在研修中成长——校本研修活动的收获及体会(一)

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在研修中成长 张俊峰

教师从事着平凡而伟大的教书育人的事业，教师的业务水平，关系着教书育人的质量和效果。为此，教师必须具备厚实的业务功底和科学的思维方式，这就要求我们每一位教师在业务上做到严谨治学。它是我们完成教育教学任务、担当教育使命必须具备的条件。

回顾自己从教的二十年历程，总的来说，我是比较注重自身学习的一个人，工作生活中较严谨。应该说，我们这一代教师群体是比较幸运的一代，我们适逢全国课程改革的大好时机。课改为我们提供了研究与学习的大舞台。其中校本研修就是教师个人成长的最好方式，可以说每一个教师在校本研究中都得到较大提高。在研修学习中，我也逐渐成长。联系《教师职业道德》学习内容，结合我的工作实际，谈谈我参加校本研修活动的收获及体会。

一、 坚持阅读，做有思想的人。
长期坚持读书，养成良好的阅读习惯，能不断吸收知识营养，不断更新自己的思想。作为老师，坚持阅读显得尤为重要。教师的谈吐、气质能在不断地阅读与知识积累中得到提升。一名业务能力强的教师一定是一个博览群书的人。几年来，我一直坚持阅读《演讲与口才》、《读者》、《时文选粹》等优秀期刊、书籍，更是坚持订阅《幼儿教学与研究》、《幼儿教育》等业务杂志，了解最新的教研信息，揣摩名师的新观念。在学校倡导阅读教育名著活动中，用心读，用心想，并做好读书笔记，领悟教育的魅力与真谛，努力做一个爱阅读爱思考的人，做一个有思想的人。

二、积极参与校本研修活动。
校本研修为教师专业发展提供了平台，是基于学校的一种研修形式，让教师在专家引领、同伴互助、个体反思实践中实现专业发展。几年来，我一直抱着积极的心态参与校本研修，从不把它当作负担、包袱，从不敷衍塞责、应付了事，而是严肃认真地对待每一次研修活动。