3BUnit7Where教案

详细内容

教学内容　Unit7 D、E部分
教学目标　1 能熟练运用本单元所学的日常交际用语以及表示居室的短语
2 能在情景中学会句型Let’s put …in…并做出回答.
3 学说歌谣Where’s my broom?
教学重点　能熟练运用本单元所学的日常交际用语以及表示居室的短语

教学难点　能在情景中学会句型Let’s put …in…。

教学准备　 投影仪及E部分图片、 磁带及录音机、带各种水果道具
教学过程　课堂设计修改案
Step1 Revision
11. 师生自由谈话
热身运动 (师生问好,谈论天气,心情,月份等)
: ---Good morning/afternoon. How are you?
--- What day is today? Is it sunny day? Do you like sunshine?
2 学生表演对话
根据对话内容,学生回答教师的问题
师生共同打分
3 打出投影E部分图片,听录音，完成练习，校对答案

Step2 Presentation
1 教师出示一个大包
a T: Look at my big bag.
S: It’s nice.Can I have a look?
T: Sure.Here you are.Let’s go to the park.
S: Great!
T: Let’s put the apple/… in the bag.
S: OK.
*put…in…(看老师嘴形,跟老师发音)
S: Miss Gu,let’s put the pen/… in the pencil box/….
T: Ok/All right.
b Work in pairs and act
2 打出投影E (Think,talk and tick)
a师生谈论图片
T: What can you see in the picture?
S: I can see…
T: Where’s the pencil box?
S: It’s on the bed.
…….
b Finish the exercise
教师做示范后，同桌合作完成表格。
2 学说歌谣Where’s my broom?
a、 听录音，了解歌谣
b、 学说歌谣
c、 边说边表演
Step3 Finish the exercises .
1.完成补充练习听力部分
2.教授单词在四线格里的写法。
A 教读单词、拼读读单词
B 教师在黑板上示范在四线格里书写单词。
C 叫学生上黑板学些单词，教师进行指导。

Step4 Homework:
1.朗读课文Unit 7 Where?
2. 完成《听读训练》