作文大全,做一个快乐的小学生
详细内容
篇一:《小学作文：做一个快乐的我》
做一个快乐的我
我，一个有着双重性格的我，我开朗活泼，我幼稚调皮，我聪明伶俐，我风趣幽默，我善解人意，但我又古灵精怪，倔强执拗。哎，这么说你有可能感到丈二和尚摸不着头脑，没事，听了我的亲身经历你就晓得了。
两岁的我走还没走稳就想跑，俺那洁白的大门牙就磕去了一块。弄的我小时候都不敢张开大嘴哈哈的笑，害怕人家看见了我锃亮的却少了一块的大门牙。后来还是那牙医给补上的假牙啊。现在是一点都看不出来了，我也敢露出那洁白的大牙嘿嘿的笑了。
五岁的我就学会了臭美，拿出老妈的化妆盒，先打上粉，再在那抹眼影，再抹上那耀眼的口红。一个自认为的美女就出炉了。还有一次，我画着妆就走出了家门，大家都看我，我还以为是嫉妒我美呢！幸亏正好赶上老妈买菜回来，要不我丢脸可丢大了。
六岁的我变了，不再是那样淘气，而是成了一个小淑女，也许是我上了学的原因吧。而且我还当上了班长，在班里也十分有领导力，成了老师的小助手。但是我在家里有时还是大大咧咧的，毕竟江山易改，本性难移嘛！
八岁的我变成了个小美女，可能你不相信吧，我竟然让还收到过“情书”。小孩子嘛，都很天真，只是看着谁好就是所谓的喜欢。那时的我毫不在意，还是大大方方的和他玩。不过，我把这事告诉妈妈之后让我告诉他学习是主要的，学好习之后可是找到很好的女孩，让我和他比学习。
十一岁的我上了六年级，这时的我倔强执拗，但是我又有了第二职业：小记者。它大大的提高了我的作文水平，我的作文常常被老师当做范文读给大家听。有什么作文比赛投稿，老师的理想人选里总是都都有我。现在的我不但有着双重性格，而且还有着双重职业，我既是一个积极向上的三好学生，又是一个令人羡慕的小记者。所以我要做好这个小记者，但是更要做好这个学生。让我奔着一片光明的未来起航吧！
篇二:《小学作文：做一个快乐的人》做一个快乐的人
一天晚上，妈妈早早回到家，我马上提出要和她谈谈心。
我问妈妈：“妈妈，我长大以后，你希望我成为一个怎样的人?”“做一个快乐的人!”妈妈想了想，脱口而出，“做一个快乐的人吗?你对我的要求是不是太低了?”我有些伤心，接着说：“我知道我是一个平凡的女孩，没有特别的才华，所以你对我不抱太高的期望。”“不，你错了。”妈妈拍拍我的肩膀，站起来，拿起她的杯子，边倒水边说，“人是因为聪明、健康、善良而快乐的，不聪明、不漂亮，没有关系，只要你有爱心、善良，就会变得可爱，就会快乐。”我似懂非懂地点点头，又摇摇头，妈妈又说：“你永远快乐，就是我对你最高的期望，做一个真正快乐的人并不容易。”然后，妈妈把杯中的水一饮而尽。我并不是特别明白妈妈这句话的意思，她说，以后我会明白的。也许过了许多年后，我就会明白其中的意思，我相信：我一定可以成为一个真正快乐的人。
篇三:《做一名快乐的小学生》做一名快乐的小学生
——新学期班主任寄语
亲爱的同学们：
当你们告别了愉快的暑假，重返美丽的校园时，当你们手捧崭
新的课本，又一次坐进宽敞明亮的教室时，你们的心中是否也充满了希望，有一股新的冲动，一个新的目标在你心中涌起？面对新的征程，同学们，你们是否准备好了呢？在学校里，我们有许多共有的名字——我们都是民族小学的学生，我们都是六年级（3）班的一员。你一定会发现，当你在校外听到别人夸赞我们的学校时，你的内心也会觉得喜悦；当班级获得“流动红旗”时，你的脸上肯定会自然而然地流露出欣喜的笑容。这些体验，都带给我们快乐。快乐人人向往，老师期望你们每一名同学都能收获更多的快乐！那么
