机器的作文
详细内容
第一篇:《机器人作文》
机器人作文
机器人混战
浙江省桐乡市实验小学教育集团凤鸣小学605屠峻毓
下课铃响了，我在校园里漫游。忽然“轰”的一声，校门开了，一大群动物蜂拥而至，大象﹑犀牛﹑长颈鹿„„它们刚进校园，就抱头鼠窜，最后全躲进了605班，把我们教室挤得水泄不通。这时首领狮子气喘吁吁地对我们说：“天外来客的机器人用炸弹把动物园给炸了，现在正在追杀我们，所以到这里来躲避。”狮子大王的话刚一说完，只见几个机器人手里拿着枪，冲进教室，。这时猩猩挺身而出，一拳一个，把几个机器人打倒在地，看得大家目瞪口呆。
外面，天上飞着飞船，地上停着战车，机器人们正在搜查动物。狮子大王顿时火冒三丈，正想奔出去，我连忙拦住：“不要轻易出兵，不然要被发现的。”这时，不知谁把水桶里的水往窗外倒，洒在两个侦查员机器人的脑袋上，它们以为下雨了，连忙跑到车子里去拿雨伞。我一转身，发现那一大群动物顿时没了踪影，有的直接跳下楼，有的顺着栏杆滑下去，有的骑在另一只动物的背上指手划脚地指挥着„„
大家按照狮子的指挥，大象把战车顶飞了，老鹰把飞船踢落在地„„机器人落荒而逃，地上横七竖八地躺着许多尸体。机器人使用空间转换器，“唿”得一声，全不见了。机器的作文。
这时，校门口又响起了“轰轰”声，动物们以为机器人又来了，就不知躲哪去了。哪知，来的不是机器人，而是动物园总经理。正在寻找动物。找了好久，但始终都不见踪影。原来大家在同学们的帮助下都躲进防空洞了。
动物园重建了，比以前更漂亮，再也不会有机器人来侵犯了。
第二篇:《机器人作文》水下机器人
一天，一位姓王的科学家在报纸上看见了最近美国发明了一
个水下机器人，王先生非常好奇，他见过的机器人有很多，但从没见过可以在水下游动的机器人，因为电不能碰水，他决定去看看。
王先生千里迢迢来到美国，在岸上，他发现有一群美国人在一个像甲壳虫的机器旁。他想：这说不定就是水下机器人，看看去。他来当美国人身旁，说：“你们好，这是水下机器人吗？”美国人中有一人说：“是的，先生有什么事吗？”王先生说：“你们要下去吗？带上我一个吧，我是科学家，正好要研究这个。”那人浅浅一笑，说：“我们根本不用下去。”王先生惊讶的说：“不下去怎么行？”美国人说：“你看着吧！”
水下机器人该出动了，美国人说：“我们可以把这个拿着，是一个小小的平板电脑，他就是摄像头！”“不好，来鱼群了！”有一个美国人说。只见有一群大鱼来了。美国人说了一声：“躲避。”水下机器人就灵巧的躲开了。“什么，竟然是声控的？”“那当然.”美国人说。”“这有自动导航吗？”王先生问。“有！”美国人说。只见美国人说：“这是在哪里？”水下机器人回答：“在大海中，离海面还有2000米。”“哦！你上来吧！”美国人说。“好！”过了1分钟，机器人上来了。王先生目瞪口呆。“为什么会这样呢？”王先生问。
美国人回答：“水下机器人也称无人遥控潜水器，是一种工作于
水下的极限作业机器人，能潜入水中代替人完成某些操作，简称潜水器。
水下环境恶劣危险，人的潜水深度有限，所以水下机器人已成为开发海洋的重要工具。无人遥控潜水器主要有，有缆遥控潜水器和无缆遥控潜水器两种，其中有缆避控潜水器又分为水中自航式、拖航式和能在海底结构物上爬行式三种。“机器的作文。
“哦！”王先生说。
“再见了！”王先生边跑边说。
“再见！”美国人说
