让大家最感动的是什么？
同学X：她，一个极其普通的加油工！既不喜欢音乐，也没有音乐细胞！但是，她学了十年的钢琴，就是为了她的儿子。太伟大了！
同学X：如果家里有一个这样的孩子，是不是就代表了绝望和无助。这位妈妈用行动证明了，生活的意义在于爱和信心。
同学X：这位妈妈是一位坚强的妈妈，超乐观，这是一个伟大的母亲，感动全中国。
同学X：即使全世界都放弃了你，妈妈也不会放弃！
„„
B.同学们，多么感人的场面，这是一份永恒的爱，我们在祝福他们之余，同时也为片中小孩有如此伟大妈妈而感到自豪！那发生在同学们与父母之间的事呢？
篇二:《周记评语大全》篇一：周记评语
1、当我们无法改变环境的时候，那么试着改变自己的心情。还是想
重复一句：尽管我们每天过着三点一线的生活，但我们的思想可以畅
游古今；尽管我们的教室拥挤狭小,但头顶同样有无限的天空可以放
飞思绪!前面的路很长，需要我们慢慢找回逝去的生命力来支撑下去!
2、平凡的日子里，永远长不出真实的翅膀，但是可以任思绪给
自己的心灵插上想象的翅膀，遨游于心中的碧海蓝天！你的文章，即
使在怅惘的情感间也有一种跳跃的音乐美，我深信也希望你能坚持用
笔构筑一个又一个心灵的空间，找到快乐!
3、“隐”并不一定得亲自融入自然，就像王维,过的也是半官半
隐的生活，只要心之所至,同样能在诗歌中传达出那超凡脱俗的雅致
所以，在现实生活中，不妨也来一“心远地自偏”的洒脱!
4、太阳下山明早还会爬上来，花儿谢了明春还会再绽放.别再为
打翻的牛奶哭泣，抛弃思想上消沉的包袱,轻装上阵吧！请相信：心
还在，努力还在，希望就在！
5、活着本身，就是一种意义！雨横风狂之时，思索历史人物，
感悟生命之真之贵，别有一番韵味！
6、长大的世界有无奈，长大的世界更有无限的精彩！珍惜每一
个现在的同时，也不妨带着对明天的向往上路！
7、真挚的情，感人的文！家是一个可小可大的地方，小至父母
撑起的屋檐，大至每一方生活过的土地，保留那些温暖的记忆，并竭
力去感受不同的“家”的温馨！
11、身处繁华的都市人厌倦繁华，身处乡村的人却厌俱单调闭塞，向往繁华。但事实上是乡村人一拨一拨涌向城市变为都市人，而都市人所谓的宁静也许不过是暂时的逃避，没有谁有勇气走向永恒的坚守。
12、虽是断章，亦足以见空灵的意境，与语言的张力。还可以尝试不同的内容与文风，从缥缈的云端走下来关注现实世界里的芸芸众生。13先静下心来。然后，有条不紊地把它写出来。其实很简单！14你很有叙事的天赋，真的，望继续。
15谢谢你对我的信任，希望我们多交流，纸上的，或是面对面的。16你的周记取材源于自己周围的真实的生活，认真，细致。17你是一个很有个性的学生。
因为你的周记很有特色。
18一天中肯定有很多值得记下的事的，别人的，还有自己的。选一个好的角度，用心去写，一定会很感人的。
19追求上进，希望更好
20坚持下去，不信一百斤小米套不住一个小家雀！
21万丈高楼平地起，并非虚言。
22你有很好的写作功底，这是优点，也是起点。
23试着叙写一些具体的事情，可能感觉就不一样了。试试吧！24总之，请继续！！
25把快乐写在周记上也是快乐的。从周记里看出了你的乐观和宽厚，也读出了你对生活的热爱，有了这些热情，还有什么事情做不成呢？26选择一个合适的角度，然后去具体叙写你和你周围发生的平平常常的事。27首先，要做一个生活中的有心人。
其次，要热爱生活，要热爱周围的一切。
