关于专心学习的成语
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1、行远自迩：自：从；迩：近。走远路必须要从最近的一步走起。比喻做事情都得由浅入深，一步步前进。 2、一丝不苟：苟：苟且，马虎。指做事认真细致，一点儿不马虎。 3、凿壁偷光：原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书。后用来形容家贫而读书刻苦。 4、循序渐进：指学习工作等按照一定的步骤逐渐深入或提高。 5、盈科后进：泉水遇到坑洼，要充满之后才继续向前流。比喻学习应步步落实，不能只图虚名。 6、学而不厌：厌：满足。学习总感到不满足。形容好学。 7、相辅相成：辅：辅助。指两件事物互相配合，互相辅助，缺一不可。 8、学无常师：学习没有固定的老师。即凡有点长处、学问的人都是老师。 9、因材施教：因：根据；材：资质；施：施加；教：教育。指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。 10、应付自如：处理事情从容不迫，很有办法。 11、专心致志：致：尽，极；志：意志。把心思全放在上面。形容一心一意，聚精会神。 12、无的放矢：的：靶心；矢：箭。没有目标乱射箭。比喻说话做事没有明确目的，或不切合实际。 13、夜以继日：晚上连着白天。形容加紧工作或学习。 14、羽毛未丰：丰：丰满。指小鸟没长成，身上的毛还很稀疏。比喻年纪轻，经历少，不成熟或力量还不够强大。 15、寻根究底：追求根底。一般指追问一件事的原由。 16、孜孜不倦：孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或学习勤奋不知疲倦。 17、学如穿井：穿：凿通。求学如同凿井。比喻在学习当中，学到的知识越深也就越难，因此为了获得更深的学问，必须要有百折不挠的进取精神。 18、以学愈愚：谓用学习改变愚昧的秉性。 19、研精覃思：研：研究；精：细密；覃：深入；思：思考。精心研究，深入思考。 20、寻根追底：追求根底。一般指追问一件事的原由。 21、枕典席文：谓以典籍为伴，勤于读书学习。 22、争分夺秒：一分一秒也不放过。形容充分利用时间。 23、引锥刺股：锥：锥子；股：大腿。晚间读书时想睡觉，(.suibi8.)就用锥子刺自己的大腿，以保持清醒。形容学习勤奋刻苦。 24、行之有效：之：代词，它，指办法、措施等；效：成效，效果。实行起来有成效。指某种方法或措施已经实行过，证明很有效用。 25、下学上达：指学习人情事理，进而认识自然的法则。 26、孳孳不倦：指工作或学习勤奋努力、不知疲倦。 27、循循善诱：循循：有次序的样子；善：善于；诱：引导。指善于引导别人进行学习。 28、跃跃欲试：形容心里急切地想试试。关于专心学习的成语 29、闻鸡起舞：听到鸡叫就起来舞剑。后比喻有志报国的人及时奋起。 30、一箭双雕：原指射箭技术高超，一箭射中两只雕。后比喻做一件事达到两个目的。 31、学以致用：为了实际应用而学习。 32、悬梁刺股：形容刻苦学习。 33、一张一弛：意思是宽严相结合，是文王武王治理国家的方法。现用来比喻生活的松紧和工作的劳逸要合理安排。关于专心学习的成语 34、一目十行：看书时同时可以看十行。形容看书非常快。 35、温故知新：温：温习；故：旧的。温习旧的知识，得到新的理解和体会。也指回忆过去，能更好地认识现在。 36、悬梁刺骨：形容刻苦学习。 37、学如登山：学习象登山一样。比喻要努力攀登，逐步提高。 38、幼学壮行：幼时勤于学习，壮年施展报负。 39、专心一志：形容一心一意，集中精力。 1、诗礼人家：世代读书以传统封建礼教为行为准则的人家。 2、学富五车：五车：指五车书。形容读书多，学识丰富。 3、闭户读书：关着门在家里埋头读书。 4、三余读书：充分利用一切空余时间读书。 5、博览群书：博：广泛。广泛地阅读各种书。形容读书很多。 6、牛角书生：比喻勤奋读书的人。 7、读书破万卷：破：突破；卷：书籍册数。形容读书很多，学识渊博。 8、焚膏继晷：膏：油脂，指灯烛；继：继续，接替；晷：日光。点上油灯，接续日光。形容勤奋地工作或读书。 9、腹载五车：比喻读书甚多，知识渊博。 10、枕典席文：指以典籍为伴，勤于读书学习。 11、映月读书：利用月光来照明读书。形容家境清贫，勤学苦读。 12、然荻读书：然：“燃”的本字，燃烧；荻：芦苇一类的植物。燃荻为灯，发奋读书。形容勤学苦读。 13、十年窗下：科举时代，读书人要取得功名，终年埋头在书本里。形容十年时间闭门苦读。 14、七行俱下：读书，同时读七行。比喻非常聪明。 15、硕学通儒：儒：指读书人。学问渊博，通达事理的学者。 16、招贤纳士：招：招收；贤：有德有才的人；纳：接受；士：指读书人。招收贤士，接纳书生。指网罗人才。 17、寻章摘句：寻：找；章：摘录。旧时读书人从书本中搜寻摘抄片断语句，在写作时套用。指写作时堆砌现成词句，缺乏创造性。 18、十年寒窗：形容长年刻苦读书。 