3BModule3Unit1Ilikefootball教学案

详细内容

Game: 利用手势进行高低声游戏（淘汰制）

Game: 左右手游戏

Game :复习四个单词进行一个猜单词卡的游戏。

教学程序设计

教材处理设计

师生互动设计

2. I don’t like……

四、进入文本

五Practice

六、小结

帮助学生理解这个句子。板书句型。注意like的发音。然后把四个单词和短语都代进句子里进行练习，整个连在一起每句两遍，有节奏地边做动作边说。

2.举起football说： I don’t like football .边摇头边说，此处的关键是老师一定要做好表情与肢体动作帮助学生理解这个句子。板书句型。注意like的发音。然后把四个单词和短语都代进句子里进行练习，整个连在一起每句两遍，有节奏地边做动作边说。

四．

1. 听一遍录音：要求听完以后能复述故事，尽量用英语，并回答老师的问题：What does the panda like?

2. 一句一句放跟读进行巩固练习。

3. 抽人读

4. 进行字母、单词的书写。

五

你能写出下来单词的汉语吗？

basketball table tennis morning exercises football

_______ ______ _________ _____

六、

What have we learned in this class?教师引导学生谈论本课学会了什么。

预习：六个动作短语。

学生告诉同桌四种运动中喜欢的运动：I like…告诉同桌自己不喜欢的食物：I don’t like…

小组自学

板书设计

Module 3 Unit 1 I like football

football

I like basketball

I don’t like table tennis

课后反思

课文主要是围绕两个句型展开的，所以我认为本课的教学重点是：两个句型以及运动单词和短语的掌握。难点是：单词exercises table tennis 的发音以及如何让学生掌握这两个单词。我利用复习旧知来引入新知，再加上用形体语言来突破重点单词，然后充分利用表情和肢体语言来导入并突破I like, I don’t like两个句型。对于难点单词，我要通过多练习多活动的方法来达到自己的学习目的。