让体罚销声匿迹使教育变成一种享受(一)

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作为一名幼儿园教师，我们可能常常会听到一些圈内消息：哪个老师拿钢勺打了孩子的头；哪个老师体罚孩子，扭孩子的耳朵；哪个老师训斥侮辱孩子，致使孩子产生心理疾病；哪个老师对孩子采取暴力措施……每每听到这些消息，我们会很心痛，我们的第一反应通常是慨叹幼儿教师的素质，呼吁关注孩子的心理，强调老师不能体罚孩子。然而，我们恰恰忽视了最重要的部分——关注老师的心理健康。

我们有没有想过，老师为什么会去体罚孩子？仅仅因为老师的素质低吗？我认为不是这样。

情景一：午餐时间，孩子们正的吃饭。丁丁比较挑食，今天的饭他不爱吃。不管教师怎么劝，好就是不肯吃，半天才吃一小口。小朋友们吃完了，她的饭才吃了一半。掺了几次热水都没吃完。老师气急败坏地说："你怎么回事啊！快吃啊！不然你站到那边去吃！"

情景二：要上活动课了，小朋友们怎么也安静不下来。"安静！安静！"老师又是拍手，又是喊叫，小朋友们却置若罔闻。于是老师生气了，她一把抓住一个正在飞跑的孩子："站到前面来吧，别回去了！"

情景三：活动课上，小毛不时去和旁边的乐乐逗着玩，老师提醒了几次，他们都无动于衷，甚至旁若无人地大笑起来。老师一把拉起小毛："你们两个在干什么啊？现在在上课！你们这样吵，别人还上课吗？"

乍一看，这老师怎么这么厉害！对待孩子要和蔼可亲，可是她呢！谁都知道，老师的处理方法是非常不恰当的，可是我们仔细分析一下，老师这种暴力态度，语言，行为 的根本原因在于什么呢？