影视剧评说,作文
详细内容
篇一:《影视剧评》
影视剧评
太阳的后裔
太阳的后裔越发的火爆，那么太阳的后裔究竟具有怎样的
魔力能够让我们为之疯狂和追逐呢？
军旅片是影视界的一大卖点，具有很强的感染力和观赏
性，不少少女的梦中，多认为最帅的男人来自于军队。很多英雄人物的塑造，并不是一定要喜剧结尾的不是吗？往
往悲剧更难让人产生情怀。还有另一点，姜暮烟对柳大尉是
已经超越了自己想象的平常生活的恋爱的，他知道大尉可能
随时不会回来，就像大尉在她耳边对她说，不会让她担心的
事发生，她依然说，谁知道呢？是啊，谁知道呢？谁知道你
会发生什么，谁又知道你的百货大楼我是多么的惶恐又有多
么的理解，自我认定你是我能够承受的男人开始，我就想到
义无反顾。这部剧中，没有血缘纠葛、没有车祸、没有复仇、
没有失忆，他们的冲突，就是价值观的冲突。接下来的十几
集，就是让女主实地去男主所处的世界，理解和接受他的价
值观。这样的立意，加上战地背景，让这部剧有更大的格局
和更高的逼格
原来，太阳的后裔就是这样让我们为之疯狂和追逐的。
篇二:《口语交际影视剧评说》{影视剧评说,作文}.口语交际影视剧评说
教学内容：苏教版第十册练习六《影视剧评说》
教学目的：
1能用自己的语言评价剧情及故事，或者对剧中的人物谈谈自己的看法。
2让学生在潜移默化中学会辨证地看待影视剧，并且辨证地评价剧情和剧中的人物。
教学准备：
调查学生看过的比较集中的影视剧。
多媒体课件
教学流程设计：
一漫聊影视剧，激发热情
1大家都喜欢看电影、电视剧吧，看过哪些？
2指名学生自己介绍看过的影视剧名。
师：是啊，精彩的影视剧是在是太多了。今天这节口语交际课我们就要来介绍介绍自己最喜欢的影视剧。
（设计意图：口语交际就要给学生创设一个宽松活泼的交流氛围，让学生说说自己喜欢影视剧剧名，可以让学生投入到教师创设的口语交际环境中。）
二创设心情，放飞剧情
1播放学生们喜欢的影视剧的片花《长江七号》《宝葫芦的秘密》《沉香救母》《集结号》《家有儿女》《快乐星球》《西游记》《小兵张嘎》《哈利波特》《小鲤鱼》《小悟空》《围棋小子》„„
2同学们爱看的影视剧真是很多很多，平常我们总看电视里面给影视剧评这个奖那个奖，今天我们也来评一评我们最喜欢的“五一十大影视剧”。
3创设情景，出示评选程序：
师：同学们，任何一部影视剧能够得奖首先要自我推荐。讨论一下该怎样进行自我推荐？学生讨论，得出：要把影视剧的主要剧情介绍清楚。
4组成小小组讨论如何为自己喜欢的影视剧介绍剧情。
5推荐交流。
6师：凡是走上讲台来参评的影视剧都已经具备了参赛资格了。接下来我们就要来看看每部影视剧的细节了。可惜我们今天时间有限不能一部部观看，老师有个建议，就请同学们来介绍一下吧。可以讲讲剧中的精彩人物、精彩故事、精彩台词，讲讲故事带给人们的思考意义等。让我们在聆听再次回味这些精彩的镜头。{影视剧评说,作文}.
7各个影视小组自由准备后介绍。
8听了同学们绘声绘色的介绍，老师心中有了最终的“最爱”，不知道你们有吗？
举手表决，选出最受班级同学欢迎的是不影视剧。
（设计意图：在这个环节中我模仿电影奖的评奖方式，给学生们创设了一个交际交流的语境。要取得参评资格首先要推荐影视剧，这就可以训练学生对影视剧片有一个概括介绍的能力，当然这个要求对于五年级学生是有点高的，所以，我在学生讲得差不多的时候，有布置了一个分解人物，那就是具体介绍一下自己熟悉剧情、剧中人物、甚至剧中的对白、动作等小细节，可以起到一个“放映作用”。最后评选实际只是一个激趣的过程，我并没有把学生语言表达作为评选影视剧的要求，只是希望能够尊重学生最原始喜好）{影视剧评说,作文}.
