六年级语文《真情的回报》教学设计

详细内容

《真情的回报》教学设计

教学目标：
1．运用"抓关键词法"，学习概括课文主要内容。
2．引导学生根据课文情境，练习说话，体会男孩送报的艰辛与诚实。
3．运用联系上下文的方法，学习作者用词的准确性。
4．通过第六自然段的朗读指导，使学生懂得只有诚实的劳动，才会有真情的回报的道理。
教学预设（教学内容）
一、激趣导入：（对对子）
根据课文题目的特点我采用对对子的形式导入. 天对地，室对… 假义对（真情） 付出对 （回报）


二、整体感知课文
在学生将课文读通读顺的基础上，检查学生对字词的掌握情况，并运用以下几个词语概括课文主要内容。（加点的字是教材要求认识的）


肺病 挣钱 沉甸甸 前夕 崭新

（课文讲述了爸爸在得了肺病后，"我"为帮家里挣钱，每天挎着沉甸甸的大口袋为订户们送报。因为"我"诚实劳动，在圣诞节前夕，订户们送"我"一辆崭新的自行车的故事。）



三、体验真情，学习语言，指导朗读
1．默读课文，思考：
订户们为什么要送"我"一辆崭新的自行车？
（一是因为"我"家境贫寒，急需一辆自行车；二是"我"诚实努力的劳动得到了订户的认可。）


"我"是怎样诚实劳动的呢？这是课文的一个空白的，我设计了这样一个练习：
下雨天，我挎着沉甸甸的大口袋，


下雪天，我挎着沉甸甸的大口袋，



生病时，我依旧挎着沉甸甸的大口袋，

2．在学生感受"我"的诚实劳动后，再指导学生学习第六自然 段，抓住 "凑"字，感受大家对"我"的真情回报。


"这是给你的圣诞礼物，"基尔恩先生把我拉到车前说，"我们大家凑钱买的。信封里是圣诞卡，还有一个星期的报费。"我目瞪口呆，不知道说什么好。一位太太叫大伙静一点，然后对我说："你是我们遇到过的最好的送报人。"



3．指导朗读这一段。



四、小结：
指导学生朗读、背诵课文结尾的一句话：诚实的劳动换来的是难忘的关怀与爱意。使学生对全文的感悟得到深化、升华。