为孩子的成长寻根问源(一)

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苏州市工业园区娄葑镇泾园幼儿园 吴巧珍

在班级里，每一个孩子都是一个小小的未知世界，恰似一张张五彩缤纷的画，等着我们老师从不同角度去添画、去涂色、去描绘。作为一名幼儿老师，应该像细雨润物一般，走进孩子的世界，去体验孩子的感受，为孩子的需要、为孩子的成长寻根问源。

随着冬天的来临，气温也逐渐的降低，我班自然角里的动植物宝宝也相继的从室外搬到了室内。每天早上，当孩子们走进班级，情绪愉悦的与我们老师互相问好后，就会学着去照过自然角里的动植物宝宝，而我们老师也会在这段时间里与孩子们进行个别的交流，以进一步的去了解孩子内心的想法与感受，为孩子的需要、为孩子的成长寻根问源。

一天早上，我正热情的接待陆陆续续来园的幼儿，刚进班级不久的赵曲雯小朋友就跑到了我的面前，急急的对我说道："吴老师，不好啦，自然角里水仙花的叶子不知被谁给掐断了一根。"说完，拽着我就向自然角走去。我顺着她来到班级的自然角一看，陆妍帆带来的一盆水仙花，在靠近花盆的地方掐断了一根。于是，我把孩子们叫了过来，问到："你们知道是谁把水仙花掐断了一根?"话音刚落，王沥辉就指手划脚道："吴老师，我知道，我知道，我看见是张锦程碰段的。"站在旁边的韩俊熙急道："那你怎么不对他说不能碰的吗?这盆绿油油的叶子被碰断了一根就不好看啦。"其他的孩子也都七嘴八舌地说开了："断的就不会开花了!""要叫张锦程赔的。""我们每天辛辛苦苦的给水仙花换水的""我也给它换过水的!"……我问："张锦程，是你掐段的吗?"他低着头，轻声说道："是的""那你说为什么要掐段呢?该怎么办呢?"张锦程两眼含着泪说："吴老师，不是我故意弄断的，是我跑过去看水仙花时，脚下一滑身体向前一冲才不小心碰段的，下次我一定会注意的了。"我说："原来是这样，可是"…我故意停顿了一下，接着说："这盆水仙花是陆妍帆小朋友带来的，我一个人原谅你还不行，还要问问陆妍帆和班级其他的小朋友能不能原谅你。"