四课堂结语，总结方法
1今天我们在看看说说间，评出了最受班级欢迎的影视剧。其实好的影视剧不仅是看出来，也是评出来的。不知道大家在今天的畅所欲言中学道了点什么？
2学生总结评价影视剧的方法：可以评剧情、故事、剧中的人物、剧中的台词，还可以影视剧带给的思考以及生活意义。
（设计意图：本课教学的目的就是让学生学会影视剧的评价，所以方法的总结提升是必不可少的一个环节。）
3建议大家利用课后业余时间学习写写剧评。
（设计意图：布置课后写剧评的作业，是希望影视剧评的方法能够延伸到课外。）
教学案例设计者：清凉小学蒋婷飞
篇三:《片段作文训练》片段作文最好采用总分总的格式
一、写活动的片段：
1.跳绳比赛开始了，先是男同学出场，两个同学摇绳，十二个同学在中间一起跳。摇绳的同学很用力，跳的同学也很卖力。他们跳了九十三下。场上响起热烈的掌声。接着轮到女同学跳了，我的心怦怦直跳，我们跳得很有节奏，一口气跳了100下，场外响起雷鸣般的掌声。跳绳比赛真有趣。
2.拔河开始比赛了，裁判员手里拿着旗子，嘴里衔着一个哨子。嚯、嚯、嚯！哨声响了，队员们使劲地拉着绳子。只见小刚涨得满脸通红，鼓着腮，满头大汗，眼睛瞪得大大的，使劲地抓着绳子。有的同学还放在胳膊上拉，身子向后。同学们注视着这场紧张而激烈的比赛。红带子朝我们这边来。裁判员挥起旗子，宣布我们班赢了，我们班甭提有多高兴了。赛场上顿时响起了一阵热烈的掌声。
我喜欢了拔河比赛，因为它很好玩。
3.下课了，她小心翼翼的从书包内拿出跳绳。迫不及待的奔向操场。她两手捏着跳绳的两个手柄，轻轻一挥，绳子还没等她跳起，就绊了她一个跟头。她笨拙地捡起跳绳，又一挥，她的脚迅速跳起，绳子顺利的穿过脚下。她的嘴角勾起一个漂亮的弧度，继续跳着，越来越协调。一挥一跳，她已经掌握了技巧，熟练地在操场上欢快的挥舞着跳跃着。跳绳真有趣。
二、写景的片段
1.走进校园，首先映入眼帘是那一片绿色的草坪，花坛的春喇叭花、石榴花、月季花争奇斗艳。我最喜欢的是操场一角，那里有很多运动器材，我喜欢双杠，把手臂锻炼得更有力，还锻炼了我的胆量。玩跷跷板玩更刺激，一会上一会下，随着高度增加吓得我闭起了眼睛，当我着地时悬着的那颗心终于落了下来。每到下课，我们就在操场上嬉戏、打闹、追逐、跳绳、踢毽子玩很开心我爱我的校园
2.一年有四个季节，每个季节都有不同的景色，而我最喜欢冬天下雪时的壮丽景色。
雪中的景色壮丽无比，天地之间浑然一色，只能看见一片银色，仿佛整个世界都是用银子来装饰而成的。雪后，那绵绵的白雪装点着世界，琼枝玉叶，粉装玉砌，真是一派瑞雪丰年的喜人景象。我爱白雪，我更爱冬天，冬天是心灵的年轮。冬天，虽然十分寒冷，但是它有着无可比拟的温馨和希望，孕育着岁末的喜庆。
三、写人物的片段：
1.由于多年的操劳，爷爷的手背粗糙得像老松树皮，裂开了一道道口子，手心上磨出了几个厚厚的老茧；流水般的岁月无情地在他那绛紫色的脸上刻下了一道道深深的皱纹，他那原来是乌黑乌黑的头发和山羊胡子也变成了灰白色，只有那双眼睛依旧是那么有神，尽管眼角布满了密密的鱼尾纹……
2.我的老师30来岁，那张严肃的长方形脸上戴着一副黑宽边眼镜，两只不大的眼睛在镜片后边闪着亮光；两个嘴角总是紧紧闭着，平时很不爱说话。在我的记忆里，好像他只有那么一身半新不旧的蓝衣服，袖子也总爱往上挽一截。每当下课的时候，他就把书本往胳肢窝下一夹，慢慢地，一步步向着自己的办公室走去。可是，在课堂上，他像变成了另一个人。他讲起课来滔滔不绝，朗读起课文来声音异常洪亮，有时还会激动得脸上放出红光，一步跨到讲台前，挥舞着手臂……同学们的注意力都被他吸引住了，睁大眼睛看着他。{影视剧评说,作文}.