怎么才能让自己成为一个快乐的小学生呢？
首先，请你做到，相信自己！李白说:“天生我材必有用”。请
你相信，你在这个世界上是独一无二的，你有你的特长，你有能力成为一个对社会、对他人有用的人。所以当你面对任何学习上的困难时，请先不要害怕、退缩，给自己一个挑战的机会，让自己去尝
试，去为之努力！快乐来自相信自己，超越自己！
第二，请你做到，对自己负责！作为一名小学生，我们有自己
的行为规范，我们有自己的道德要求，请你以此为标准要求自己。让“讲文明、讲卫生、守纪律、尊长辈”成为你的生活习惯，让按时完成学习任务成为你的学习习惯，当你发现你做到了对自己负责
这五个字的时候，你一定会感受到格外的轻松！
第三，请你做到，与人合作！在班级中，在校园里，我们有很
多同伴。不论是读书、做值日，还是课堂学习、课外活动，我们都需要学会与人合作，与人相处。倘若你能在与人相处时做到将心比心，通情达理，就一定会在合作的过程中收获知识，提高能力，感受到共同学习的快乐！
另外，告诉大家一个能让自己变得快乐的小秘诀，那就是：常
给自己制定一个个小目标，让自己做自己的老师，对自己的学习、工作做出及时的评价。比如，在做作业之前，先定个目标，这次作业我要拿满分！老师相信：对自己负责的你一定会为此而努力，认真地去完成作业！老师更相信：你的付出一定会帮你达成这个小小的心愿！
所以，我建议大家从今天开始:学会给自己制定小目标，你会
发现成功离你很近，快乐就在你身边！
最后，我要强调的是:快乐是辛勤汗水耕耘的甜美结果，快乐
离不开你的勤奋。祝愿六（3）班所有同学在本学年里能用心地把自己打造成一名快乐的小学生，让我们的班级充满快乐因子，让我们的校园洋溢和谐氛围，让我们在快乐中不断成长！
民族小学六（3）班班主任：廖伟二0一二年九月一日
篇四:《做一个幸福快乐的小学生文档》“做一个幸福快乐的小学生”主题演讲稿
做一个幸福快乐的小学生
怀安小学三年级
“人不是因为快乐而幸福，而是因为幸福而快乐！”幸福无需刻意追求，无需苦苦思索，幸福是一种感觉，一种发现。在我的心中，幸福如同要被融化的冰淇淋，于是，我便踏着真实的土地去寻找能使我快乐的幸福之泉，我才发现，幸福——从未离开过我的身边„有一则寓言，一个年轻人整天闷闷不乐，慨叹世之不济，他没有富豪的万贯“从未离开过我的身边„家财。有一天，一位神仙对他说：“年轻人，把你的手给我，我给你万贯家财。”年轻人想了想：手做饭做事，怎么能给你呢？不行！神仙又说：“那把你的腿给我，我也给你万贯家财。”年轻人想了想：没了腿便无法走路，无法行动，还是不行。神仙笑了，说道：“年轻人，你是多么的幸福呀，你的手和腿可都是你万贯家财换不来的呀！”是啊，年轻人很幸福，他拥有的不只是“万贯家财”，只是他没有意识到罢了。很多时候，我们就如同这个年轻人，对自己身边的幸福缺少发现。人不是因为快乐而幸福，而是因为幸福而快乐！”
我可以用眼睛看到世界上的一切美好，可以用耳朵聆听自然的轻声吟唱；我幸福，因为我可以用手去触摸娇嫩的花瓣，可以用双脚亲近厚重的大地；我幸福，因为我可以用鼻子嗅到草的清香，用呼吸证明我这鲜活的生命的存在„„我快乐，因为我幸福，我幸福，因为我能活着去感受......
