心目中的老师
详细内容
篇一:《我心目中的好老师的标准》
我心目中的好老师的标准
1、老师不能偏向女孩子。
2、下课铃一响，就让我们出去玩。
3、春游上哪去先问问学生。
4、学生犯了错请家长，学生干了好事也应该跟家长说一说。
5、能跟学生聊天。
6、老师要知道学生喜欢什么不喜欢什么。
7、老师应当注意自己的外表。
8、老师应当控制自己的情绪。
9、学生参加各种比赛，老师应该在场鼓励加油。
10、课间十分钟应该看看学生爱玩什么。
1、我心目中的好老师要和同学互相沟通，了解学生，不给学生压力。
2、要尊重同学自己的决定。
3、是一位和蔼可亲，知识渊博的老师。他不辞辛劳的教书育人，他洒下了勤劳的汗水，播下了知识的种子，以自己的“乐教”促进我们的“乐学”。
4、要别出心裁地带我们到社会上、自然界中进行体验生活。
5、和蔼温柔。不管谁作业没做，老师不但不骂他，反而亲切地说：“偶尔一次没做不要紧，以后改过来就可以了”。
6、幽默体贴。他有时会跟同学一起玩耍，一起讲讲有趣或开心的事。
7、关心善良。有人摔倒或受伤，他马上走过去问：“你没事吧，有没有受伤，要不要紧，以后走路要小心点啊”。一边说一边帮他揉揉腿。
8、知识渊博。老师把自己的知识传授给我们，自己知道多少，教多少。他有时还会让我们深入思考，讲讲课外的事，我们真的不懂，他就会一点一点地讲给我们听，他什么都懂，我们提出的问题，一点也难不倒他。
9、是辛勤耕耘的园丁，他会用自己的汗水和心血来浇灌我们这些祖国的花朵。
10、是一位理解学生，能和学生成为朋友的好老师。
11、每当同学们成绩退步时，不会用严肃的眼神来训斥他们，而是会用亲切的言语来安慰他们。
12、能给我们关怀和鼓励，使我们在学习中更上一层楼。
13、要善于教学，能用各种方法进行教学。
14、要关心学生，对学生要有耐心，一心只想帮学生把成绩提高。{心目中的老师}.
15、要答应学生的事要做到，以免给学生心理上造成伤害。
16、要不抽烟，不喝酒，不赌博，做个学生的好榜样。
17、要让学生多接触大自然和社会，开拓学生的视野。
18、要适当的让学生参加有意义的活动。
19、要减轻学生的负担，让学生有充足的休息时间。
20、下课铃一响，就让我们出去玩。
21、要求口才，文笔样样都行
22、节日到了，能和我们办一个节日晚会。
23、无论男女都平等，不能重男轻女，也不能重女轻男。
24、同学不愿意做的，老师不能强逼，还要好言相劝
25、多和学生相处，应该尽量满足学生的意见。
26、不能偷看学生私人日记。
27、应该很开心上课。
28、发现上课不举手的同学，不要难为他。
29、上课时比较幽默，不会气氛死气沉沉。
30、学生参加各种比赛，老师应当在场鼓励加油。
31、性格要刚强，不会软弱。
32、上课时不带手机，这样不会影响上课。{心目中的老师}.
33、性格天真快乐，整天都是笑脸。
34、一定要老实，不撒慌。
35、教学时一定要仔细，细心。
36、不要歧视学习成绩差的学生，而应该平等对人。
37、讲课幽默，风趣，引人入胜。
38、多组织一些课外活动，而且要和学生一起参加活动。
39、布置的作业要对学习有用，而且要少。
40、下课后多跟学生聊天，了解学生。
41、以身作则，要求学生做到的自己要先做到。
42、作业不能布置太多，加重学生负担。
43、在校时不能吃零食。
44、写字不能过于潦草。
45、上课时不能随地吐痰，和接听手机。
46、面对家长要带上微笑，表情不可严肃。
47、不能逼迫学生交费等，要仔细了解学生家里的情况。
48、不能侮辱学生的人格。
49、在学校里要跟学生一样遵守校规。
50、诚实守信，言行一致，有责任心。
51、没经过同学允许不能乱看别人的东西。
52、每天衣冠整洁，应当注意自己的外表。{心目中的老师}.