19、宿学旧儒：指老成博学的读书人。 20、洋洋盈耳：洋洋：众多；盈：充满。指宏亮而优美的声音充满双耳。形容讲话、读书的声音悦耳动听。 21、滚瓜烂熟：形容读书或背书流利纯熟。 22、五车腹笥：比喻读书多，学识渊博。 23、朝经暮史：经：指旧时奉为经典的书籍；史：指历史书籍。一天到晚诵读经史。形容勤奋读书。 24、立地书橱：比喻人读书多，学识文博。 25、源头活水：原比喻读书越多，道理越明。现也指事物发展的动力和源泉。 26、读不舍手：舍：舍得，愿意。读书读到有兴趣时舍不得放下。 27、囊萤照读：用口袋装萤火虫，照着读书。(.suibi8.)形容家境贫寒，勤苦读书。关于专心学习的成语 28、引锥刺股：锥：锥子；股：大腿。晚间读书时想睡觉，就用锥子刺自己的大腿，以保持清醒。形容学习勤奋刻苦。 29、书读五车：形容读书多、知识丰富。 30、傲贤慢士：贤：有才德的人。士：读书人和有才干的人。用傲慢的态度对待有德有才的人。 31、穷愁潦倒：穷愁：穷困愁伤；潦倒：颓丧，失意。穷困愁苦，失意消沉。形容读书人境遇困苦，意志消沉。 32、枕籍经史：枕着经典，垫着史书。形容专心一意读书。 33、博览五车：指读书多，学识渊博。 34、两脚书橱：指读书很多但不善于应用的人。 35、读书百遍，其义自见：见：显现。读书上百遍，书意自然领会。指书要熟读才能真正领会。 36、闭门读书：关起门来在家里读书。原意是独自学习，而不与别人切磋。后也用以形容专心埋头苦读。 37、才贯二酉：二酉：指大酉山、小酉山。因以之形容读书甚多、学识渊博。 38、积雪囊萤：积雪：南朝孙康映雪读书。囊萤：晋代车胤把萤火虫装在口袋里，借荧光读书。形容刻苦攻读。 39、书通二酉：比喻读书甚多，学识丰富精湛。二酉：指大酉山、小酉山。 40、书香世家：指世代都是读书人的家庭。 41、世代书香：世世代代都是读书人家。 随笔吧为您精选有意无意的解释及造句请您欣赏。 有意无意解释：又像是有意的，又像是无意的。存心与不经意。 1、小孩子从小看到自己的父母整天早出晚归，自己也有意无意地加入了上山下地干活的行列。 2、苏童有意无意地将童年体验带入了小说创作，在作品中虚构了两个“故乡”，小说文本充溢着与其童年体验同质的意绪之流。 3、困难时他们突然出现；有意无意时他们助推成功；守密时他们相依为伴。 4、有意无意地瞥看柳轻凤埋头低做题目的认真模样,不变的坐姿里似乎未分此前今后,萧辰羽烦乱地浮想着与她牵手吃饭。 5、拖网纲时,有意无意地直接把冶金星搂在怀里,把冶金星撩逗的难以忘怀。 6、对于这个老同志,办公室的人员有意无意都把他看成是可有可无之人,除了能用排笔写大字之外,他基本上就没有什幺样的特长,写的文章也并不怎幺出色。 7、其实佐小薰这几天也感觉到了周信好像在有意无意的看着自己,特别是上次郭艳说了那些话之后,佐小薰更觉得这好像不是自己的错觉,而是实实在在的存在。 8、放在床头,其实也是有意无意地试探妈妈与他是否有过感情隐私或前愆渊缘。 9、守宫砂这讹传玩意,秦寿压根没相信过,不过仙儿有意无意显露出来,秦寿不用猜也想到她的用意,艳福消受不起啊! 10、金庸先生此处是否在有意无意地用典作出某种暗示,笔者不能枉断,但《天龙八部》许多重要人物似乎都未能逃脱这那几句偈语。 11、在这个酒宴中间,汉景帝有意无意地说了一句话,说千秋之后,传位梁王。 12、他不愿处处粘花惹草,却总在有意无意间留下风流债. 13、仰望蓝天大多有白云衬托，那些变幻莫测的云，或流动，或停驻，有意无意地为蓝天添了装饰；平视蓝天则是无边无际的素面，满眼都湛蓝或者蔚蓝的颜色。在这样的时刻，除了纯净和安祥，你简直再找不到适合的词语来刻画。 14、仰望蓝天大多有白云陪衬，那些变幻莫测的云，或流动，或停驻，有意无意地为蓝天添了装饰；平视蓝天则是一望无际的素面，满眼都湛蓝或者蔚蓝的颜色。在这样的时刻，除了纯净和安祥，你几乎再找不到合适的词语来描绘。 15、“好一朵美丽的茉莉花，好一朵美丽的茉莉花，芬芳美丽满枝桠……”我坐在电脑桌前，音乐有意无意地自动跳转到了那一首。 16、取而代之的是，他们对严格的主要目标制度低眉顺眼，这有意无意的鼓励警察们突击逮捕一些无名无姓的犯人来充数而不是努力让他管辖的地段更加的安全。 17、从创作目的上看，其中有的具有明显的现实针对性，有的纯为解颐之资，但在有意无意间也反映出现实的内容。 18、在一个完成改变了的世界里,虽然有朋友相助,一切却又在风云突变,总在有意无意地脱出自己的掌控。 19、他不是淫贼,却被江湖人称为淫贼;他不愿处处粘花惹草,却总在有意无意间留下风流债。 20、而谢斌只是处于好为人师的心态,给小丫头一点指点而已,后来慢慢的两个人熟络之后,谢斌才开始有意无意的引导小丫头专心学习。 以上是关于有意无意的解释及造句的全部内容，如果觉得比较好别忘了转发哦！ 