我快乐，因为我有一个温馨的家。妈妈用爱呵护我为我遮挡外面世界的“腥风血雨”。头上的头发轻轻地给我洗我快乐，因为我幸福，我幸福，因为我有一个温馨、和蔼、还有爱的家。
我快乐，因为我有着呵护我的妈妈，我快乐，因为我有着保护我的爸爸。是他们让我体验友情，感激爱。我们一起把笑脸撒向广阔的天空，眼泪不是悲伤的眼泪，而是幸福的眼泪。我快乐，因为我幸福，我幸福，因为我有我的同学，我最敬爱的老师，当然，我还有你们......
篇五:《做快乐的小学生》《做快乐的小学生》班会
一年级
主题：做快乐的小学生
班会背景：快乐是一个老话题，在不同的时期，不同领域的人们对此都拥有自己的见解。作为老师，我们应当培养学生树立正确、健康的快乐观，引导学生明白：一个快乐的人，必然要善于感受快乐、感恩快乐和传播快乐，并享受在这个过程中得到的快乐。
班会目标：
1，了解、接纳自己。
2、适应学校班会形式：学生参与，体验，分享及感悟。
班会过程：
一、师生问好。
师：亲爱的同学们好！
生：亲爱的老师好！
（让大家在“亲爱的”的称呼中感受到快乐。）
师：亲爱的同学们，有一种热身运动既能温暖自己，又能温暖别人，那就是掌声，让我们用热烈的掌声欢迎所有到场参加这次活动的老师。
二、晒快乐。
（一）晒快乐的含义：两人或者两人以上把自己认为快乐并且能够温暖人心的事情说出来，让大家能够看到，并且让大家感受到他们的快乐，被称之为晒快乐。
师：享受是快乐，获得是快乐，给予也是快乐——一句祝福的话语是快乐，一个理解的眼神是快乐，快乐是心灵的感觉，快乐是生命的体验——只要我们学会感悟生活，感悟快乐，快乐就在我们身边。
今天，我们就一起来晒晒自己的快乐吧！在这里，老师特意为大家准备了一个视频短片。
（二）感受大快乐。播放短片。
内容为“天安门升旗仪式、阅兵式、2008奥运和5.12大地震”，让学生在观看视频当中去感受祖国的强大，以作为一个中国人而感到自豪和快乐。）问题：同学们，看完视频，大家有什么样的感受，大家会因为自己是一个中国人感到快乐吗？
师：看到祖国如此的强大，我们都为自己是一个中国人而感到自豪和快乐。那么请同学们想想，快乐还可以来自哪里呢？
生：……（播放家长接送学生的图片、同学之间互相帮助.）
师：是啊！国，是13亿中国人的快乐，也就是我们所谓的大快乐；家，是几个人的快乐，也就是小快乐。其实快乐无处不在，快乐就在我们身边，因为快乐还可以来自朋友、父母甚至是陌生人。然而无论什么时候，父母总是不计回报地给予我们全部的爱，他们永远都支持和鼓励着我们。那么，今天我们就一起交流一下伟大的父爱和母爱。为此，老师同样也为大家准备了一个动画视频。播放视频。
一个关于讲述父母教会我们许多生活本能的最漫画视频，引导学生回忆关于父母给予他们快乐的点点滴滴。{作文大全,做一个快乐的小学生}.{作文大全,做一个快乐的小学生}.
（三）晒快乐：让你感到快乐的事情同学们，在大家的成长历程中一定也有着许许多多让你感受到快乐的事情吧？
现在老师就给三分钟时间，让大家回忆一下父母给予我们快乐的点点滴滴。
1、学生回忆。（设想）每天早晨，妈妈为自己做早餐；生病时，爸爸妈妈带自己看病、照顾自己……
2、分享你的快乐。
师：我想每个同学的父母都为自己做过许多让自己感到快乐的事情，下面就请大家抓住机会说出你的快乐。好，这位同学是第一个举手的，我们把掌声送他。生畅所欲言。
师：好，刚刚很多同学都分享了他们的快乐，有的同学在讲述的时候声音有些哽咽了，有的同学是饱含泪水，有的同学是满脸的微笑……
我想无论是泪水还是微笑，他们都代表着快乐。
谢谢大家同我们分享你的快乐。
三、感恩快乐：心动不如行动.