3.李云是一个机灵、陶气的孩子。他胖乎乎的脸上，长着一对调皮的大眼睛，眼帘忽闪忽闪的，{影视剧评说,作文}.
那两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转，鬼点子就来了。在他那黝黑的脸上，不论是那鼓鼓的腮帮，还是那薄薄的嘴唇，或者那微微翘起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人。
心理描写片段：
今天放学的时候，我一边走一边在找妈妈在哪儿。可是，找了半天都没见到人。心想：妈妈肯定是迟到了，说不定这会儿刚开始从家出发呢。我又等了一会儿，但依然没有见到妈妈，心里便开始着急起来，我赶紧收起伞，大步大步的往家走去。一路上，一直在想妈妈哪儿去了？会不会出什么事儿了？边想还边安慰自己，不会出事的，妈妈昨天一夜没睡，今天肯定是睡过头了......想着想着，我的腿竟不知不觉地跑了起来。越跑越着急，越着急，跑得就越快，等我跑到家时，已经是大汗淋漓了。我立刻跑上楼梯，慌忙地从书包里拿出钥匙，门一开，看见妈妈正坐在床上准备起来。看见妈妈，悬在我心中那一块沉重的大石头终于落地了。
四、应用文
1.新闻报道(格式见课本72页)2.启事(格式见课本111页)
3.书信(格式见课本148页)
五、口语交际
1.请你帮个忙（31页）2.畅想未来（51页）3.我来说一说（75页）
4.介绍世界名城（94页重点看）5.小小即兴演讲会（114页）
6.影视剧评说（129页）7.七嘴八舌话环保（150页）
六、练习：
1.口语交际：介绍世界名城，课文《音乐之都维也纳》让我们领略了名称维也纳的风采。你还了解那些名城？向我们介绍一下吧。
2.写一写你喜爱的一项体育运动。
3.长大成人，处处离不开父母，那么就写写你的爸爸（或妈妈）吧。可写写父母的音容笑貌或性格、品质。
篇四:《练习6》练习6（第三课时）
篇五:《学期作文教学计划》学期作文教学计划
学期教学安排
篇六:《练习六》练习六第一课时总第课时
教学内容：苏教版实验教科书P127-130{影视剧评说,作文}.
教学目标：1．让学生进一步认识、了解长征，激发学生对长征故事的兴趣。
2．通过朗读体会《四渡赤水出奇兵》歌词中体现的毛主席用兵真如神和红军战士钢铁般意志。3．写好钢笔字，注意整体布局。
教学重点：通过朗读体会《四渡赤水出奇兵》歌词中体现的毛主席用兵真如神，红军战士钢铁般意志。教学难点：激发学生对长征故事的兴趣。教学准备：多媒体
练习六第一课时总第课时
教学内容：苏教版实验教科书P127-130
教学目标：1．让学生进一步认识、了解长征，激发学生对长征故事的兴趣。
2．熟读并背诵《清平乐六盘山》。能了解相关历史知识背景。3．练习口语交际，学习评说影视剧。
教学重点：熟读并背诵《清平乐六盘山》。能了解相关历史知识背景。教学难点：练习口语交际，学习评说影视剧教学准备：多媒体