53、不伤学生的自尊心。
54、学校举行大扫除时要和同学一起扫。
55、老师上课时要耐性，要把不懂的学生教懂，上课不能随便就过去了，要仔细地教好每一课。
56、性格要温和幽默，不可以用粗暴的脾气对待学生。
57、对所有的学生都要平等，不可藐视差的学生，或家庭不好的学生。
58、教书时，不可转开话题，不要说一些与课文无关的事。
59、学生有困难时，老师要伸出手去帮助他。
60、学校组织了什么活动或节目，老师不可强迫学生参加或不可以威胁学生参加。
61、上课时要声音响亮，让同学都听的很清楚。
62、如果有同学生病或请假，放学后要到学生家里对学生进行补课，不让学生的学习成绩落后。
63、在外面受了气，上课时，不可以在学生身上发脾气，应当控制自己的情绪。
64、下课时，老师要和同学谈话，可以谈一些有趣的事情。
65、教学水平优秀，能让我们在较短的时间内，学到更多的知识。
66、常常组织一些班级活动，让我们有更多的娱乐时间。
67、要善于教学，语气温和，有很强的语言表达能力及会组织同学活动。
68、不要向家长汇报我们表现不好的地方，使我们回去遭父母骂。
69、多组织旅游活动，带大家去观察大自然。
70、不能草率的就责怪、责罚学生，应理清事情的前因后果，辨别是非，再做定论。
71、要多给学生展示他们才能的机会。
72、能给我们快乐，自由的好老师。
73、经常带我们去做游戏的好老师。
74、布置作业可以让我们选择做不做。
75、要知道学生喜欢什么不喜欢什么。
76、不会经常骂人的好老师。
77、能天天给我们讲故事的好老师。
78、有时候带我们去秋游，爬山，还有体育活动，得多叫我们做一些对身体有好处的活动。
79、可以教我们书上没有的知识。
80、可以让我们想坐谁旁边就坐谁旁边。
81、要是同学成绩进步会奖赏我们一样礼物或是表扬我们。
82、只要有一位同学成绩下降，就会温和的告诉他，好成绩是靠努力得来的。
83、是会支持我和鼓励我的好老师，无论我是在路上遇到困难我的老师都会在我的身边鼓励我和支持我的。
84、喜欢和我们在一起，爱听我们讲笑话，猜谜语和脑筋急转弯。
85、上课时教我们许多歇后语，还会让我们学很多的成语或者教我们玩各种类型的游戏。
86、能让我们觉得读书是一件非常美好的事情。
87、上课时语言准确生动，声调抑扬顿挫，情感真实感人，具有磁铁一样的吸引力。
88、要对班里的学生无微不至的关怀。
89、总以丰富的情感，创造出一种具有生动的情境，带领我们在人生与知识的海洋中遨游，探索。
90、处理事情要公平，不偏心。
91、多上网找一些有趣的题目让学生做，增强学生的兴趣和灵活。
92、要理解学生的心情，要站在学生的立场上想想。
93、老师在课间能多和学生一起谈话，玩，这样我们能多了解老师，老师也能多了解我们。
94、信任我们，讲自己小时侯的故事。
95、不会把自己的地位抬高，而让我们听话都不会以命令的口气对我们说话。
96、要用较好方法帮我们改正不好的行为和规范。
97、要经常到学生家中看望学生。
98、做一次家庭访问，了解学生的家庭条件和生活。{心目中的老师}.
