点滴小事使我明白
详细内容
篇一:《崇德向善,从点滴小事做起》
崇德向善，从点滴小事做起
在我们的生活中，也有阴霾风霜。虽然我们的生活水平在不断提高，可生活中的美却不断减少了。让我们用勇气和智慧去欣赏美，呵护美、创造美，这样才能使我们的生活到处都充满美。
崇德向善需要我们从身边的点滴小事做起。可在我们的生活中，有谁注意过生活中那点点滴滴值得注意的小事呢？相反，生活中原本不足为奇的小事却被弄得大惊小怪。
在大家的生活中，我们会经常看见一个熟悉的身影—环卫工人。他们每天都穿梭在马路之间，为什么呢?因为马路上有垃圾。为什么有垃圾？因为那是我们扔的。不管是刮风还是下雨，不管是严寒还是酷暑，他们总会出现在大街小巷。他们每天任劳任怨、无私奉献不正是那颗崇德向善的心在闪烁着金子般的光芒吗？
在我们的生活中也有许多这样的人：路边有人摔倒了，有人去扶他一把；行动不便的老人过马路时，有人去搀扶一把；雨中淋湿的人，有人为他撑起一把温暖的小伞······他们不都是怀着一颗崇德向善的心去创造着我们美好的家园吗？
我们每天都沐浴着阳光雨露，茁壮成长。少年智则国智，少年强则国强，少年有梦则民族有望，少年追梦则国家昌盛。有了我们的崇德向善、携手共进，祖国的明天一定会更加辉煌，到处充满着美与和谐的景象。
篇二:《试卷》2011—2012学年下学期九年级第一次月考
语文试卷
（满分150分；考试时间120分钟）
友情提示：请认真作答，把答案准确地填写在答题卡上。
请在框内答题，否则答案无效。．．．．．．．．．．．．．
一、语言积累与运用（32分）
1．下列词语中加点字注音全对的一组是（）（2分）
A惘然(wǎng)濡湿（rú）挑衅（xùn）狡黠(jiá)．．．．
B吞噬（shì）惬意(qiè)笨拙（zhuó）咨诹（zōu）．．．
C舷窗（xián）恣睢（suī）阴霾（mái）溯洄（suò）．．．．
D迤俪（yǐ）潸然（shān）醴酪（lǐ）休憩（qì）．．．．
2．下面词语中没有错别字的一项是（）（2分）
A．瑟缩秉烛粘轻怕重无剂于事B．丰腴发窘虎视眈眈截然不同
C．诽谤震摄世外桃园惨绝人寰D．矜持璀灿安分守己不可明状
3．下列句子中加点的词语理解有误的一项是（）（2分）
A．我以揠苗助长的心情，巴不得它长得快，长得茂绿。（揠苗助长：比喻违反事物的发展
规律，急于求成，反而坏事。）
B．千百年来，这里的渔民与珊瑚礁友好相处，相安无事。（相安无事：彼此相处没有冲突。）
C．米妮津津有味地看着一扇玻璃上的美丽景象，连要干的活都忘了。（津津有味：特别有
滋味，形容味道好。）{点滴小事使我明白}.
D．报刊上使用的语言更要认真推敲，反复斟酌，不要以讹传讹。（以讹传讹：把本来不正
确的话又错误地传出去，结果越穿越错。）{点滴小事使我明白}.
4．下列句子没有语病的一项是（）（2分）
A．以榕树为造型依据的福建馆，体现了福建“开放包容、同源共济”的海西风貌。
B．不少大学生响应党中央“到西部去”的政策，纷纷加入了西进的行列。
C．只要每个人从生活点滴小事做起，才不难实现低碳生活。
D．能否帮助孩子树立正确的财富观，是他们形成良好人生观的关键。
5默写（10分）
(1)在康河的柔波里，。
(2)蒹葭凄凄，。
（3）几处早莺争暖树，。
（4）问君能有几多愁，。
（5）八百里分麾下炙，。
(6)先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，，咨臣以当世之事。
(7)面对失意，李白在《行路难》中吟出来表达宏大的理想和坚定的信念。
(8)漫步古诗苑，你能感受到诗人的恋乡思亲情结。崔颢登上黄鹤楼极目远眺，咏吟道：
“，”
6．名著阅读（8分）{点滴小事使我明白}.
