体会名言

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篇一:《名言警句积累心得》

龙源期刊网.

名言警句积累心得

作者：程胜王玲

来源：《读写算·素质教育论坛》2014年第08期

中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1002-7661（2014）08-0072-01

积累是学习语文的重要途径之一。积累的方法很多，在这里，就如何指导学生巧妙积累名言警句谈一点我的做法和认识。

一、示范

每天上课前，我改变以往全体学生起立向老师问好的“老师好”为齐声诵读经典名言警句（预先由教师板书在小黑板上或教室黑板的一侧），读后要求学生抄写在日记本上。这样做的目的是示范引路，告诉学生要注意书写的工整性和名言警句来源的准确性（要求注明名言警句的出处、作者）。

二、实习

在这个阶段，我采取“名言警句值日”的方法，开展名言警句接龙——由语文科代表首先“值日”，将自己当天积累的名言警句认真誊写在“名言警句火炬簿”上后传递给下家。就这样，轮回接力，一轮下来，正好是期中，每学期可以接龙两个回合。一般来讲，每学期可积累一百则名言警句。在接龙过程中，如果有谁失职，科代表有权处罚他重新“值日”。这样，不仅可以培养学生良好的阅读、积累习惯，更重要的是能增强他们的合作意识和责任感。

三、整理

在一个学年结束之前，即“名言警句值日”达到四个回合时，我指导学生将平时积累起来的名言警句进行分类，用专门的笔记本整理出来进行展览，让同学们大饱“眼福”，相互学习、相互促进、共同提高。名言警句共分十个类别——爱心篇、立志篇、真理篇、理想篇、青春篇、修养篇、勤奋篇、毅力篇、事业篇、友谊篇。这样的分类整理，一方面可强化学生的记忆，另一方面可为学生作文提供充足的营养，从而提高他们的写作水平。

四、仿写

所谓仿写，即以名言警句的结构特点或是修辞手法等作为借鉴，运用联想、想象，写出一句具有新意的“名言警句”。仿写同样由语文科代表按前面的要求首先“值日”，先写出名言警句，再写出仿句。如：“莫等闲，白了少年头，空悲切。”（岳飞《满江红》）仿句：“勿虚度，废了黄金时，只哀叹。”

五、评比

篇二:《教育名言体会》

身教重于言教

——《教师最喜欢的教育名言》读后感

担任了一年的初中班主任，我深刻的体会到人民教师要完成这个使命，在班级管理中，必须讲究科学的方法，而就班主任本身而言，我认为在教育界一贯推崇的“为人师表”方面，身教重于言教。

相信很多担任班主任的老师都有这样的体会。看到学生这也不会，那也不懂，还不时有学生犯错误，心里着急，火气很大，常常发脾气批评学生，学生心里并不服气，甚至顶撞老师，有时弄得自己也很难堪下不了台。或者遇到学生有犯错误的，有些老师能够忍住怒火，心平气和的与犯错误的学生交谈，细致耐心的帮他分析他的错误所在，让他自己真正明白他错了，并且也有改正的愿望。这个学生的问题似乎解决了，但是可能过不了几天，他又会犯同样的错误，班主任老师又要做重复的工作。好不容易处理一桩学生的问题，但是可能又有另外的同学又有了另外的错误发生，又要不厌其烦的，口干舌燥进行另外的“言教”。听到老师的言辞厉害，有些学生感到感情上受到伤害，就偏不听老师的。即使语气平和，但是这样类似的情况多了，同样的话听多了，学生似乎也麻木了，老师的“言教”作用并不大。而且让众多的犯错误的学生谈为什么要这样做，不能那样做，学生并谈不出所以然，实际上上课讲话，不遵守纪律，与别人吵闹打架，有时就是管不住自己，自控能力差，初中学生的天性就是这样。所以，“身

教”就成了更好的选择。

我在工作中，在言谈举止，为人处世，衣着打扮及精神面貌等方面尽量给学生以正确的示范。我也经常提醒办公室说话随随便便的老师注意分寸，不修边幅的老师注意仪表，批改作业的老师注重效率，努力让自己践行那句话：“学高为师，身正为范”。要求学生做到的我先做到；学校要求学生的行为规范，我也率先做到。对学生讲诚信，诚信是为人之本，以诚相待，赢得他们的信任和接纳，使我们对他们的关爱自然的流进他们的心田。

有一次上晚自习后，我到教室，我发现教室卫生没有搞，地上有很多纸屑，一股怒火直冲脑顶，但是我强烈的克制自己不发火，我一句话也没有说，我只是慢慢的在教室巡查了一圈，似乎要把教室的每一个角落看到，然后走进工具房，我自己拿着扫把和灰斗，把教室里零落的纸屑扫进灰斗，倒入垃圾桶，并且扫把和灰斗在工具房摆放整齐，而且用拖把把教室四周及过道都拖了一遍，然后我扫视了全班一遍，我什么也没有说就回到了办公室。在整个过程中，学生都蒙了，教室里鸦雀无声，所有学生一句话也不敢说，他们在等着我在全班发飙，把他们臭骂一顿，但是我没有，他们根本就没有想到班主任老师会亲自把教室打扫一遍。他们一直看着我做完到走出教室，大气都不敢出一口。之后我又偷偷到教室边上喵了几眼，教室里一直静巧巧的，我知道我的目的达到了。果然一下晚自习，卫生委员就带着几个当天打扫卫生的同学来我这里认错了。我知道，我可以当着全