篇一：描写学习的好词好句好段 描写学习的好词好句好段 （1）描写学习态度的词语 勤奋刻苦认真专注钻研踏实勤恳虚心好学发奋苦读 脚踏实地刨根问底废寝忘食手不释卷如饥似渴一丝不苟 （2）专心学习的词语 聚精会神全神贯注目不转睛专心致志津津有味神情专注 （3）描写学习的佳句 ◆小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔下好像有源源不断的泉 水涌出来，用不到一节课的时间，一篇作文就全写好了。（专心写作） ◆每当我做作业时，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在 鼓励我：“你要不怕困难，勇攀高峰。”（做作业） ◆她胸有成竹地站了起来，回答得那么响亮，那么准确。 （回答问题） ◆她抑扬顿挫、声情并茂地朗诵着，那声音清脆悦耳，优美动听。 （朗读） ◆他这个调皮鬼，书念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一样。 （朗读） ◆娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得 入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。 （朗读） ◆我贪婪地读着书，如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地。 （爱读书） 逝。（爱读书） ◆他勉强打起精神，翻开书，开始就觉得一行行的字在上面活动起 来，像要飞；后来觉得只是模模糊糊的一片，像一窝蚂蚁在纸上乱 爬。（学习没精打采） ◆他又埋头写起作业来，屋里静悄悄的，只听到钢笔在纸上沙沙写 字的声音。（写作业） ◆同学们坐在教室里，聚精会神地听老师讲课，像花儿在静悄悄地 承受着辛勤园丁的浇灌。（专心听讲） ◆琅琅的读书声从各个教室飞出来，像动人的童声大合唱。 （读书声） 篇二：关于写人的好词好句好段 好词：关于脸庞的好词 ●白净红润苍白灰白清瘦憔悴俏丽端庄秀丽文静 英俊严峻动人妩媚可爱慈祥羞红面孔玉面蜡黄 ●红扑扑胖乎乎粉嘟嘟黑黝黝鸭蛋脸枣红脸粉红脸瓜子脸冬瓜脸猴子脸古铜面苹果脸娃娃脸 ●脸色如蜡面若鹅卵面若银盘面如土色面红耳赤面不改色面容俊俏面容憔悴面容刚毅面目可憎面如满月 面白如玉平头正脸脸庞清秀脸色红润脸色白皙面白唇红面如晚霞面似红火满脸皱纹满脸雀斑满面春风满面红光满面笑容粉红含春笑脸相迎皮泡脸肿青面獠牙两颊绯红颧骨高耸黑里透红涂脂抹粉酒窝迷人笑厣动人轮廓分明面面相觑油头粉面方面大 耳广额方颐气色红润容光焕发酒窝深陷白净柔嫩春风满面神采飞扬神采奕奕喜笑颜开和颜悦色喜形于色面黄肌瘦愁云满面面如银盘阔脸暴腮两腮圆润面容丰腴满脸横肉皱纹纵横皱纹密布刻满皱纹饱经风霜满目清秀杏脸桃腮 关于神态的好词 ●激动喜悦感激欣慰欢喜欣喜得意惊讶安详坦然腼腆害羞冷漠 冷淡慈祥妩媚愤怒失神发呆悲哀愧疚懊恼阴险狡黠慌乱恐惧绝望 ●冷冰冰羞答答气呼呼笑盈盈乐呵呵兴冲冲喜洋洋怒冲冲笑眯眯 ●悠然自得笑逐言开满面春风谈笑风声义愤填膺气势汹汹失魂落魄神气十足垂头丧气气急败坏愁眉苦脸没精打采若无其事神采奕奕神态自若从容不迫关于头发的好词 ●白发如银白发斑斑鹤发童颜长辫垂胸乌黑油亮云鬓高耸乌发如云两鬓苍苍白发如霜 留着背头蓄着分头剪着平头自然卷发滑腻柔软油亮 关于眉毛的好词 浓黑细长浓重墨黑粗长紧缩锁剑眉秀眉眉宇修长粗黑 金色眉柳叶眉卧蚕眉扫帚眉 眉如新月眉如春山眉如卧蚕眉清目秀愁眉不展柳眉倒竖慈眉善目贼眉鼠眼剑眉倒竖青眉如黛长眉似雪两眉入鬓双眉高挑眉耸春山柳眉淡描浓眉如炭眉同翠羽细眉长睫长眉拂面修长美丽又粗又浓 关于眼睛的好词 ●凤眼媚眼杏眼斜眼美目俊目秀目朗目星眸失望慈祥敏锐呆滞 凝视眺望慧眼秋波明亮温柔赞许狡诈专注深邃浑浊关切坚定 ●肿泡眼老花眼金鱼眼蛤蟆眼细眯眼眯缝眼斜视眼斗鸡眼青光眼杏儿眼丹凤眼水汪汪圆溜溜滴溜溜古碌碌直勾勾 ●双目似箭双目传神两眼如灯两眼发呆两眼放光睛若秋波眼若流星眸清似水凤眼流盼碧眼盈波眼睛贼亮眼花缭乱侧目而视顾盼生神睡眼惺忪贼眉鼠眼浓眉打眼柳眉杏眼龙眉凤眼慈眉笑眼横眉冷眼金刚怒目獐头鼠目老眼昏花慈眉秀目秀目黛眉眉蔬目朗明眸秀眉火眼金睛 黑亮亮的水晶晶的水灵灵的水汪汪的圆溜溜的滴溜溜的乌溜溜的 盈盈秋水清澈明亮乌黑有神深沉睿智深不可测深邃犀利目光深邃 关于耳朵的好词 肥大耳廓瘦削耳轮耳垂招风耳 耳鸣眼花耳目失灵耳目一新方面大耳肥头大耳耳聪 目明两耳垂肩 关于鼻子的好词 挺直小巧秀美微翘 狮子鼻酒糟鼻蒜头鼻塌鼻子鹰钩鼻朝天鼻高鼻梁 鼻似弯钩挺鼻如峰鼻子端正鼻子扁阔鼻子粗短鼻尖扁平鼻头微勾鼻孔饱满鼻孔朝天鼻青脸肿鼻歪脸肿端庄秀丽细巧挺秀端正阔大拱梁大鼻鼻梁挺直鼻直口方 关于嘴巴的好词 ●红唇朱唇干裂红润苍白鲜嫩湿润 ●血盆大口樱桃小嘴棱角分明四方阔口嘴大唇厚唇如胭脂唇红如血朱唇皓齿唇焦口燥瘪嘴薄唇唇方口正 篇三：描写景色的好词好句好段 山水清丽风景优美万紫千红花红柳绿姹紫嫣红一碧千里翠色欲流翠色欲滴五彩缤纷五光十色风和日丽烈日炎炎和风细雨彤云密布晴空万里万里无云狂风暴雨倾盆大雨天昏地暗翠色欲流千山一碧碧波荡漾翠绿欲滴绿草如茵碧千里翠色欲流绿草如茵百花齐放 清晨,春姑娘穿着美丽的衣裳,舞着暖风,招展地笑着向我们走来,给大自然披上了新装,使万物显现出无限生机.