（1）．下列各句写的分别是名著中的哪位人物？请写出相应人物的名字。（4分）
A．“他……脊背微俯，双手松松拢住车把，他活动、利落、准确；看不出急促而跑得很快，
快而没有危险”写的是。
B．“在火热的斗争年代，他没有睡大觉，在争取政权的残酷搏斗中找到了自己的岗位，而
且在革命的红旗上，也有他的几滴鲜血”写的是。
C．“走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴者，却把左手拔住上截，把腰只一趁，
将那株绿杨树带根拔起”写的是。
D．“我撒了一大泡尿，又撒在适当的地方。所以不到三分钟火就全熄灭了。这才把费了
多年心血建造的其他宫殿救了下来”写的是。
（2）.请从下面两个故事情节中任选一个简述。（简述故事情节的起因、经过、结果，60字左
右）（4分）
A.豹子头误人白虎堂B.五行山三藏收悟空
7.综合性学习。（6分）
近日，学校组织一次“走近新词语”活动。请你参加并完成以下任务。
活动一：探究下列材料，写出你的发现。（2分）
材料1：爷爷一提到“粮票”“烟票”“人民公社”就感慨不已。对他的孙女来说，这些词语太陌生了，她经常说的是“上网”“粉丝”“低碳”等新词语。
材料二2：某个娱乐节目搞“海选”，不久到处都“海选”；电视台刚播《蜗居》，老百姓全在说“蜗居”。这些名称一出现，就成了各大媒体报道中的热闹词汇。
材料3：李老师在批改随笔时，看到了天书般的一段话：“偶灰常稀饭周杰伦，那天偶拿他的片片到班里亮骚，被老斑发现收了去，真是7456……”李老师当场“晕倒”。
探究发现：
活动：下面是老师与学生的一段圣话，请在横线处补写恰当的内容。（4分）
学生：老师，《现代汉语词典》怎么把“包装”“下课”作为新词语了？
老师：因为这些词语在发展过程中，增加了新的意义和用法。举例说，“下课”，原指上课结束，现在又有了被解职的意思。如，某男篮主教练执教不力而下课。
学生：哦，我明白了！
老师：那你能不能参照老师的说法，从“包装”“充电”“山寨”“菜鸟”“草根”三个词语中选择两个来说明这种情况呢？
学生：
老师：这个例子举得好，看来你是真的明白了。
二、现代文阅读(41分)
（一）阅读下文，完成8—9题。（16分）
门外那对老人
①一天，全家正吃晚饭，突然有人敲门，开门见是一对老年夫妇，大概都有六十多岁，
穿着物业①的衣服。我以为他们是来收物业费的，刚要解释，那大婶忙举起手中的水桶，说想来接桶水。我说没问题，伸手想接过水桶，她身后的大叔闪出来，说要给我钱。一桶水当然不值什么钱，可大叔很认真地抓住水桶，说想以后定时来打水，不给钱他们心里过意不去。我推辞了半天，他才放开手。
②接好两桶水，我顺便给他们提过去。他们租的房其实是间储藏室，就在我家斜对面，
从虚掩的门看进去，也就十几平方米，里面除了一张床便没了多大地方。老人连连称谢，甚
至又把我送了回来。
③小区里住的大都是以前单位的同事，我们彼此都很熟悉，孩子们也都能玩在一起，每
天放学后，院子里便成了他们的天堂。老人的房门始终开着，每当干完活他们便拿张小凳出来看着孩子们玩，一有车来，便站起来把嬉闹的孩子喊走，等车过去再慢悠悠坐下。日子久了，我们也都熟悉起来。有时遇到谁家有事，便让他们给看着孩子，每当这时，老人都格外高兴，直到家长回来把孩子领走，他们才如完成任务般轻松愉悦。
④每到夏日晚饭后，人们都喜欢在院子里乘凉，也有好事者支张桌子，几个人甩把扑克。