师：下面，老师跟大家一起分享一则公益广告。
播放公益广告视频
我想这位妈妈一定感觉自己很快乐。同学们，我们时刻被浓浓的快乐包围着。可你是否想起感激自己的父母呢？是否想过让他们感受到快乐呢？
生：想过。
师：那你们想以怎样的方式让他们感受快乐呢？
生：（设想）给他们捶捶背、陪他们说说话、帮他们做做家务、帮他们洗衣服、为他们做生日卡片……{作文大全,做一个快乐的小学生}.
师小结：好，刚刚大家都畅所欲言，说了许多温馨的话语。
现在请大家起立，跟老师一起大声说：爸爸妈妈，谢谢您们！我爱您们！同学们，你们有对自己的爸爸妈妈说过这样的话吗？有的请举手。
好，举手的人为数不多。我确信所有同学心里面都深爱着自己的爸爸妈妈，只是从未说出口。如果大家都亲口对自己的爸爸妈妈说上这一番话，我想他们一定会觉得非常快乐。
现在，就请大家拿起一张叫“情感”的爱心卡片，手握一支叫“感激”的笔，写一句你最想对爸爸妈妈说的话。
同学们，让自己的爸爸妈妈感受快乐其实并不难，你可以给他们倒一杯水，给他们一个微笑、一句温馨的话语，或是一个拥抱等等。因此，从今天起，我们要做一个会感受快乐的人，一个会感恩快乐的人，一个会传播快乐的人！最后，让我们以一首《快乐拍手歌》结束今天的班会吧。
四、结束。
播放《快乐拍手歌》视频。请大家跟着老师一起唱，唱出属于我们的快乐！班会总结：
若条件允许，可邀请部分家长参与本次班会，以增强互动性和实效性。
篇六:《做一个快乐小学生》第一次授课主题：快乐与学习
授课依据：{作文大全,做一个快乐的小学生}.
指导家长以身作则、言传身教、创设安静的环境，培养儿童的学习兴趣。（《大纲》7-12岁年龄段的家庭教育指导内容要点
第六条）
主要教学内容：
指导家长创设和谐的氛围，激发孩子的学习兴趣。家长要多学习、多读教育类书籍，以自己正确的心态影响孩子。多给孩子创设良好的学习环境，多带领孩子到图书馆阅读书籍、到新华书店购买书籍，让孩子在读书中体验到学习的快乐。
1.什么是快乐学习
快乐是一种健康、拼合的心态，是我们以积极乐观的心态去面对我们周围的人和事，正确看待生活、学习中的困难、挫折与逆境的良好的心理状态。当我们将这种快乐的心态用于我们的学习时，我们就达到了学习的最佳境界。在这种境界中，我们会发现学习是一种享受，学习新知识是一件快乐的事，读书、上课、完成作业、复习功课、与同学交往、向老师提问等，都是很有趣的学习过程。
快乐学习源于兴趣。兴趣就是人对某件事的特殊喜好，当我们对某件事情怀有这种特殊喜好时，我们就会主动去完成这件事，并且乐此不疲，享受其中。想要将不喜欢的事或没有兴趣的事转化为有兴趣的事，一个行之有效的方法就是不断加深对这些事物的理解，并实际参与其中。如果把自己的人生目标和自身情况与对新事物的学习有机地结合起来，
那么兴趣就会逐渐产生。
快乐学习同时也来源于对压力的正确处理。过重的学习负担会使学生产生压力，但这种压力并不等价于负担。我们都有这样的体会，当内心没有学习的动力时，就会觉得学习是一种无法摆脱的压力或负担；然而，当内心产生一种求知的欲望时，就不难发现，学习实际上是一个丰富自我、充实自我的过程，而不是一种负担。的确，为了各种现实中的考试，学习看似变得无聊、乏味，只是在不断的重复，加深记忆。但请不要被这种外界的压力压得喘不过气来，我们应为享受快乐而去学习，而不是把学习当作一种负担。当我们能够处理好现实中的压力时，我们就会发现，学习的过程原本可以更轻松、更快乐！
2.学习效率与快乐学习
