生长素的生理作用导学案

详细内容

生物导学案
第3章 第2节 生长素的生理作用
学习目标A层
1.概述生长素的生理作用
2.理解探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度的过程 B层
1.达成A层要求
2.尝试探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度
一、生长素的生理作用
1.作用：在细胞水平上，主要是促进细胞伸长生长
2.作用特点：________性
具体表现：既能促进___________，也能抑制___________
既能促进___________，也能抑制___________
既能防止___________，也能_______________
3.影响生长素作用效果的因素
（1）生长素浓度
①生长素作用的一般特点：_____浓度促进生长，______浓度抑制生长，甚至杀死植物
②实例：顶端优势
概念：_______优先生长，_______受到抑制的现象.
原因：顶芽产生的___________通过________运输积累于侧芽，侧芽处生长素浓度______，
生长受________,而顶芽生长素浓度_______，生长快。
解除方式：_____________
应用：农业：果树、棉等摘心，解除_________，以促进_______的发育，从而使它多结果。
园艺：整枝
（2）不同器官对生长素的敏感度不同
根据曲线分析：
一．促进生长的最适生长素浓度：
根__________、茎_________、叶___________。
二．不同浓度的生长素对同一器官的作用效果_________。
三．同一浓度的生长素对不同器官的作用效果_________。
四．不同器官对生长素的敏感度由强到弱依次是
_______＞_______＞________.
（B层）思考：请解释一棵小苗横放一段时间后，根向下弯曲生长，茎向上弯曲生长的原因。

（3）不同植物对生长素的敏感度不同：一般双子叶植物对生长素的敏感度高于单子叶植物
（A层）思考：如何在单子叶农作物农田中除去双子叶杂草？

（4）幼嫩组织对生长素的敏感度________（高/低）于成熟组织。
二、生长素类似物

1.概念：_________合成的具有生长素效应的化学物质。
2.种类：__________________、______________
3.应用：
高浓度：作为除草剂 低浓度

补充：获得无子果实的过程
①自然条件下果实的发育过程

②无子果实的形成过程

思考：一阵冰雹过后，导致番茄花大部分被打落，若及时喷洒适宜浓度的生长素类似物，能否挽回损失？如果是水稻花被打落，利用生长素类似物能否挽回损失，为什么？
三、探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度
（一）材料用具
1.选材：生长旺盛的一年生枝条
2.材料处理：去掉_______叶：目的是___________________________________
保留___________和_______叶:目的是_______________________
3.试剂：生长素类似物
（二）实验分析及相关提示
1．生长素类似物处理枝条的方法
方法生长素类似物浓度处理时间
浸泡法
沾蘸法
2.预实验：若对某实验了解不多时，可在正式实验之前，进行预实验，以便探索出最佳的的实
验条件，为正式实验打下基础。
3.实验分析：
①本实验的自变量是什么？_______________如何控制自变量？_______________
②本实验的因变量是什么？_______________如何检测因变量？_______________
③本实验的无关变量有哪些？_______________如何控制无关变量？_______________
（三）实验过程
请根据以上实验分析和相关提示，设计实验过程：
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