他们也凑上来看，让他们打，他们总是推辞，说看看就行，一副很知足的样子。一天晚上，忽听见院子里传来二胡婉转悠扬的声音。我出去一看，竟是那位老人坐在门口，正入神地拉着。看得出他在有意识地控制，所以声音不大，但他拉得不错，一曲凄婉的《二泉映月》竟驱散了些夏夜的燥热。渐渐地，不少人围了过来。老人似乎有些不好意思，便停了手。我们让他再拉几首，他犹豫了一下便又拉了起来。看天色有些晚，他说今天不拉了，有上早班的还要休息，人们这才散去。
⑤一天，我记得钥匙好像丢在了外面，便去老人处问，正看到他们在吃饭。房子本来就
小，他们正坐在床沿上，面前的小凳上放着个方便袋，里面装着好像是点儿凉皮，两人正头碰头地就着馒头吃。见我过来，他们都有些吃惊，忙站起来把我往里让，其实里面早没了地方。我忙说明来意，他们立刻都认真回忆起来，甚至要放下馒头马上去找。我忙说抽空帮着问问就行，他们像接受重大任务般连连答应。
⑥晚上，老人竟真找到了钥匙。后来才知道，他们几乎把那天晚上在那待过的人都问了{点滴小事使我明白}.
一遍。找到钥匙，老人甚至比我还高兴，在我道谢时，他却急红了脸，说平时我们都很照顾他们，以后有啥事尽管说。
⑦两位老人起床很早，我们每次上下班都能看到他们忙碌的身影，有时是点头一笑，有
时是几句寒暄，觉得心情就格外轻松。我觉得，他们身上有着我们在苦苦找寻的东西。
8．文章围绕“那对老人”主要写了哪些事情？请简要概括。（4分）
9．结合上下文，品味下面句子中的加点词语，指出其表达效果。（4分）
（1）一桶水当然不值什么钱，可大叔很认真地抓住水桶，说想以后定时来打水，不给钱他们．．．．．．．．．．．
心里过意不去。
（2）我忙说抽空帮着问问就行，他们像接受重大任务般连连答应。
10．文章第④段写“他犹豫了一下便又拉了起来”，请结合上下文，揣摩老人当时的心理活动，用第一人称表达出来。（不超过60字）（4分）
11．文章结尾说：“他们身上有着我们苦苦找寻的东西。”联系全文，谈谈你结这句话的理解。（4分）
（二）阅读下文，完成12——15题。（14分）
海洋垃圾
①日本“3•11”9级大地震并引发强烈海啸，大量的房屋、汽车和各种残骸卷入太平洋，形成了一个长约111公里的“垃圾岛”。研究人员估计，这个漂浮在海上的“垃圾岛”两年内会漂至夏威夷，3年后漂到美国西岸。
②其实，在日本地震和海啸导致大量垃圾卷入海洋之前，人们生活的这个星球中的海洋上就已经漂浮着大量的海上垃圾。2007年，美国科学家发现，太平洋上漂浮着一个巨大的“太平洋垃圾岛”，其面积有两个美国得克萨斯州那么大。虽然后来有人认为其面积被过分夸大了，但其存在却是不争的事实。
③海洋垃圾不仅影响海洋景观，还可能威胁航行安全。但更可怕的是，会对海洋生态系统的健康产生致使的影响，进而对海洋经济产生负面效应。海洋垃圾已引起全球的高度重视，新加坡等发达国家正采取措施，尝试处理这一问题。
④由于海上垃圾大部分是塑料，所以处理海上垃圾首选办法应当是焚烧发电。不过，海洋垃圾的焚烧也有几个问题需要解决。除了打捞、运输、搁置脱水外，还会遇到二恶英的排放问题。由于塑料焚烧可产生大量的二恶英，会危及环境和生态，需要有特别能控制二恶英排放的高级焚化炉。
⑤海洋垃圾的另一个处理办法是建造人工岛屿。1998年，新加坡政府在两个离岸的小岛实马高和西康之间建造了1公里长的岩石长堤，并分出了11个相互连接的海湾单元;；将单元里的海水抽干，排放好一层厚厚的塑料膜；然后将垃圾灰烬倾倒在这些单元里进行密封，防止泄漏。至于垃圾中也那些不能燃烧和回收的材料，比如石棉，也被塑料密封并掩埋在泥土中。此后，每个月都要对单元周围的海水取样检测，到现在为止，还没有发现任何单元有泄漏和污染海水的情况。每当一个单元的垃圾填到二三米高时，就进行铺沙种草，然后再继续埋置垃圾。如此反复，垃圾最高可埋置到30米，之后就在上面栽种植物，不再堆放垃圾。