文字虽略显粗糙些，但那是真实的。
真实的当然可以成为艺术的，看你如何去努力了。
但无论如何，要从一点一点的小事写起。
28希望你在周记中能写自己的一点经历，一点感受，从小事写起。29你很乐观，也很执着，很好！
30生活中不是无事可思，也不是无事可写，关键是“用心”。31简单地叙写一件事，容易！很好地叙写一件事，不容易！！
你的叙事清楚，但少了文学性。
第一，要选用尽可能好的词语。
第二，多用一些修辞手法。
第三，平时要多观察。
32人的一生要做许多事情。而任何一件事情要想做得好，都是不容易的。这就要求我们要全身心地投入，全身心地付出。只有这样，我们才能获得回报。
33生活是美丽的，也一定是快乐的。当心灵遭遇到寂寞和孤独时，去寻找快乐吧！
34你的每一篇文字虽然短了些，但都是真实的，也是个性化的。如果再具体一些，会更让我喜欢！
35当你笑对生活的时候，你看到的就是张张笑脸。36一荣俱荣，一损俱损。
37家是心中最温柔的地方，唯有将想家的思绪按下，为理想插上翅膀，家会因为你的成功更加温謦，努力吧！
38看到你的进步，老师很开心，但愿你能带给老师和家长更大的惊喜。
39只要我们共同努力，迎接我们的就一定是灿烂的朝阳。40老师提醒你：书是治疗心伤的最好的朋友。
41心静下来，想太多的后果也无济于事。
42我相信，只要我们共同努力本班一定会有很大的进步。43你很机警，做得很对。
44孤独无助不属于心胸开阔的人。你的大方、善良会使你在新的环境中找到新的朋友的。45你会在竞争中前进的，优秀的人总是愈挫愈勇的！
46热爱生活，生活会馈赠给你更多。
47也许，这个同学并没有意识到这种做法的不对，可以跟他谈谈吗？指出来，促其改正，人谁没有过错。
48比以前进步了，心目中暗定一个竞争对手了吗？
49英国诗人雪莱说过：“冬天来了，春天还会远吗？”
50点点滴滴的观察，仔仔细细的描写。挺喜欢看你睿智的文章。你很机警，做得很对。51你能理解爸爸的心就好，你与妈妈多交流吧。
52你有那么多令人称道的地方，老师想对你说：“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。”
53小荷已露尖尖角，更待满池春色浓。
54路漫漫其修远，愿你奋勇而前进。
55喜欢雪的人，将拥有雪一样洁净的心灵。
56你会在竞争中前进的，优秀的人总是愈挫愈勇的！
57也许，这个同学并没有意识到这种做法的不对，可以跟他谈谈吗？指出来，促其改正，人谁没有过错。
58老师很赞赏你的诚实，同时相信你会有更多的地方得到老师的赏识。
59一片孝心，溢于言表。相信你的行为一定也不会让父母失望。60走出自己狭隘的空间，多跟人交往，别老陷在自己孤独的世界。61爱你的母亲，就用你的努力实现抱负，而不仅仅是心里的一点念头。
62书是治疗心伤的最好的朋友。
63作品就是要带给人回味，这是“留白”的艺术。因为，生活就是无常的。
64不要陷于考试的恐慌之中，不要想最终的成功。将每一步走好，篇二：学生周记和评语学生周记和评语
班主任老师必须及时地了解学生的思想动向，掌握因材施教的第一手资料。正确地利用学生周记，并发挥周记评语的作用，是班主任与学生间建立起感情，沟通思想的一种良好手段。
一、周记是班主任了解学生心灵的一个窗口
