最新列表

• 让孩子“追”着我吃饭
• 捕捉教育的细节进行正面疏导
• 他可以自己吃完
• 误伤的自尊
• 个案随笔：成成不哭了
• 第一次和孩子们零距离亲密接触（中班老师笔记）
• 读《爱的教育》有感——仓幼寒假读书活动(一)
• 玩具要回家（常规培养）
• 扶版面的孩子
• 种植园地与幼儿园课程《学前课程与幸福童年》读后感
• 区域活动随笔：关注每个孩子
• 鼻子痒不能用手挖
• 随笔：小红花的魅力
• 袜子不见了（幼教随笔）
• 户外游戏一角：小班晨间体育游戏
• 读《为什么要重视孩子的口才》后感(一)
• 让孩子为我喝彩
• 幼儿教育随笔：“吃手”的习惯
• 今日活动《毛线团电话网》
• 忘了说“谢谢”
• 教养笔记：为达目的使用“暗枪”
• 教师眼中的孩子
• 教学随笔——撕书风波
• 幼儿教育笔记：说谎的孩子
• 和孩子们在一起的幸福时光
• 有困难要互相帮助
• 插上梦想的翅膀
• 合作是竞争的归宿——读《给教师的一百条建议》有感
• 向孩子学习——《成为有思想的教师》读后感(一)
• 花样玩球让孩子自由发挥
• 幼儿园老师读《吴绍萍事迹》有感
• 孩子，其实你没想象中的坏
• 环境与教育的相互渗透——读《幼儿园教育的50个细节》有感
• 我帮她洗鞋
• 今天我是值日生，我要做好小朋友的榜样
• 读后感
• 掉了色的国旗（美工课）
• 读《年轻妈妈的幸福密码》有感
• 爱母与母爱是不可调和的天平——《猜猜我有多爱你》读后感
• 特别爱做手工的孩子
• 餐后幼儿生活情景
• 愿孩子们健康、快乐的成长（幼教记录）
• 观察随笔：孩子喝水的问题
• 随机引导——发展孩子的语言能力
• 发现学习的魔力——《和孩子一起跳舞》读后感
• 教育是一种信仰——读《给年轻班主任的建议》有感(一)
• 幼儿教育随笔：“喂，你好”
• 读《做一名充满奋斗感的教师》有感
• 读《与幼儿一起探索自然》有感
• 读《怎样做一名好的幼儿教师》有感