材料一目前我国历年垃圾堆存量约60亿吨，占用耕地达5亿平方米。全国660个主要
篇三:《关爱,从点滴小事做起!》关爱，从点滴小事做起！
悦来中心小学每月一事主题系列活动三月份活动方案
又是一年三月时，和煦的春风吹拂走冬的寒冷，温暖的阳光铺洒出春的生机，复苏的万物孕育着绿色的希望。“蜂蝶成群来翩舞，百鸟结队来唱歌”，“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”，一幅又一幅迷人的春之画已徐徐然向我们铺展。让我们带着绿色的情怀，携着诗意的心情，一起融入这绿色流淌、生机盎然的春之画卷！
1.扎实有效地开发、实施以“关爱——公益”为主题的阅读课程，把儿童的认知、情感带入新的发展区，使学生受到自然、社会、人文、历史多方面文化的熏陶和感染，激发学生热爱自然、热爱生活、关爱他人的感情，知道关爱自然，就是关爱人类自己；在感受关爱和付出关爱中健康成长。
2.打通各学科之间的壁垒，整合3月份的几个重要节日和纪念日，充分利用这些课程资源的“相似块”，开展综合性的教育活动。通过以种一棵树，做一件好事（如去一次孤寡老人家，去社区捡一次垃圾等）等形式，让师生有公益的意识，从而培养学生敬畏自然、敬畏生命的生态环保意识，培养学生从小立志做保护大自然、保护地球家园的真正行动者；同时在于提高学生的参加公益性活动的意识，以活动促行为，体验自己的行为给周围的人们带来的快乐，品尝参加公益活动的幸福感。
付出点滴关爱，收获满满幸福！
2014.3.1～2014.3.31
1．利用学校“悦悦”广播台和周一升旗仪式，向全体学生发起各类倡议：向雷锋叔叔学习、向妈妈表达一份爱、种下一颗种子·收获一片绿荫、3·15消费者权益活动等。（少先队大队部）
2．请各年级根据学生年龄特点选择、增减活动，并把方案详细化。（具体要求：各年级根据学校总方案，自行设计制定适合于本年级开展的
每月一事主题活动方案，要求不要照搬学校方案，要在学校方案的基础上，体现年级个性，可以在学校总方案的基础上进行增删，并于3月10日前发至海教在线。）（三月份责任人）
一、主题阅读
1．各班结合学生的年龄特点认真选择合适的主题阅读内容，开展晨诵午读。本月节日较多，要有与学雷锋、三八妇女节、植树节等相关节日的主题晨诵。
推荐：
低年级：《植树》《留住小鸟》《清明》《认识益鸟保护益鸟》《小云雀植树》等。
中年级：《绿色的三月》《走，我们去植树》《植树歌》《荒山植树节》《赞美绿色》《母亲和植树》《要的是绿色》等。
高年级：《三月遐想》《春天，我们来植树》《三月随想》《种树》《植树节的由来》《热闹“植树节”》《心灵的绿化》《白杨礼赞》等。
2.教唱与植树、学雷锋相关的歌曲。如《学习雷锋好榜样》等。（音乐老师）
3.组织观看《离开雷锋的日子》、《漂亮妈妈》等和3月份主题相关的电影。（班主任）
（资料积累：有关“关爱”的阅读文本资料。）
二、主题实践
春天，休眠一冬的树木刚刚苏醒，体能充沛，从苗圃等树苗基地移植的树苗，与土壤短暂分离后，移栽到其他地方非常容易生根，因此，春天是种树的好季节。带领学生走向田野、路旁、堤畔，栽下一棵棵小树苗，放飞一个个绿色的希望，齐心协力，团结合作，用双手建设一个更清、更绿、更洁净的绿色家园！
