让幼儿与幼儿相互之间互相监督

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观察记录：每天吃好饭或点心都要去小镜子前面擦擦脸，照照小镜子。这已经是现在孩子们养成的一种习惯了，可是，由于区域角的增设，小镜子的位子又移了起来，而且本来擦毛巾的地方现在已经铺起了泡沫地板。为此，每次擦脸时，张哲宇总会惯性的把脚踩到了泡沫地板上，使地板不干净的同时，也增加了保育员的工作量。观察分析：

惯性让孩子们养成了到镜子的左侧去擦脸的习惯。但是，由于镜子本来是在墙的左侧位置，现在一下子变成了右侧，因此孩子们一下子很难适应，因而造成了睬地板的现象。

观察措施：

首先，教师可以根据本班的实际发展情况，向幼儿介绍新设置的区域名称和范围，要求幼儿重新认识自己洗脸的位置，使幼儿对重新的位子有一个新的认识概念;

其次，要培养常规。有了初步的意识，教师要在洗脸的时间里有意识的监督孩子们的行为习惯，对于个别孩子的"乱站"现象，教师应给予及时的纠正并指导。

另外，培养常规互陪方法，让幼儿与幼儿相互之间互相监督，可以促进孩子自身的行为习惯意识，同样也可以增进彼此的友谊，加强同伴间的交流。这对孩子们来说，无疑是一种好的开端。