一缕缕金黄色的阳光撒向刚披上新装的草地,阳光照耀着小草上的露珠儿,露珠儿显得晶莹透亮,美丽极了!„„ 哦!春雨呀,原来你跟着春姑娘一起来到大地,使大地生机勃勃,散发着清新的气息.你灵巧的手,拔动着人们的心弦,拔动着人们美好的希望. 雪,像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英一般的雪在空中舞，在随风飞。空中飘着雪花，小小的白羽毛，又像吹落的梨花瓣，零零落落。 下雪了，先是小朵小朵的雪花，柳絮般轻轻地飘扬；然后越下越大，一阵紧似一阵。 淡蓝色的雁归湖静静地躺在绿色的环抱之中，就像是镶嵌在一片天然翡翠上的一块蓝色宝石。风抚弄着庄稼，时而把它吹弯，时而把它扬起，仿佛大地在进行有节奏的呼吸，那一档档成熟的小麦也都有了生命，风从那边来，传来麦穗与麦穗间的细语。 我闭紧嘴，风却像是一只有力的手，窒息着我的呼吸，逼迫我不时地张一张嘴。就在这一刹那，它也会往我的口腔里扬一把土，类似一个恶作剧的孩子。 二月里的春风，在白天，暖洋洋的，带点潮湿味儿，吹在脸上，却有点像棉花絮拂着脸上的味道；可是一到夜晚，特别是深夜，那股尖厉劲儿，真有点像剪刀呢。夜风在河滩里飘动着，沙滩里的柳树，像喝醉了酒似的，使劲地舞动着她满身的嫩油油的枝条。 爽意。 五月的微风，飘着道边槐花的清芬，轻轻地吹拂着路人的面颊与发鬓，吹拂着人们的胸襟，温柔的慰抚，有如慈母的双手。 好厉害的风啊！它活像个失去了理智的疯子，在这宽阔的庭院中颠颠扑扑，乱碰乱撞。它时而把地上的柴草碎叶旋卷起来，忽地扔到东边，忽地抛到西边，忽地卷上高空飞舞，又忽地推到一个墙旮旯里不动了。 窗前的老榆树，被风一刮，摇摇晃晃，枝丫扫着屋檐，发出唰啦啦唰啦啦的响声。 秋天的美是成熟的--它不像春那么羞涩，夏那么坦露，冬那么内向。秋天的美是理智的--它不像春那么妩媚，夏那么火热，冬那么含蓄。 秋，收获的季节，金黄的季节--同春一样可爱，同夏一样热情，冬一样迷人。 金秋的阳光温馨恬静，侗乡的秋风和煦轻柔，蓝天白云飘逸悠扬。还不到日出的时候，天刚有点蒙蒙亮；那是一种美妙苍茫的时刻。在深邃微白的天空中，还散布着几颗星星，地上漆黑，天上全白，野草在微微颤动，四处都笼罩在神秘的薄明中。一只云雀，仿佛和星星会合一起了，在绝高的天际唱歌，寥廓的苍穹好象也在屏息静听这小生命为无边宇宙唱出的颂歌。在东方，格拉斯山坳映着吐露青铜色的天边，显示出它的黑影；耀眼的太白星正悬在这山岗的顶上，好像是一颗从这黑暗山场里飞出来的灵魂。 黎明的霞光却渐渐显出了紫蓝青绿诸色。初升的太阳透露出第一道光芒。从未见过这鲜红如此之红；也从未见过这鲜红如此之鲜。一刹间火球腾空；凝眸处彩霞掩映。光影有了千变万化；空间射下百道光柱。 当大地刚从薄明的晨嫩中苏醒过来的时候，在肃穆的清凉的果树园子里，便 飘荡着清朗的笑声。鸟雀的欢噪已经退让到另外一些角落去。一些爱在晨风中飞来飞去的小甲虫便更不安地四方乱闯。浓密的树叶在伸展开去的枝条上微微蠕动，却隐藏不住那累累的硕果。看得见在那树丛里还有偶尔闪光的露珠，就像在雾夜中耀眼的星星一样。而那些红色 果皮上的一层茸毛，或者是一层薄霜，便更显得柔软而润湿。云霞升起来了，从那重重的绿叶的斡隙中透过点点金色的彩霞，林子中映出～缕一缕的透明的淡紫月光不是罕有的风景，每月，农历十五都是月圆之夜。 很久以前，有位痴心女子奔月了，中秋的月光自此变得格外迷人，人们亦自此遗忘了其他的月光。 中秋了，站在铜锣湾的闹市里，我不自觉地望向天空，寻找这颗令人迷恋的星体。但抬头，不见了它。能看见的是高楼大厦，是繁华，能看见的，只是天空的小部分。既然我从不迷信中秋的月光比平时漂亮，为何此刻会有失落的感觉？是不是我明白到，月光不见了，是因为眼前有太多的高楼。也许谁都察觉不到，月亮出现的日子少了，是因为繁华的高楼多了。随著传统月饼渐渐被冰皮月饼取替，中秋的月亮也渐渐被人忘记。今天，即使月光不再出现，我们也会如常庆祝中秋佳节，你说，是吗？月光不变，但人会变。她已不是中秋的主角，但愿我们都知道这是繁华背后的代价。 春晨瑕想清晨，拉开窗帘、推开窗户。微风吹来，一阵清新、幽香、淡雅的泥土气息迎面而来。 春天来的好快，悄无声息、不知不觉中，草儿绿了，枝条发芽了，遍地的野花、油菜花开的灿烂多姿，一切沐浴着春晨的曙光，在春风中摇弋、轻摆，仿佛少女的轻歌曼舞，楚楚动人。生物在春晨中醒来，展示着生命的可贵、诱人。春晨点染心中的希望，激发着人生的热情。有孩子的天真笑容。恍忽间明白：春光明媚的春天之所以如此的美，是因为它让人的心情在此刻绽放。 春雨和着春雷、随着春风、淅淅沥沥飘来。春雨如丝、如雾、如烟、如潮。透着这缕缕蚕丝，世界的万物如同淡淡、蒙蒙的写意画，忽隐忽现。我喜欢春雨，不光喜欢它换来的雨后春笋的英姿，更喜欢的是：踏进这淡蓝色的烟雨，在这雨季，你为我撑出的一片无雨的天地。春是活泼的、春是狂热的、春是姿意生长的、春是年青旺盛的。