1．我向妈妈表达一份爱：开展一次“感恩母爱”主题教育活动。通过组织开展制作一张感恩卡祝母亲节日快乐、主动为母亲分担一些家务等活动，在节日的祝福声中让母亲感受到子女的关心和体贴，为孩子的成长而高兴，被孩子小小的举动而感动！
2．我为班级献爱心：以“三·五”学雷锋日为教育契机，组织孩子们为班级、为身边的伙伴做一件好事，在孩子幼小的心田种下关心和爱的美好种子。
3．我为校园献爱心：以“三·五”学雷锋日为教育契机，组织孩子们在校园开展捡拾垃圾、绿化校园的活动，从小培养学生的公益意识。
4．保护绿色，维护环境：各班成立“护绿小队”，在校园内开展捡垃圾、落叶、擦花瓷砖、养护绿化行动，尤其要密切关注自己清洁卫生包干区的相关情况。
5．我为植物画张画：各班的美术老师利用美术课的时间，组织孩子画出心中最美丽的植物。可以是自己盆栽的植物，也可以是自己想象中的植物。
（资料积累：感恩卡、“我为班级(校园)献爱心”统计表、图画、活动照片等）
★鼓励各年级（班级）围绕主题自主开发活动。
1．我向妈妈表达一份爱：开展一次“感恩母爱”主题教育活动。通过组织开展制作一张感恩卡祝母亲节日快乐、主动为母亲分担一些家务等活动，在节日的祝福声中让母亲感受到子女的关心和体贴，为孩子的成长而高兴，被孩子小小的举动而感动！
2．我为社区献爱心：以“三·五”学雷锋日为教育契机，组织三年级孩子们到学校附近的马路上捡拾垃圾，培养他们的为他人服务的公益意识。
3．爱心走进社区：以“三·五”学雷锋日为教育契机，组织四年级孩子走进社区孤寡老人的家打扫卫生，为老人献上一片爱心，让尊老敬老这一中华民族的传统美德，得以星火相传。
4．保护绿色，维护环境：各班成立“护绿小队”，在校园内开展捡垃圾、落叶、擦花瓷砖、养护绿化行动，尤其要密切关注自己清洁卫生包干区的相关情况。
5．编撰爱绿宣言：带领孩子调查了解校园的绿化情况，积极编撰校园绿化宣言。
（资料积累：感恩卡、活动体会、爱绿宣言、活动照片等）
★鼓励各年级（班级）围绕主题自主开发活动。
1．我向妈妈表达一份爱：开展一次“感恩母爱”主题教育活动。通过组织开展制作一张感恩卡祝母亲节日快乐、主动为母亲分担一些家务等活动，在节日的祝福声中让母亲感受到子女的关心和体贴，为孩子的成长而高兴，被孩子小小的举动而感动！
2．栽下“亲情树（花）”：在家内与爸妈共植一棵树或一盆花，并记录它的成长过程。
3．爱心走进社区：组织孩子们走出校门，走进社区，进行卫生打扫、铲除牛皮藓、向社区居民发放绿色环保倡议书。
4．保护绿色，维护环境：各班成立“护绿小队”，在校园内开展捡垃圾、落叶、擦花瓷砖、养护绿化行动，尤其要密切关注自己清洁卫生包干区的相关情况。
5．设计公益广告：充分发挥孩子们的聪明才智，挖掘孩子们的创造潜能。让孩子们用图文结合的公益广告，诠释自己对爱绿护绿、爱心公益的理解。
（资料积累：感恩卡、植物成长记录日记、公益广告设计、活动体会、活动照片等）
★鼓励各年级（班级）围绕主题自主开发活动。
三、主题展示
1．各班将活动开展过程中的照片、参加实践活动的相关体会等经过精心设计，布置在每月一事展板上，让展板成为各班汇报活动开展情况、成为我们活动丰收的果园！
2．各班开展活动成果分享交流会，可采取晨会或班队会的形式。（班主任）
四、评价反思
1．感悟交流——撰写成长故事
组织师生积极撰写成长故事，内容可以是参加活动后的感想、收获等，并及时上传海门新教育在线。
2．反思延伸——撰写活动小结
各班要做好本月活动的小结。总结学生在活动中的收获，总结在活动{点滴小事使我明白}.