班把几个没有搞卫生的同学批评一顿，他们会接受惩罚，绝对不会有怨言，但是这样也把师生关系搞得紧张了起来，达不到教育的目的，况且我对那些平时拖地敷衍了事的同学也做了一次很好的示范，地该怎样拖才算合格。我对不完成份内的事情，不履行自己职责的学生一向都是很严厉的，但是我也注意严而有宽，严而有度，严而有法，老师放下架子，不只是发号施令，有时候亲力亲为，教育的效果更好。

作为班主任老师，要教育好一个班级的学生犹于炼钢，要炼出一炉好钢，必须要达到一定的火候，这个火候全凭班主任老师一手掌握。班主任工作要有持之以恒的决心，“身教”不是做样子，而是要真正的把自己置身这种境地，切不可坚持一段时间，又放松一段时间。只要你坚持一贯的作风，真正让学生感受到你是在为学生的发展，为学生的将来而工作，再顽劣的学生也有被感化的一天。“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”做学生工作很辛苦，但是也很有成就感。我给自己写了一句话：“诲人不倦苦也乐，润物无声淡亦真。”我以这句话勉励自己在教育工作中做好一个班级的领路人

篇三:《名人格言及感受》

2011.4.18星期一{体会名言}.

见善如不及，见不善如探汤。——《论语》

（感受：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。所以，我们应当抓紧时机，向他们学习他们的过人之处。）

2011.4.19星期二

躬自厚而薄责于人，则远怨矣。——《论语》

（感受：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。）

2011.4.20星期三

君子成人之美，不成人之恶。小人反是。——《论语》

（感受：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时挖苦人。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。）

2011.4.21星期四

当仁，不让于师。——《论语》{体会名言}.

（感受：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。希望同学们遇到自己喜欢做的事情不要犹豫，而是试着去做。）

2011.4.22星期五{体会名言}.

二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。——《周易》

（感受：同心协办的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。所以，我们同学之间应该更团结。）

总结感受

通过这一个周的格言推荐，在这小小的三尺讲台上，多的不光是一份紧张，更多的是一份收获。虽然一周的时间眨眼过去，大收获却是装满了一箩筐。

周一到周三在紧张的状态下度过，如果不是老师在周三时的一句话，我恐怕这一个周都不会淡定。在推荐名言的时候，忘词是常事。我想起了老师很久以前说的话：继续往下说，说错了也不要改，别人还不一定发现你忘词了,所以，一定要淡定，最好是不要让别人察觉，这是我为接下来推荐格言的同学的一个忠告。希望接下来的同学不要犯和我相同的错误。{体会名言}.

当我踏上讲台的那一步时，我的人生之路就迈出了一大步。我觉得这样的小演讲，一定会为我们以后的大演讲奠定基础的。当以后别人问你，为何你演讲会如此淡定时，你可以自豪地说，多亏了初中时的那小小的三尺讲台。

总之这次格言推荐，使我收获了很多，也希望下一位推荐的同学做的更好。当然，这也要感谢老师给我的机会，不然我哪会有这么多的收获。

篇四:《学习励志名言名句大全》

学习励志名言名句大全

1、一个爱书的人，他必定不致缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个优婉的安慰者。——伊萨克·巴罗

2、重要的不是知识的数量，而是知识的质量，有些人知道很多很多，但却不知道最有用的东西。——托尔斯泰

3、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫：《杜工部集》

4、让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。

5、没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。

6、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。

7、有些书可供一尝，有些书可以吞下，有不多的几部书则应当咀嚼消化;这就是说，有些书只要读读他们的一部分就够了，有些书可以全读，但是不必过于细心地读;还有不多的几部书则应当全读，勤读，而且用心地读。——《培根论说文集》

8、只要能收获甜蜜，荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。

9、只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的生活。

10、学贵精不贵博。……知得十件而都不到地，不如知得一件却到地也。——戴震：《戴东原先生年谱》

11、只看一个人的著作，结果是不大发的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。——鲁迅：《致颜黎民》

12、山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。

13、我们自动的读书，即嗜好的读书，请教别人是大抵无用，只好先行泛览，然后决择而入于自己所爱的较专的一门或几门;但专读书也有弊病，所以崐必须和现实社会接触，使所读的书活起来。——鲁迅：《读书杂谈》

14、自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。

15、阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。我们必须会这样一种本领，选择最有价值、最适合自己所需要的读物。——别林斯基

16、忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论。

17、不管多么险峻的高山，总是为不畏艰难的人留下一条攀登的路。

18、仅次于选择益友，就是选择好书。——考尔德

19、看文字须大段精彩看，耸起精神，竖起筋骨，不要困，如有刀剑在后一般。就一段中须要透，击其首则尾应，击其尾则首应，方始是。不可按册子便在，掩了册子便忘。——朱熹：《朱子语类大全》