春天到处是人们辛勤的影子，人们用自己的双手播种着他们的坚定的信念和永远不变的希望，播种着真执的情和无私的爱。没有春的万紫千红？哪来秋的硕果累累？ 春天的夜晚，淡月笼纱，娉娉婷婷。有风拂过脸颊，掠起长发。月光如水平静柔和。我心如这月光，平静柔和。不敢去刻意追求什么，只是希望所有美好的开端都有一个美好的结局，一如这春夜长长远远。 三、好段 清晨,春姑娘穿着美丽的衣裳,舞着暖风,招展地笑着向我们走来,给大自然披上了新装,使万物显现出无限生机.一缕缕金黄色的阳光撒向刚披上新装的草地,阳光照耀着小草上的露珠儿,露珠儿显得晶莹透亮,美丽极了!„„ 春天,它不像夏天那样干枯炎热,不像秋天那样冷清,也不像冬天那样寒冷.而春天是一个生气勃勃,充满活力的春天.这使我想到了我们的母亲,母亲就像大地,母亲生下我们,我们就有了生命,大地回春了,就等于一切都要重新开始了,所有的生命都重新来过. 描写学习的好词好句 （1）描写学习态度的词语 勤奋刻苦认真专注钻研踏实勤恳虚心好学 发奋苦读脚踏实地不耻下问精益求精刨根问底废寝忘食手不释卷如饥似渴 持之以恒一丝不苟 （2）专心学习的词语 聚精会神全神贯注屏息凝视目不转睛专心致志 津津有味掩卷沉思神情专注 （3）描写学习的佳句 小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。 晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。 每当我做作业时，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我：“你要不怕困难，勇攀高峰。” 她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。 她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。 他这个调皮鬼，书念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一样。 娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。 我贪婪地读着书，如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地。 她钻进浩如烟海的书籍里，如鱼儿进入了大海，忘记了时间的流逝。 他勉强打起精神，翻开书，开始就觉得一行行的字在上面活动起来，像要飞；后来觉得只是模模糊糊的一片，像一窝蚂蚁在纸上乱爬。 他又埋头写起作业来，屋里静悄悄的，只听到钢笔在纸上沙沙写字的声音。 同学们坐在教室里，聚精会神地听老师讲课，像几十株花儿在静悄悄地承受着辛勤园丁的浇灌。 琅琅的读书声从各个教室飞出来，像动人的童声大合唱，音符满天。 有关学习的好词好句好段 （1）描写学习态度的词语 勤奋刻苦认真专注钻研踏实诚恳虚心好学发奋苦读脚踏实地不耻下问精益求精刨根问底废寝忘食手不释卷如饥似渴持之以恒一丝不苟 （2）专心学习的词语 聚精会神全神贯注屏息凝视目不转睛专心致志津津有味掩卷沉思神情专注 （3）描写学习的佳句 1.小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。 2.晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。 3.每当我做作业时，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我：“你要不怕困难，勇攀高峰。” 4.她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。 5.她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。 6.他这个调皮鬼，书念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一样。 7.娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。 8.我贪婪地读着书，如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地。 9.她钻进浩如烟海的书籍里，如鱼儿进入了大海，忘记了时间的流逝。 10.他勉强打起精神，翻开书，开始就觉得一行行的字在上面活动起来，像要飞；后来觉得只是模模糊糊的一片，像一窝蚂蚁在纸上乱爬。 11.他又埋头写起作业来，屋里静悄悄的，只听到钢笔在纸上沙沙写字的声音。 12.同学们坐在教室里，聚精会神地听老师讲课，像几十株花儿在静悄悄地承受着辛勤园丁的浇灌。 13.琅琅的读书声从各个教室飞出来，像动人的童声大合唱，音符满天。 