过程中的所思所想，以及活动存在问题的剖析，为今后更好的开展活动打下基础。
3．各年级整理、收集有关活动资料，并装入资料包。
资料要齐全且富有个性，主要是年级方案、晨诵设计、晨会设计、学生原生态作品、各类实践活动中的调查表、记录表、活动照片、学生观察记录、活动体验日记、师生成长故事、班级总结等。
篇四:《从点滴小事培养责任意识》责任教育成长案例
从点滴小事培养责任意识
作者姓名：刘冰冰
所在学校：丰县首羡镇王集小学
联系电话：15252119758{点滴小事使我明白}.
从点滴小事培养责任意识
当今，小学生的生活条件普遍比较好，家长对于孩子百般疼爱，“小公主”和“小皇帝”们在众星拱月般的环境中成长，难免会形成事事以自我为中心的意识，责任感更是比较淡漠。对于这种情况，作为一名班主任，从点滴事件中培养学生的责任意识就显得尤为重要。在过去的一个学年中，我结合学校积极人生教育的办学理念，在班级中开展了一系列的工作，引导学生逐渐加强了责任意识。
“某某，你的数学练习册还没改完，别玩啦！”“某某某你快点，咱们组就差你的作业没改了！”下课后，我们班里经常会传出这样的声音，那是学生之间在互相督促改作业。这种现象还要从我们的班级评比活动说起。
以前，班里总有一些学生不能及时改作业，哪怕是错一道口算题也要磨蹭一上午的时间，尽管三番五次地说，这种现象依然屡屡存在。快的学生总是很快，慢的总是很慢，怎样才能解决这个问题呢？我意识到，单靠老师一个人的力量是不行的，需要发动全班学生一起帮我解决。于是，我从积极人生教育的角度出发，根据本班学生的具体情况制定了小组评价机制。这套评比机制涉及到了纪律、学习、行为习惯等各方面的内容，以四人小组为单位展开竞争。每组每周都会有一张评比计分表，从早晨进班算起到下午放学站路队，学生的一举一动都影响着本组一天的得分。每项评比内容有10分作为基础分，做的特别好的另有加分，做得不好的需要扣分，每周五各位小组长公布一次本周的得分情况，一个月做一次小结，学期末做全面总结并对得分
高的小组做出奖励。
自从实行小组评价机制之后，我惊喜地发现学生的改错速度明显提高了，不写作业、违反纪律的情况也相对减少了，因为很多孩子都知道自己的行为关乎到整个小组的荣誉，不能给自己组拖后腿啊！孩子们在评比机制的激励下增强了责任意识。但是一段时间之后新的问题又出现了——有的小组因为不满某个组员的表现，出现了“内讧”。不止一个学生通过周记或者小纸条的形式对我说：“老师，能不能把某某剔出我们组啊，他总是不改错。”“老师，我不想和某某某一组了，他一违反纪律我们组就得扣分。”“某某某真讨厌，老给我们组抹黑。”„„学生的荣誉意识增强了，他们都想让自己组得高分，但是由于个别学生有拖后腿的情况，他们的小组不断被扣分，使得组员之间出现了矛盾。看来，应该开个班会解决一下这个问题，引导学生正确处理。
一次班会课上，我把这个现象说给了学生们听。孩子们有的意有所指地看看身旁的同伴，那表情好像在说：“看吧，老师说的就是你。”有的连连点头，表示“我们组就有这种成员”。还有的不服气地向同组成员撇撇嘴：“哼，用不着你们来管我。”看到这种情况我不禁暗笑：这个班会开得还真是有必要啊！我先问了学生一个问题：“你们都希望自己小组得高分，怎样才能得到高分？”学生立刻七嘴八舌地说开了：“我不能给我们组扣分！”“小组里的四个人都表现好才行！”“争取额外的加分！”„„“你们说的都很好，”我示意孩子们安静，“你们都知道只有组员们共同努力，在评比中才能得高
