幼儿自由活动教育功能

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幼儿自由活动教育功能
（一） 自由活动有利于充分发展儿童的交往能力

在良好的自由活动中，儿童得到了社交能力的发展，同时也发展了儿童的合作能力。在活动中，只有具备一定礼貌行为的儿童才会赢得朋友，获得更多的交往机会。如果一个孩子既自私又粗暴无礼，肯定是没有人愿意找他玩。孩子会自然地学会礼貌用语"请"、"谢谢"、"对不起"等，学会用商量、请求的口吻与人说话，能说会用"请"、"谢谢"、"对不起"等礼貌用语。同时，在自由活动中，儿童自由地组合在了一起，增进了与同伴交往的机会和时间，在交往中合作能力也得到了发展。

（二） 自由活动有利于培养儿童良好的性格

在自由活动中，孩子可以自己去自由选择和谁玩、玩什么、怎样玩等，偶尔还会叫，还会跑，还会跳，还会爬。。。。。。这不仅能使孩子得到心理上的满足，而且还能产生精神上的快乐，让孩子得到愉悦的健康情感。活动中孩子间的积极交往会逐渐让孩子懂得如何去对待自己和别人，学会谦让，学会关心他人，从而培养孩子的爱心，进一步发展了儿童间的友情。这些，都是儿童情感发展的需要，可帮助儿童发展良好的性格。

（三） 自由活动有利于发展儿童的探索能力和合作能力

在自由活动中，儿童的探索能力得到充分的发展。孩子为了能够在游戏中获得成功，需要和材料发生互动，以掌握材料的属性，为自己的成功游戏带来帮助，探索活动由此自由产生。自由活动不仅让幼儿通过活动掌握了各种技能，更让丰富的材料满足儿童探索的需求和获得探索后成功的喜悦。

同时，在自由活动中，儿童可以接触到不同年龄、不同发展水平、不同兴趣、不同个性的小伙伴，他们必须共同商量、友好合作、互相配合，才能使一些集体性游戏顺利进行下去。在此过程中，孩子们也在学习如何相互协商，互相配合，分工合作，发展了合作能力。

寿光市稻田镇 彭福洪