99、教书方法特别，有趣，生动。
100、如果学生在生活中有些不开心和难过的事，老师要伸出双手和他们聊一聊，开导他们走上幸福之路，不要误入歧途。
101、和我们共乐，让我们的头脑里深深的印下您和我们在一起的美好时光和快乐的日子。
篇二:《“我心目中的好老师“感言》我心目中的好老师——模板
篇三:《我心目中的阳光教师》我心中的阳光老师
尼二小六年五班郎超群
我们是娇嫩的祖国之花，老师就是辛勤的园丁，在我的心目中一直有一位阳光老师，她就是我们的班主任杜云霞。
杜老师是形象文雅的好老师，看上去和蔼可亲的那一种，她谈吐得体自然，好像懂得的知识永远比我们多得多。她像春风，为我们播撒知识的种子，像春雨滋润我们求知的心田。老师是知识的化身，她为国育才，为人师表。与自己尊敬的老师朝夕相处，我们的心中始终洒满阳光，始终充满快乐。
杜老师是一个非常有责任心的教师，她付出的辛苦比别的老师都要多。早早的来到教室组织早午自习，放学又亲自把我们送出大门口。她批作业也格外细心，任何细小的错误也逃不出她的法眼。每天写完的作业，必须听写，家长必须签字。
杜老师不仅是一个有责任心的好老师，而且懂得欣赏学生的长处，多给学生以鼓励和自信。杜老师刚接任我们班级时，我成绩很差，老师非但没有歧视我而且经常鼓励我，我才慢慢有了自信心和优等生一比高下的勇气。假如老师对我很不耐烦，假如老师挫伤了我的上进心，那么很难想象我现在是怎样糟糕的学习状况。
杜老师无微不至的照顾着我们，每一件事都用心的去做，她坚持不懈，努力奋斗。记得刚担任分担区组长时，我对分担区一片陌生，都不知道要干什么。夏天的中午闷热闷热的，太阳像一颗即将要掉下来的大火球。杜老师顶着炎炎烈日来带领我们打扫分担区。她和我们一起捡垃圾，就连缝隙中的小纸片也不放过，她还亲自演示怎么扫草丛中的垃圾。就这样一遍又一遍的指导，每天早中晚她都来。不管是炎炎烈日还是刮风下雨她都来，直到我们已经能打理好分担区为止。
啊！老师。你如春雨滋润小草，你如阳光照耀大地，你如星星为人指引方向。你就是我心中永远的阳光老师。
篇四:《我心目中的好老师感言》一名好老师，首先就要有爱心。要把学生当作自己的亲人一样对待。用慈母般的心情去教育、去关怀每一个学生，去爱护和培养每一个学生。
一名好老师，其次对学生要有公平心。不论学生的成绩好与差，都能一视同仁。不会因为成绩好，就会对它寄予更多的爱心与关注，更不会因为成绩好就他无原则的溺爱。更不能因为学生的考试分数高低去把学生分为三六九等。
一名好老师，最后该有细心。细心地的关爱每一个学生。要关心爱护每一个学生，把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。学生看起来不值得爱的时候，恰恰是最需要爱的时候。孩子犯错误时，最想得到的是理解和帮助，正是不断地从错误中吸取教训，他们才成长、成熟起来。所以好老师要懂得细心地去观察学生，了解他们，帮助他们。
我心目中的好老师，是可以调动我们思维能力的老师。他们不是单纯地只是让我们被动的接收他们所灌溉的知识，而是让学生对一些问题，一些观点的发表各自的看法，调动学生积极去思考，从而提高学生的思维能力。
总之，一名好老师你可以平凡，你也不需要才高八斗，但你要具备传播知识，温暖学生，带给学生快乐，做学生人生路途指路灯的能力。更要有爱心、公平心、细心。你要有一双善于发现学生优点和潜力的慧眼，更会从小处入手鼓励学生发扬优点；不会以分数批判学生；不会总拿分数打击学生；更不会用分数代表
一切。
篇五:《你心目中老师的形象》你心目中老师的形象
老师是辛勤的园丁，是灵魂的工程师。
----题记
从小到大，可以说经历了数百位老师。有的和蔼可亲，有的活泼开朗，有的严厉，有的古板。。。。反正每个老师的性格都不一样，留下的印象也不尽相同。
小的时候，感觉老师就像一个万能机，似乎世界上的知识他（她）都知道。在我的心目中，老师是智慧的化身。可以说对老师十分的崇敬，十分的佩服。但是随着年龄的增长，发现老师也没有那么神秘，老师也有不懂的知识，知道了“三人行，必有我师焉！”我对知识的追求更加强烈，也开始对老师的地位表示怀疑，敢于挑战老师的权威。我明白了尽信书不如无书，开始有一个疑的过程。