分。但是当有的组员表现不好，例如不及时改错、不遵守纪律、忘了带学具，他们扣分了，怎么办？”听到这句话，孩子们的情绪爆发啦！“就是谁谁谁老给我们组扣分！”“老师，某某小组都是好学生，他们组的得分当然高了，不公平！”“我们组谁谁扣分了，我们说他他还不服气！”一时间，觉得自己受到不公平待遇的学生都怨声载道起来。我不得不再次示意他们安静：“好啦好啦，我知道有些同学有不满的情绪。可是，这样抱怨能解决问题吗？”孩子们摇头，逐渐平静下来。我继续问：“如果你给你们小组扣分了，组员们在旁边不停地抱怨、指责你，你会怎么想？”“肯定特别不高兴。”“我会想他们凭什么说我啊。”„„说着说着，孩子们安静了，他们好像突然明白了什么。“想一想，当你们身上出现问题时，老师是怎样做的？”我趁机引导，“怎样做才能让你的小组成员不扣分？”有的学生眼睛一亮，高高举起了手：“我帮他讲题，他就能做对了！”“他不及时改错时，我就提醒他先别玩了，盯着他改完错再让他玩！”“要是他上课说话，我就冲他做个‘嘘’的动作提醒他！”„„我满意地点点头：“真好，这才是正确解决问题的方法。那么作为组里的‘小尾巴’，有些同学是不是也该反省自己的行为，向你的组员表表决心啊。”这时，我看到有几个学生不好意思地笑了，不用问，他们是小组里的“小尾巴”。好极了，打铁要趁热！我继续引导：“那么各个小组就在小组长的带领下研究一下，你们的组员在今后的评比中都要怎样做，该怎样相互帮助。”看着学生们热烈讨论的情景，我舒了一口气，看来矛盾是有效地得到化解了。
果然，从这以后，没有学生再向我打组员的小报告了，他们互相之间形成了默契，对于有问题的学生，其他组员会共同帮助他、提醒他、督促他；“小尾巴”呢，也大大提高了责任意识，他们知道，自己的表现关乎到本组的荣誉，同学督促自己是为了自己好。
通过小组评比活动，我们班学生更团结一心了，他们心中都形成了对自己、对小组负责的意识，大大提高了自律性和自觉性。在学生集体力量的推动下，我们班的风气越来越正，学生的行为习惯越来越好，争优意识越来越强，做事的积极性也越来越高。期末，当孩子们手捧“优秀小组”的奖状和奖品时，他们的兴奋之情溢于言表。我知道，在他们眼里，手里捧着的不仅仅是一张薄薄的奖状和一份小小的奖励，那是全组成员用一个学期的努力换来的成果，比任何东西都珍贵的荣誉！
一个活动，让学生从点滴小事做起，潜移默化地培养了责任感，我相信孩子们在不断地努力下，会成长得更加积极向上！
篇五:《文明源自点滴小事演讲稿》文明源自点滴小事演讲稿
文明离我们很近很近，近得触手可及。比如，把地上的脏东西捡起，把没有盖好的井盖盖好，把盲道上的障碍物推开，帮助别人解决困难，借给别人所需要的文具„„等等，都是一个又一个文明的体现。文明很小很小，但是只要每一个人都做一件文明的好事，就能使社会迈出一大步，在社会上迈出的每一小步也许微不足道，但是用处却很大很大。每一份文明就是一份力量，无数文明在一起就会产生一种无与伦比的力量，这种力量如破土的小苗，在每一个人的心里萌发。文明好像一滴水，聚多就是一片海。文明好像一盏灯，照亮每个热情。文明好像星星之火，熊熊火焰可成燎原之势。迎奥运，讲文明，树新风，相信我。
让点燃圣火的火炬在心灵中传递。让点燃圣火的火炬在心灵中传递。我们要提倡“迎奥运，创和谐，讲文明，树新风”，让点燃圣火的火炬在心灵中传递。
