用爱心和真诚滋润每一个孩子的心灵(一)

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近日在《中国教师报》看到一篇关于北京某小学教师的风采录，他们以真我的风采和骄人的成绩，赢得了人们的关注，以德立身、以身立教，严谨治学、无私奉献，与学校同发展，和学生共成长，不断创新，不断超越，用高尚的人格感染学生，用丰富的学识引领学生，用青春和爱心诠释教育的真谛。他们为教育奉献青春的事迹令我感动，那些发自肺腑的教育感言也时刻激励着我。这也正是我们幼儿教师所需要和具备的优良品质。

以往我们在衡量一名幼儿教师的教育水平时，一般都以唱歌，舞蹈，绘画水平来为依据。随着幼儿教育的改革与发展，令我深深地感受到，富有爱心才真正是作为一名幼儿教师的基本条件。近代教育家夏丐尊说："没有爱就没有教育"。他认为："教育的形式如同水池，惟有情和爱才是池里的水；没有情和爱，教育就成了无水之池，任你形状各异，总逃不出一个空虚。"。爱是幼儿心理健康发展的重要条件，爱使幼儿感到安全和满足。教师只有付出真诚的爱，才能与孩子心灵相通。所以我每天都高高兴兴地、面带微笑地接待每一个孩子，热情主动地与家长和孩子打招呼，蹲下身来摸摸孩子的头，亲亲、抱抱他们。用温和、亲切的语气对孩子们说话，即使孩子们做错了事，也不大声责备、训斥，给他们讲道理，让他们自己找找错误的原因。毕竟师生关系不同于亲子关系，没有天然的血缘关系，只有一点一滴地用爱心灌溉孩子，才能使师生关系融为一个"爱"字。一个充分享受到正确而有理智的爱的孩子，总是充满信心，朝气蓬勃，积极向上。

在多年的幼教经历中，我感受到，关爱孩子要从一点一滴做起，往往是在一些细节上，把孩子和我的距离拉近了。在我所教的班级里，每一个新入园的孩子，我都亲自领他们熟悉环境，亲切地与他们交谈，把他们介绍给其他孩子，让他们能尽快消除对自己亲人的依恋而产生的分离焦虑，尽快适应幼儿园的环境，给孩子们留下一个和蔼可亲的好形象。使每个孩子对老师产生认同和依恋，给孩子们似家又胜似家的感觉。俗话说："亲其师而信其道。" 只有关爱学生才可培养学生高尚与进取之心，才能创设愉悦的学习环境，从而获得教育的真正成功。才能让孩子们在充满爱的环境中愉快地生活、学习、长大。