描写人物的好词好句好段 （1）描写人物外貌的词语 虎头虎脑眉清目秀面红耳赤白净柔嫩满面红光满头银发双目如潭目光炯炯火眼金睛浓眉大眼慈眉善目气宇轩昂高大魁梧英姿飒爽衣着得体 （2）描写人物表情的词语 眉开眼笑破涕为笑捧腹大笑笑逐颜开满面春风洋洋得意悠然自得和颜悦色容光焕发神采飞扬气势汹汹神情沮丧 愁眉苦脸没精打采泪流满面 （3）描写人物心情的词语 心花怒放满心欢喜归心似箭心旷神怡怒火中烧心惊胆战心潮起伏心悦诚服心事重重忧心忡忡心如刀绞悲痛欲绝心慌意乱心急如焚心灰意冷 （4）描写人物的句子 1.她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。 2.这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。 3.他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展，像个感叹号。 4.他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透地苹果一样。 5.他地耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，像是一件雕刻出来地艺术品。 6.她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。 7.李老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。 8.我地同学萧红，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的。 描写高山的好词好句好段 （1）好词 高山群山奇山荒山山坡山林耸立云霄云雾缠绕千山万岭千山一碧万山丛中千姿百态山石壮胆奇峰耸立巍然屹立山明水秀山清水秀山高树茂谷下有谷山势雄伟群山簇立青山绿水青海青山奇山秀水峰上有峰清逸秀丽寸草不生 （2）好句 1.露出云层的群山似岛屿般一簇簇一抹抹的悬浮着。 2.周围的大山像一幅五颜六色的花布。 山浪峰涛，层层叠叠。 3.山黑苍苍没边没沿，刀削斧砍般的崖头顶天立地。 4.起伏的黄土山头，真像一片大洪水的波涛。 龙山头，像一座大墓似的耸立在夜色中。 5.峡江两岸的山直起直落，高得让人头晕。 6.幽幽的深谷显的骇人的清静和阴冷。 7.山沟被雪填平了，和山背一样高，成了一片片平平的雪铺的大广场。 8.晨曦初照，而山像含羞的少女，若隐若现，日落西山，余光横照。 （3）好段 1.站在这里一看，真怪，山简直变了样，它们的形状与在平原或半山望上来大不相同，它们变得十分层叠、杂乱，雄伟而奇特。往上仰望， 山就是天，天也是山，前后左右尽是山，好像你的鼻子都可随时触到山。 2.只见远处有一座迷蒙的巨峰突起，周围还有几十座小石峰。仔细一看，那巨峰像手握金箍棒的孙悟空，那些小峰就像抓耳腮的小猴。瞧瞧，孙悟空正领着它的孩子们向南天门杀去呢。微白的天空下，群山苍黑似铁，庄严、肃穆。红日初升，一座座山峰呈墨蓝色。紧接着，雾霭泛起，乳白的纱把重山间隔起来，只剩下青色的峰尖，真像一幅笔墨清爽、疏密有致的山水画。过了一阵儿，雾又散了，那裸露的岩壁，峭石，被霞光染得赤红，渐渐地又变成古铜色，与绿的树、绿的田互为映衬，显得分外壮美。 3.重重叠叠的高山，看不见一个村庄，看不见一块稻田，这些山就像一些喝醉了酒的老翁，一个靠着一个，沉睡着不知几千万年了，从来有惊醒它们的梦，从来没有人敢深入它们的心脏，就是那最爱冒险的猎人，也只到它们的脚下，追逐那些从山上跑下来的山羊、野猪和飞鸟，从不攀登它的峰顶。 4.再没有比春雨洗浴后的青山更迷人了，整个山坡，都是苍翠欲滴的浓绿，没来得散尽的雾气像淡雅丝绸，一缕缕地缠在它的腰间，阳光把每片叶子上的雨滴，都变成了五彩的珍珠。 5.尖刀似的小山，挑着几缕乳白色的雾，雾霭里，隐约可见一根细长的线。 篇一：有关学习方法的成语 篇二：描写学习的好词好句 描写 学习的好词好句 （1）描写学习态度的词语 勤奋刻苦认真专注钻研踏实勤恳虚心好学 发奋苦读脚踏实地不耻下问精益求精刨根问底废寝忘食手不释卷如饥似渴 持之以恒一丝不 苟 （2）专心学习的词语 聚精会神全神贯注屏息凝视目不转睛专心致志 津津有味掩卷沉思神情专注 （3）描写学习的佳句 小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节 课的时间，一篇作文竟全写好了。 晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托 着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更 巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。 每当我做作业时，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我：“你要不怕困难，勇 攀高峰。” 