真诚，美好，善良。与人心贴心的交流也是我心中理想的文明，这是个发达的时代，有最先进的技术，最完美的一切。在这样的社会里，唯一缺少的，就是我们真挚的话语，关爱的眼神，保护环境的意识。生活在21世纪里，我们只有先在人与人之间架起信任的桥梁，才能建设起美好，和谐社会。
每在公交车上，看见老人孩子上车，有人主动让座时，我的心有一种莫名的感动。当在报纸上阅读到有人拾到重金不占为己有，拾金不昧的时候；但看到有的学生捡香蕉皮仍进路旁垃圾箱的时候；当在大路上看见有人见路不平主动铺路的时候，我都会轻轻告诉自己：其实文明就在我们身边。相信我们，相信自己，会在那一句句“看台球，不能高声喧哗；看赛艇，不能乱吼乱叫„„”中做的更好，并突破它们，为它们注入生机勃勃的“东方元素”。让它们成为鉴证成功那辉煌场面的陈词。就让我们一起放飞努力奋斗的心，去追逐成功，让梦想的王冠上镶满成功这光彩夺目的宝石。
我领略过中国人的文明举动；我曾欣赏到中国的民族文化；我曾感受到中国的发展进步。只要人人迈出一小步，社会就会跨越一大步，我始终相信这一点。我们要参与到“讲文明，改陋习，树新风，塑形象”活动中。在精神文明建设的活动中带个好头。要从具体的事情抓起，把“讲文明，改陋习，树新风，塑形象”活动不断引向深入。从长远着眼，从现在做起。从小事做起，从自我做起。从日常的具体行为抓起。抓好“十不”以改掉不良的恶习，养成良好的个人卫生习惯，即不随地吐痰便溺；不乱扔脏物废物；不说粗话脏话；不乱贴乱画；不攀折花木；不损害公物；不违反交通规则；不打架斗殴；不吸烟；不沾染黄、赌、毒。要发挥好模范带头作用，通过开展“讲文明，改陋习，树新风，塑形象”活动，倡导科学文明的生活方式。
有时候，文明离我们只不过是10公分的距离；有时候，也许只是几十厘米的宽度；也有时候，可能只是一张纸的厚度；我相信，其实文明就在我们心中。我们会在生活中不经意的流露着。有时，多一份手势对别人来说，就是多一份体谅；有时候，多一点耐心的等待，对别人来说就是一种关爱；有时候，多一点点分享，对别人来说就是多一份温暖。
我相信，我们每个人迈出一小步，就会使社会迈出一大步。
非常喜欢璞存昕的这则公益广告：文明离我们有多远？文明其实就在我们身边，当我们抱怨别人闯红灯的时候，我们有没有把离我们只有几厘米的垃圾随手捡起来？现在我们大多数人有的仅仅是不满和抱怨，其实只要我们每个人能够多一点点公德心，能够为他人、能为社会多考虑一点点，整个社会的文明也许就在离我们一张纸的距离。
记得卡耐基在《人性的弱点》中说过这样的话：“这条路我们只能走一次，所以凡我所能做的好事，任何一点仁慈，让我现在就做吧！不要延迟，不要忽略，因为我不会再从这里经过。”几年以后，当我们回首我们走过的路时，顺着我们的脚印你希望看到是满地鲜花还是满地狼藉？
文明社会，从小事做起，和谐社会，从我做起。让我们把那盏文明之灯点亮起来吧!每个人只要播撒一片文明的种子，就能收获一片和谐的希望。同学们，让我们在国旗下祝愿，祝愿社会一步步迈向和谐，让和谐之花永驻人间!
最后，让我们一起努力!
篇六:《做师德楷模1》做师德楷模，创优异成绩
——“让我们一起追寻教育的幸福报告会”心得体会
今年7月28日——29日，我有幸参加了“让我们一起追寻教育的幸福——通许县优秀班主任、骨干教师培训