我们经常看到这样的情况：某位同学学习极其用功，在学校学，回家也学，不时还熬熬夜，题做得很多，数不胜数，但成绩却总上不去。按照常理推断，有付出就应该有回报，而且，付出的越多，回报就应该越多。但实际的情况却并非如此。我们不禁会感到诧异，为什么会出现这样的情况呢？这个问题的症结就在于学习效率。学习效率指的是什么呢？比如学新知识时，有人练习两三次就能很好地掌握了，而有人则需练数十次，这其中就存在一个效率的问题。
学习效率的高低，是一个学生学习能力、综合素质的体现。在学生时代，学习效率的高低主要对学习成绩产生或多或少的影响。当一个人进入社会之后，还要在工作中不断学习新的知识和技能，进一步完善自我。这时候，学习效率的高低则会影响他（或她）的工作成绩，继而影响他（或她）的事业和前途。由此我们不难看出，拥有较高的学习效率，对人一生的发展都大有益处。
只要怀着快乐的心情学习，就会感受到其中的乐趣，就会进一步激发起对学习的兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。每天保持愉快的心情，和周围的环境和谐相处。有一份愉快的心情，学习时才能积极投入，效率自然会有所提高。
3.快乐学习的具体方法
（1）合理利用“报酬效应”
在学习过程中，我们总会看到，有些同学，对自己喜欢的课程就乐意下工夫，对于自己讨厌的课程就逃避。举一个具体的例子，晚上自习时这些同学会优先完成自己喜欢的课程的作业，而将自己讨厌的课程放在后面。而这种情况在每个人身上都会或多或少的体现。我们都知道，如果对这种情况置之不理，那么就永远无法征服自己讨厌的科目。
试着将自己讨厌的科目放在学习计划的第一位。这样坚
持下去，有了进步就给自己一个奖励，直到对讨厌的科目产生兴趣，并且会主动去完成。这种方法就是心理学上所说的“报酬效应”。
（2）利用音乐营造良好的学习氛围
有一句话这样说：“音乐是没有国界的。”不论是哪个国家的音乐，只要具有一定的艺术性，就可以使我们的情绪随着旋律的起伏而波动。很多人喜欢听轻音乐，这是因为轻音乐能够让我们感到放松，能够使我们的思维变得活跃、敏捷。
但是利用音乐营造良好的学习氛围不等于边听音乐边学习，这样不但不会使学习过程变得更加轻松、愉悦，反而可能降低学习效率。我们可以专心地学习1小时后全身放松地听10分钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。
（3）劳逸结合
适当地安排作息时间，不仅能够提高学习效率，而且可以增强记忆，同时还能有效地降低失误率。充分休息，或者看一些自己喜欢的杂志，从表面上看，这样做好像是把时间浪费在了不重要的事情上，但实际上，适当的休息、娱乐是保证良好状态的重要前提。我们都知道的“7+1>8”就可以阐明这个道理。每天用7个小时学习，用1个小时从事自己喜欢的体育运动或者做自己感兴趣的事，这样的学习效率和结果要远远优于每天8个小时都将自己按在书桌前学习的学习效率和结果。
（4）做出正确的自我评价，合理制定学习计划，量力而行
每个人对于自己的能力都应有一个清楚的认识，这样在制定学习计划时才能真正做到适合自己。倘若长时间无法完成自己制定的学习计划，久而久之就会对自己的能力产生怀疑，将不自信的情绪带进学习当中。因此，尽量制定适合自己的学习计划，量力而为，不要安排得太满，要留有充足的休息时间。如果在现有的学习计划中感到很轻松，就可以考虑适当增加学习强度。
篇七:《小学生作文(快乐成长)》{作文大全,做一个快乐的小学生}.