她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。 她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。 他这个调皮鬼，书念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一样。 娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进 了教室，落在她的书上，久久不愿离开。 我贪婪地读着书，如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地。 他勉强打起精神，翻开书，开始就觉得一行行的字在上面活动起来，像要飞；后来觉得只是 模模糊糊的一片，像一窝蚂蚁在纸上乱爬。 他又埋头写起作业来，屋里静悄悄的，只听到钢笔在纸上沙沙写字的声音。 同学们坐在教室里，聚精会神地听老师讲课，像几十株花儿在静悄悄地承受着辛勤园丁的浇 灌。 琅琅的读书声从各个教室飞出来，像动人的童声大合唱，音符满天。 篇三：词汇学习的方法 词汇 学习的方法 1.学会构词法是 最有效的增加词汇量的方法。英语的多音节词中，大多是由词根加前缀、词根加后缀或者词 根加前后缀构成的。词根是这个词的基本含义，如果掌握了几十个常用的词根加词缀，就能 据此推断出几十个甚至上百个从未见过的词的含义.例如单词audible的词根是audio,表示 “听”的意思,able是表示形容词的后缀,如果把他们放在一起就是“听得见的,可听见的” 的意思。再如inaudible一词，只要知道前缀in有表示否定的意思，这个词的词义就不难猜 出来。 2.通过阅读来扩大词汇量加强词汇学习，首先要扩大学习词汇的广度和深度。所谓“广度” 就是通过广泛阅读不断扩大词汇量。当词汇达到一定量的时候，每天坚持在课余时间读一些 杂志、报纸、小说等读物。在选择读物时，要注意选择内容新颖、有趣味、贴近生活的短小 读物，生词量要适中。在阅读时一定要做到逐字逐句读懂，不怕查字典。“深度”则指尽可能 多地掌握常用词的各种用法、搭配、意义以及同义词、近义词。特别是那些用法和词义繁多、 搭配能力极强的常用基本词汇（如动词，介词等）。但学习词汇切忌孤立地死记硬背，而要根 据一定的句子或上下 文去理解。 3.根据语境判断词义语境狭义上讲就是上下文，就是词汇、短语、句子或段落所处的前后语 言环境。广义上讲还包括说话的时间、地点、周围事物以及说话人与听话人之间的交际方式 等种种不言而喻的情况。借助语境，同样可以推测出一些单词的词义。例如，在“maryis indecisive,thatis,shecantmakeuphermind.”中，可以通过“thatis”来推测indecisive 的字义,“thatis”是推测某些生词词义的重要标志。再如，在“theharborisprotected byajetty—awallbuiltoutintothewater.”中，破折号后面的内容解释了jetty 的词义,破折号也是推测单词词义的一个有用符号。此外，在使用比较的方法进行写作的文章 中，可以通过对比的语境来推测 某些生词的词义。 4.词义不是孤立的，所以在阅读中要养成联系上下文去寻找有助于理解的线索，养成合乎逻 辑的 推断或推测能力的 习惯，这也是学习和掌握单词的方法之一。 5.在听的过程中学单词。在练听力时，难免会遇到一些听不懂的单词，在这种情况下，不妨 从文 章的上下文中试着 猜猜意思，然后再去查字典或用其他办法。 6.用联想同义词和同义词组来扩大词汇量。 7.用联想同类词来扩大词汇量。 8.用联想一词多义来扩大词汇量。 9.用拼写相近词来扩大词汇量。如：game,fame,home,lame,same. 当然，扩大词汇量的方法还有很多。这些方法都需要平时利用各种机会大量接触英语，大量 地去听、读英语。如果能够组合运用多种方法，并注意总结自己的经验，一定会较快跨越词 汇不足的障碍，并在扩大词汇量的同时提高英语的综合能力。以下较详细地和归纳为6种记 忆方法: 一.读音规则记忆法 它就是按照元音字母、元音字母组合、辅音字母及辅音字母组合在开音节和闭音节的读音规 律记忆。例如：ea，ee，er，ir，ur，or分别能发〔i：〕〔：〕〔：〕等。还有些固定的字母 组合，例如：tion发〔〕或〔t〕，ture发〔t〕，ing发〔i〕，ly发〔li〕，ty发〔ti〕 和 各种前缀、后缀，例如：a-，re-，un-，dis-，im-；-ed，-ing，-ly，-er，-or，-ful，-y 等都有其比较固定的发音。掌握了这些规则，记单词时就不必一个字母一个字母地记忆了。 二.字母变化记忆法 英语单词中以某个单词为基础，加、减、换、调一个字母就成了另一个新单词。具体方法如 下： 1.前面加字母。例如： ishis，earnear/ hear，readbread 2.后面加字母。例 如： hearheart，you your，planepla 3.