20、只有登上山顶，才能看到那边的风光。

21、山路不象坦途那样匍匐在人们足下。

22、不要把许多杂乱的词句塞在脑子里，而是要启发了解事物的能力，使得从这种能力之中流泻出来——-象从活的泉眼流出一样——-一条溪涧(知识)来。——夸美纽斯：《大教学论》

23、求知无坦途，学问无捷径。

24、事常与人违，事总在人为。

25、只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。

26、书籍鼓舞了我的智慧和心灵，它帮助我从腐臭的泥潭中脱身出来，如果没有它们，我就会溺死在那里面，会被愚笨和鄙陋的东西呛住。——《高尔在论青年》

27、读书也象开矿一样，"沙里淘金"。——赵树理

28、脚步怎样才能不断前时？把脚印留在身后。

29、对于攀登者来说，失掉往昔的足迹并不可惜，迷失了继续前时的方向却很危险。

30、读过一本好书，象交了一个益友。——臧克家

31、生活呆以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可以胜利，也可以失败，但你不能屈服。

32、我有八位好朋友，肯把万事指导我。你若想问真名姓，名字不同都姓何：何事、何故、何人、何时、何地、何去、何如，好象弟弟与哥哥。还有一崐个西洋派，姓名颠倒叫几何。若向八贤常请教，虽是笨人不会错。——陶行知：《八位顾问》

33、爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外书……譬如学理科的，偏看看文学书，()学文学的，偏看看科学书，看看别人在那里研究的，究竟是怎么一回事。这样子，对于别人，别事，可以更深的了解。——《鲁迅全集》

34、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。

35、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。

36、久物之味，久则可厌;读书之味，愈久愈深。——程颐

37、读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎?——朱熹：《训学斋规》

38、性痴，则其志凝：故书痴者文必工，艺痴者技必良。——-世之落拓而无成者，皆自谓不痴者也。——蒲松龄：《阿宝》

39、进取乾用汗水谱烈军属着奋斗和希望之歌。

40、如果你想攀登高峰，切莫把彩虹当作梯子。

41、好读书，不求甚解;每有会意，便欣然忘食。——陶渊明：《五柳先生传》

42、书富如入海，百货皆有。人之精力，不能兼收尽取，但得春所欲求者尔。故愿学者每次作一意求之。——苏轼：《东坡文集事略》

43、读书以过目成诵为能，最是不济事。——郑板桥

44、即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行。

45、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。

46、一个人不能骑两匹马，骑上这匹，就要丢掉那匹。聪明人会把凡是分散精力的要求置之度外，只专心致志地去学一门。

47、加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——《周恩来选集》

48、积累知识，也应该有农民积肥的劲头，捡的范围要宽，不要限制太多，……牛粪、人粪、羊粪都一概捡回来，让它们统统变成有用的肥料，滋养作物的生长。——邓拓

49、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿

50、骏马是跑出来的，强兵是打出来的。

51、志在峰巅的攀登者，不会陶醉在沿途的某个脚印之中。

52、在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其它一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。——爱因斯坦

53、无所不能的人实在一无所能，无所不专的专家实在是一无所专……——《韬奋文集》

54、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。

篇五:《经典励志名言警句》

一楼：

※1、羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。——《增广贤文》

羊羔有跪下接受母乳的感恩举动，小乌鸦有衔食喂母鸦的情义，做子女的更要懂得孝顺父母

2、千经万典，孝悌为先。——《增广贤文》

千万种经典讲的道理，孝顺父母，友爱兄弟是最应该先做到的。

●※3、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——《三国志·蜀书·先主传》对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。好事要从小事做起，积小成大，也可成大事；坏事也要从小事开始防范，否则积少成多，也会坏大事。小善积多了就成为利天下的大善，而小恶积多了则“足以乱国家”。

●※4、见善如不及，见不善如探汤。——《论语·季氏》

见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。

5、满招损，谦受益。——《尚书·大禹谟》

自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。

※6、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语·述而》

三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。

●※7、人谁无过，过而能改，善莫大焉。——《左传》

人都有可能犯错误，犯了猎误，只要改正了仍是最好的人。

●※8、君子莫大乎与人为善。——《孟子·公孙丑上》

君子最大的长处就是用高尚、仁义的心去对待别人。

●9、玉不琢，不成器；人不学，不知道。——《礼记·学记》

玉石不经过雕琢，不能成为有用的玉器；人不经过学习，就不懂得事理。

●※10、不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。——《荀子·劝学》

不把半步、一步积累起来，就不能走到千里远的地方，不把细流汇聚起来，就不能形成江河大海。

※11、好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

好学的人，离智者也就不远了；无论何事都竭尽所能去做的人，离仁

者也就不远了；时时刻刻把“荣辱”二字记在心上的人，离勇者也就不远了●12、人之为学，不可自小，又不可自大。——明·顾炎武《日知录》学习时