4AUnit7Howmuch第四课时（译林版）

详细内容

教学设计活页

课题

Unit 7 How much

课型

新授课

执教者

时间

教学目标

知识目标： 学会唱歌曲The clothes shop.初步了解how引导的感叹句。能力目标：会唱 The clothes shop.并明白歌词的大意。能在语境中使用感叹句，了解感叹句的特点。情感目标：通过学唱英文歌曲，使学生在轻松的氛围中学习英语，培养语感和学习兴趣，寓教于乐。

教学重点、难点

重 点：

难 点：

教学准备

磁带、录音机

集体智慧（以知识体系为主）

个性设计

（体现教、学法设计

及教学内容调整）

教学后记

（书写教学过程感受，

提出调整意见）

第（ 4 ）课时

Step 1 Lead in

1. Greetings. 2. T: 同学们，在上一单元中我们学习了what引导的感叹句，What a dig errs!今天我们将学习感叹句的另一种的表达----how引导的感叹句。请学生朗读教材第47页Cartoon time的内容，在第四幅图中，老鼠说了一句“How beautiful!”,由此引出本课要讲解的内容------感叹句。教师可以通过对话，把小学生带入一种感到惊奇，需要发出感叹的语境之中。 3、T：How beautiful! 是一个感叹句，感叹句有事可以使用“How…”引导。例如： How I missed you! 我多么想念你呀！ How you’ve grown! 你都长这么大啦！ How you’ve changed! 你的变化真大！ How nice! 太好了！
感叹句在表示强烈的感情时，口语中常常采用省略句，其后面的主语和谓语往往省略去不讲。 Step 2 Practice and presentation

1、 请学生举例how引导的感叹句，检查学生是否领会这一句型的用法。注意纠正学生语法和语音上的错误，多鼓励学生发音。 2、 请学生体会下面两种how引导的感叹句的不同，不用强调语法上面的详细的知识，只要让学生能够举例造句，出示其相同类型的句子即可。 How fast he runs! 他跑得多快呀！ How beautiful a girl she is! 他是一个多么漂亮的姑娘呀！ 3、 强调感叹句的末尾一定要使用感叹号“！”。 4、 有时感叹句也可以由一个单词、词组、祈使句、陈述句等构成。例如“ Good idea! 好主意！ Wonderful！ 太精彩了！ Thank goodness！谢天谢地！ 5、让学生反复朗读上面的例句，并让学生自己造句。 Step 3 Assign homework

1、 听课文录音两遍。 2、 抄写本课所学的新单词。 3、 朗读例句。 4、 回顾本单元所学的知识点。 5、 识记本单元的单词并默写。

板书设计

Unit 7 How much

How beautiful!

How I missed you! 我多么想念你呀！

How you’ve grown! 你都长这么大了！

How you’ve changed! 不得变化真大！

How nice! 太好了！

Good idea! 好主意！

Wonderful! 太精彩了！

Thank goodness! 谢天谢地！