第三篇:《我的机器人作文》我的机器人作文
我的机器人作文（一）机器的作文。
我想发明一种机器人，它能教我写作业，在我没有上课的时候，它会知道学校老师在讲什么东西，并把它一字不差的全教给我，一直到我全会为止。机器的作文。
我为什么要发明这个机器人帮手呢？因为我有时候会有数学题，英语题或者语文题不会做，有时候爸爸妈妈很忙，爸爸要经常做饭，偶尔要工作到凌晨，妈妈有时候加班很晚回家，如果她加班到9点多到家，很少有时间教我做题。
首先，我的机器人要这样，脚底下要有一个滑轮，手上要有粘东西的本领，并能把东西平安放到指定的所有地点。如果我的机器人把什么东西弄坏或者打碎的话，它就会用魔法把东西再重新变成好的样子。它还可以用长长的手臂把我忘带的作业从学校拿回来，把我想要的学习工具从家里的任何地方拿给我，还能在我不开心的时候安慰我，还能在夏天给我冰淇淋和冰棍吃。
我做这个机器人帮手的作用是能让我的行动更方便，学习更进步。我希望我的想法能变成现实！
我的机器人作文（二）
去年>秋天，大伯送给我一个玩具器机人，
我的机器人作文500字。我很高兴，让我器机人来给你说一说它的功能吧！
它是灰色的还会变成赛车呢，可有趣啦！它还有一个说话的功能，会说：”你好。”“超人来也。”逗得我哈哈大笑。它还有三件武器，飞刀、火焰刀、寒冰剑。很厉害吧！飞刀是用来刺杀逃跑的敌人，火焰刀能把敌人活活烧死，寒冰剑则可以把敌人冻成冰块。我的机器人厉害不？
还有一次我的机器人找不到了，我找了书柜、床下没找到它，我到门前的沙堆旁也没找到它。我只好叹了一口气：“你跑道哪儿去了呢？”突然不知谁说了一声：“超人来也。”吓了我一跳，我一听那不是玩具机器人的声音吗？后来我的机器人又说了好几声：“超人来也。”终于，我发现了他被埋在沙堆里面了。原来是我和>小伙伴玩的时候把他埋进沙堆里了我连忙拿来小铁锹来营救它这个笨笨的机器人。我很快就把它挖出来了。他还是一直在说“超人来也。”我说你还说是超人呢，小沙堆都跑不出来！我想它现在最想和我说的话就是：“小主人，以后再不要把我埋进沙堆了。”我也觉得很愧疚，我对它轻轻说：“以后我再也不把你埋进沙堆了，和你做好朋友。”
小朋友们，你们有玩具机器人吗？如果有给我讲一讲你的机器人是什么颜色的，厉不厉害，跟我的一样吗？会变形会说话有武器吗？你对它好吗？
我的机器人作文（三）
如果我有一个机器人，它应该有像人一样的脸和身体，也要穿衣服，和人一样有肉有脑袋，就像《快乐星球II》里的间谍机器人，和人一模一样。这个机器人应该非常聪明，我给它起各名字叫“艾克”，它可以自己控制自己的活动，而且全是正确的。
如果有一天，我家里人都出去旅游了，就留我和机器人在家，它会怎么样呢？早上我一起来，发现机器人把我的牙膏、牙刷、毛巾和洗脸用具都拿来了，刷牙、洗脸过后，我在想“糟糕，早饭还没烧呢，看来吃不上早饭了，怎么办呢？”忽然闻到面包、牛奶的香味，我就大步流星地向餐厅跑去，禁不住大叫一声“这么多好吃的！”桌上摆着牛奶、面包、鸡蛋、麦片等等十来种好吃的，原来机器人早就给我准备好了。