对于学生的周记，我的态度是让学生像写自己的日记一样，写出自己所衷之事，不讲求形式内容，不规定篇幅长短，放下包袱，想写什么就写什么，追求不拘一格。这样，班主任便可借此了解学生近期的情绪和思想活动，掌握学生的真情实感，及时发现他们的喜怒哀乐等各种情绪，并随时与之沟通，开启学生心灵之门。比如：在我班中有位女生在一次大考之后，心情郁闷，独来独往，郁郁寡欢，她在周记中写道：“自从这次测试之后，我那颗想学好知识、努力上进的心被打倒了，因为我不管多么努力，到后来却还是考得不好。这个学期以来，我每天晚上复习功课，不看电视。可这次的成绩使我那颗热心又冷了。老师，我该怎样才能恢复我的自信心？我该怎样提高我的学习成绩？”面对这位学生的求救，我写下了这样的评语：“你先应冷静下来，然后再找找原因。在学习生活中，本学期来你其他各方面都挺优秀，成绩不尽人意原因有多方面：„„只要你不断地学习，不断地总结，定能不断地提高。老师相信你会成功的。”经过老师的一番细心指导，同学的帮助和家庭的配合，最终使这颗冷却的心重新燃起了热情的火焰。
班主任可以利用“周记”这个窗口，了解学生的内心世界，有针对性地加以指导，并排解他们心中的郁闷，解答他们在学习生活中产生的疑问，或分享他们在取得成功后的喜悦与欢乐。
二、周记是增进师生情感交流的纽带
教师学生之间原本是相互平等的朋友关系，而非古代所谓的片面的师徒关系。班主任可充分利用周记这一媒介，增进相互间的了解，互通感情，建立起一种良好的师生关系，营造一种宽松、和谐的学习氛围。
班中有位性格开朗，无话不谈的女生，她在一次周记中这样写道：“从小到大，我一直都喜欢看评语，包括周记、日记、作文中对我的批评与表扬等。小学篇三：作文周记评语摘录多年前，正是用文字任意编织梦幻的时候，那时最期盼的莫过于老师的周记评语了。当时是两周交一
次，老师一般选一篇来写评语，往往只有一两句话，可就是那么一两句或鼓励或安慰或点评的话已经足以
让我们激动许久，觉着在那混沌未开的日子里似乎有了可以倾诉的长者可以理解自己的人。及至轮到自己
来写的时候，几多欢喜几多愁：遨游于他们的世界，欣慰于他们的信任；可是又为某些敷衍了事文章没有
我的评语长甚至还要一再催讨的学生气恼；还为不得不在排得满满的教学日程里挤时间改那堆积如山的周
记着急怨报。不过，走过之后回望，那也颇为值得回味，摘下一些片断:
1、当我们无法改变环境的时候，那么试着改变自己的心情。还是想重复一句：尽管我们每天过着三点一线的生活，但我们的思想可以畅游古今；尽管我们的教室拥挤狭小,但头顶同样有无限的天空
可以放飞思绪!前面的路很长，需要我们慢慢找回逝去的生命力来支撑下去!
2、平凡的日子里，永远长不出真实的翅膀，但是可以任思绪给自己的心灵插上想象的翅膀，遨游
于心中的碧海蓝天！你的文章，即使在怅惘的情感间也有一种跳跃的音乐美，我深信也希望你能坚持用笔
构筑一个又一个心灵的空间，找到快乐!
3、“隐”并不一定得亲自融入自然，就像王维,过的也是半官半隐的生活，只要心之所至,同样能在诗
歌中传达出那超凡脱俗的雅致所以，在现实生活中，不妨也来一“心远地自偏”的洒脱!
4、太阳下山明早还会爬上来，花儿谢了明春还会再绽放.别再为打翻的牛奶哭泣，抛弃思想上消沉的包
袱,轻装上阵吧！请相信：心还在，努力还在，希望就在！
5、活着本身，就是一种意义！雨横风狂之时，思索历史人物，感悟生命之真之贵，别有一番韵味！
6、长大的世界有无奈，长大的世界更有无限的精彩！珍惜每一个现在的同时，也不妨带着对明天的向往
上路！