作为老师，可以说对学生没有一点私心，他们会尽己所能，竭尽全力地为学生服务。老师会将自己的知识毫无保留的传授个学生。我个人认为，老师的职业是神圣的。学生是早晨八九点钟的太阳，是祖国的未来。老师都希望自己能够桃李满天下。一名称职的老师都害怕自己会误人子弟，只有在自己完全搞懂的情况下才会交给学生。我心目中的老师总是充满耐心，保证自己能够学会知识。
虽说从小到大经历了很多位老师，每个老师给我传授了知识，但是说实话真正影响我人生的老师只有屈指可数的几位。这些老师能够影响我的原因就是我喜欢这位老师，喜欢听他（她）讲课。其实每个老师的第一印象很重要，只有树立了良好的第一印象，学生才有可能喜欢听你的课。另外，喜欢这门课，首先必须有兴趣。如果学生都昏昏欲睡，开小差，就不可能学好这门课。
我心目中老师的印象就是作为一名老师，一定要有扎实的专业知识。我的问题能够完美的答案，同时希望老师能够有耐心。因为会了不难，难了不会。如果作为一名老师，不能完美的回答学生的问题，那么老师在学生心目中的地位会大打折扣。老师不敢说无所不会，但不能一无所知。同时希望老师在教课的时候，自己也要学，跟上时代的要求，学生就会更加欢迎你这位老师。
篇六:《你心目中最好的教师是什么样的》我心目中的好老师
什么样的老师是好老师，这个问题一直困扰着我，因为这是我多年来奋斗的目标。最近，学习了郭振有老师的讲座，感觉找到了方向。
做一个好老师，不仅需要知识的力量，还需要人格的力量。教书育人，所谓教书就是用知识来感召受教育对象，所谓育人就是用人格来感召受教育对象。要做一个好老师，应做到以下几点：{心目中的老师}.
1.具有良好的专业知识。学科知识是教师最基本的知识内容。对学科内容灵活、深刻的领会对于有效教学是至关重要的。每位教师首先要精通所教学科的知识。
2.广阔的知识面。一个好的老师不会把自己仅仅局限的自己的专业方面，同时还要有相当的知识储备。就像我们经常听到的那句话“你要教给别人一瓢水，首先你自己得有一桶水”。作为老师，在不断提高自身专业水平的同时，也要扩大知识容量。一个博学的老师总是更容易受到学生的爱戴的。
3.较强的演示，示范能力。好的老师要通过演示教授让学生懂得而不是仅限于自己知道什么。不管老师用了什么教学设计，用了什么多媒体工具的帮助，采用了什么课外活动，能让学生理解并应用的方法就是好方法。
4.和学生沟通的素质。良好的师生关系是教学活动顺利进行的必要条件。而良好的师生关系又是建立在良好的沟通的基础上的。作为老师应该把学生放在平等的位置上，多和学生交往。
5.了解相关的心理学知识。因为合理的教育方法的基础还是建立在对学生心理发展过程的认识上。如果教师注意倾听学生的心声，激发学生的情感，从而使学生认识到自己的感情被理解接受，从而更好的融入课堂氛围中，极大的促进教学。
6.不断学习的能力。一个优秀的老师不是一朝一夕就可以做到的，他需要不断的摸爬滚打，不断的扬长避短，不断学习自我完善，才可以创造出自己的风格，成为一名优秀的人民教师。
（棘针寨中学肖元素）
篇七:《我心目中的好老师征文》我心目中的好老师
有人说，老师是土壤，把知识化作养分，传授给祖国的花朵，让他们茁壮成长。亦有人说，老师是一座知识的桥梁，把我们带进奇妙的科学世界，让我们充分发挥自己的奇思妙想。孩提时有个梦想，长大后能成为一个老师。俗话说“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。那么怎样才能做一名好教师呢？
一名好老师，首先就要有爱心。热爱教育首先要热爱学生。要把学生当作自己的亲生孩子一样对待。用慈母般的心情去教育、去关怀每一个学生，去爱护和培养每一个学生。伸出温暖的双手，献出真诚的情和爱，扶持她们一步步长大。他们只有深入理解、关心学生，才能取得相互之间心灵的沟通,赢得学生的信赖和敬重，才能在潜移默化中培养学生的