我狼吞虎咽地吃完饭，准备去上学。我看了看手表，“哎呀，时间来不及了”，可是书包还没有理好，我心里说“完了！完了，肯定要迟到了”。“主人，不要着急，书包我已经帮你收拾好了，我可以送你去，只要3秒钟”。我觉得不可能，机器人说：“试一试吧”。“好吧”。只听机器人大喊“3、2、1，出发”。忽然，我听到熟悉的同学说话声，这时我已经到了学校。老师说，大家伙儿交作业，我翻出我的作业本看了看，心想完了，昨天玩得太晚，没写作业。正当我急得满头大汗，忽然书包里出现了机器人，它说我再弄一本传送给你，简评：哈哈，那会是什么样子——当然是非常的方便和快捷喽！
第四篇:《我发明的机器》我发明的机器
我制作的机器是专为学生设计的。它不仅外表美观、大方、时尚；而且还能根据我们的需要时发出的指令变成不同的形状；最重要的一点是它还能像人一样，具有分析判断选择能力。
去上学的时候，只需要对机器人轻轻说声：“上学了！”机器人立马就会放下手中的家务活，跟着下楼。到了楼下，只要说声：“我要坐汽车！”，机器人立马就会变成一辆豪华的小轿车，该汽车的大小正好容纳一个人，既不需要加油，也不需要充电。只要有萤火虫大小的光亮，或者像蚊子大小的声响，它就有永远用不完的能量。变成的小轿车无需人驾驶，并且能够自动躲开来往的车辆和来往的行人，它还能超前的判断出拥挤的车道并设法避开。
如果你不想坐汽车在地上走，而是想乘飞机在空中行，当然这辆机器也可变为飞机，只要你说出地点位置和名字，它会在你不知不觉中把你送达目的地。
到了教室，只要轻轻的告诉它说：“我要学习了。”它立刻就会变成一套专为学生设计的桌子和椅子，并且桌子上放着学习时需要用到的各科的课本、卡片、笔、本子等应有尽有的学习书籍、资料和学习用品。冬天冷的时候，桌子和椅子会不停的放出暖气；夏天热的时候，它们又会不停的放出冷气，给人始终春天般的感觉。
同学们你说我设计的机器人好不好？你喜不喜欢呢？好吧，努力学习吧！将来你协助我一起设计吧！
第五篇:《学生不是机器》我是一名学生，但是却只是一台“机器”，一台学习的机器……
在我们班上，每个人都十分努力，天天上完大课，还要上小课，时间特别紧张。本来是六年级，我们应该课务重一点，好上一个好初中；同学们都这样做着，一天天做着同样的事，上学，回家，吃饭，上学，回家，上学，回家，写作业，睡觉，天天如此；家长们，天天念“紧箍咒”，天天说上个好初中是人生的第一步，要多学，好好学……就是这样，我们不再拥有快乐了。
我们真想说，我们不是机器！可是，我们这样说，就伤了家长的心，所以只有服从了。
人生只有一个童年，过去了，便不会再回来了，但是学习的重担都被系上了“未来”这二字，使父母眼中，只要我们好好学习，有个好未来，就足够了剩下的都不是很重要了，可是他们没有想过，人生在小时候都有很多要去体会的，他们要去在快乐中成长的，要在快乐中展开翅膀去飞的，但是，即便放了假，我在网上看QQ，上面一个人也没有，他们都被学习淹没了，不可呼吸了，却没有人看到，也没有人帮他们减压，所有人都心理负担太重了，像我这样自己长大的人，都感到很累了，哪还有什么快乐而言呢？
或许，父母会为自己辩解，说这都是为了孩子好，可是你这种爱，使学生关在笼子里了，而且，我们班有很多同学很多事本该会，却不知道，而且，他们都看名著，家中还有很多名著，还要背很多书啊，诗啊之类的，也许应该，但也太多了，多的很烦了。
或许我说的太片面了，但不管怎么说，只有一句话，孩子们不是机器，他们需要快乐，只要每天有片刻的快乐就足够了，家长老师也不需要将每个学生都逼紧，要给他们适当的自由与快乐，童年才会完美！快乐！！！