中间加字母。例 如： thoughthrough， treethree，forfour 4.减字母。例如： shehe，closelose， startstar 5.换字母。例如： booklook/cook， cakelake/wake/make/take 6.调字母（即改变 字母顺序）。例如：blowbowl，singsign，fromform 三.联想记忆法 在日常生活中可以 根据所处的环境，所见到、所摸到的事物，联想相关的英语单词。例如：打球时联想到：ball， (play)basketball，(play)football，(play)volleyball，playground 等等；如果长期坚 持下支，效果就会很好。 四.归类记忆法关于专心学习的成语 在记忆过程中，把所学到的全部单词进行归纳、分类、整理，使其条理清晰，然后再分别记 忆。 例如： 1.按题材分类。例 如：把名词分为生活用品、动物、植物、水果、食物、家庭成员、人体各部位、学习用具、 学科、交通工具、地方场所、星期、月份、季节等；把动词分为系动词、助动词、行 为运动词和情态动 词，等等。 2.按同音词分类。例如：see－sea，right－write，meet－meat3.按形近词分类。例如： three－there，four－your，quite－quiet4.按同义词分类。例如：big－large，hard －difficult，begin－start 6.按读音分类。例 如：字母组合ea在eat，meat，teacher中读〔i：〕；而在bread，ready，heavy中读〔e〕； 在great，break中读〔ei〕。这样不仅单词记住了，而且读音也掌握了。 五.构词记忆法 掌握一些构词法知识来增加词汇量。英语构词法主要有以下三种情况： 1.派生法。这种方法就是在一个词根的基础上加上一个前缀或后缀，从而构成另一个新词， 并且与该词根的含义有着密切的联系，此类词便称为派生词。如常用的前缀in-，im-，un-， dis-等 表示否定含义；后缀-er，-or，-ist等表示人；以及后缀-y，-ly，-ful等表示形容词性等。 如： like－unlike， teach－teacher，friend－friendly等。 2.合成法。这种方 法就是把两个或几个各自独立的单词并到一起组成一个新的单词，由此法构成的单词便称为 合成词或复合词。如：black（黑色的）＋board（木板）blackboard（黑板），class（班） ＋room（房间）classroom（教室），foot（脚）＋ball（球）football（足球）等。3.转 化法。这种方法就是在不改变拼写形式的基础上，由一种词性转化为另一种词性，主要有名 词转化为动词、动词转化为名词、形容词转化为动词或名词等。如：water（n.水）water （v. 浇水），lift（v. 举起）lift（n.电梯），last（adj.过去的）last（v.持续）等。 六.循环记忆法 它是指对识记的单词反复记忆的方法。根据遗忘规律，人的遗忘从识记后便开始，先快后慢。 因此，复习的时间间隔就应是先短后长。例如，今天学到的单词，在当天背熟之后，第二天、 第四 天、第七天、第十 四天、第二十八天都应复习一次，这样才能形成长时间的记忆。 一、常用的前缀和后缀 1、常用前缀 aero-：concerning theairofaircraftplane—aeroplanespace—aerospace anti-：against； oppositeofnuclear—antinuclearmatter—antimatterwar—antiwar auto-：oforby oneselfbiography—autobiographycriticism—autocriticism be-：totreatas thestatedthingfriend—befriendlittle—belittle bi-：two；twice； doublelingual—bilingualcycle—bicycle bio-：concerning livingthingschemistry—biochemistrysphere—biosphere by-，bye-：less importantproduce—by-produceway—byway centi-：hundredthpartgrade—centigrademeter—centimeter co-：together， withauthor—coauthorexist—coexist col-：(used beforel)together，withlocation—collocation con-：together， withcentric—concentric federation—
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