打手的作文
详细内容
篇一:《打手游戏》
打手游戏
今天，孟老师教我们玩了打手游戏。
游戏开始了，我和郝宇欣比赛，直觉告诉我她很弱，我的心态很轻松。由于她是女生，她先开始，她打得非常快，我手脚利索，闪得也很快，她只打中我一次，我很得意。该我大显身手了，我用了一招“明修栈道，暗渡陈仓”，我一边和孟老师说着话，一边以迅雷不及掩耳之势出手，打中了。之后，我又如法炮制连打她好几下。第一局结束了，我以三比一取胜。第二局换左手，我虽然觉得很不协调，但我有必胜的信心和取胜的经验。还是她先来，她也用了“出其不意”这招，不过还是我闪得更快一点，她只打中了我两下。古人云：兵贵神速。等我出手的时候，我就像选好了目标的老鹰一样直扑过去，一打就打中了，我连续打中她四下，毫无疑问我又取得了胜利。她非常生气，因为她的手被我做成“红烧猪蹄”了。
这次游戏，我非常高兴。
篇二:《大手(500字)作文》精选作文:大手(500字)作文岁月，在脸上流动着，风，传播着爱的种子，将大手，慢慢变老。童年梧桐树下透过阳光所看到的大手是那样柔和，美丽，那手掌很大，很美，沐浴在阳光中，轻轻的微笑，望着院外那沾满的泥土的小手，满是微笑。夜光下，在灯光下大手为小手缝着书包带，因为书很重，大手怕小手的书包不能承受，于是就在这书包带上缝上一点点爱。早晨小手背着这承载着母亲的的爱的书包上学去了，大手亲吻着小手小手看见了那慢慢被老茧侵蚀的大手，眼角湿润了。傍晚，小手背着书包一跳一跳的回来了，大手做着热气腾腾的晚饭等着小手回来，望着回来的小手满是微笑。吃完晚饭，大手为小手剪着指甲，一边责备小手不爱卫生，脸上满是微笑。长大后，小手离开大手，大手还是在灯光下为小手缝着书包带，希望能承受更多更大的重量。而小手离开后，大手则是无尽的担心思念时间一点一点的流逝着，大手不再美丽，可还是静静的等待，等待小手的归来。梧桐树下，是大手的等待，还有---落了一地的梧桐叶，小手长大了，回来看望大手，而门前还是大手的微笑，只是大手不再年轻。傍晚还是在阳台上，只是小手变成了大手，这次，由童年的小手为大手剪着指甲，大手变得越来越老老得再也走不动。愿从现在开始大手不再变老由小手守护她初三:雷美鸿
篇一：小手拉大手作文(朱炫至)
小手拉大手,家乡换新颜
藤县濛江镇中心校五（4）班朱炫至
指导老师韦雁打开陈旧的相册，我就会看到家乡的旧貌。那时候的家乡--“垃圾靠风刮，污水靠蒸发，臭气满村飘”，那种脏乱差让谁看见都恶心。自从“小手拉大手,共建文明家”活动开展以来，村民们同心协力，彻底整治卫生死角，村容村貌焕然一新。
那天，我们全家回老家。村子里完全没有了以前那种脏乱差的恶心样，到处弥漫着一股花草的清香，我们感觉神清气爽，非常惬意。我们闻着花香一路前行，看到路边的溪水轻轻流淌，鱼儿快活地嬉戏。溪边的娱乐场设施齐全。场边的空地上放着大小不一的石头，还有一条木头小栱桥。一群孩子们乐得好像玩疯了，有的在木桥上穿梭，有的在石头之间蹦跳，有的撩起清凉的溪水戏耍„„
我们边走边看，来到了村中的杂货店前。小店门前的地板上有红色的地砖铺成的大字：美丽乡村,清洁家园,从我做起！看这情景，久别家乡的爷爷赞不绝口：“没想到，真是没想到！几年前这里还是几块烂田，到处野草丛生、垃圾满地，让人走路都要小心翼翼。没想到，现在竟然有了那么大的变化！乡村清洁工程真见成效了！”转过小店，我们看见一群男女老少正在清扫垃圾，就连一片落叶他们都会用心地扫掉。这劳动场景，让我有感而发：“小手拉大手,家乡换新颜！”
教师评语：
本习作前后照应，选材很有创意，细节描写生动丰满，让读者感觉眼前仿佛流过一条小溪，清纯，可爱，突出了乡村清洁工程后的农
村新貌。
推荐意见：
文章结构紧凑，衔接自然连贯，中心很突出，以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷，善于捕捉景物的特点，描写情景交融，主题回环复沓，耐人寻味。
篇二：小手拉大手征文
小手拉大手，共创生态乡村
今天，几乎人人都在为环境恶化而担忧。其实，造成环境污染的罪魁祸首就是人类本身。
当我们每天上学、放学的时候，都会亲眼目睹这一场面：不计其数的各种塑料袋和塑料盒堆满路旁，五颜六色的塑料袋在天空飘着，就像一个个恶魔，正慢慢地毁坏着我们的美好家园，这就是通常所说的白色污染。当人们把塑料垃圾堆在农田边，这下农民伯伯可遇上麻烦了。这白色垃圾过了几十年也降解不了，影响了土壤结构和作物吸收，而且还会产生大量有毒物质，流入农田和水田里，影响农作物的生长和人们的生活。一次性用品对环境也会造成很大的伤害：我国一次性筷子每年要消耗掉木材130万立方米！加上平时司空见惯的各种包装盒、包装纸及报刊杂志用纸所耗费的木材，总共要砍多少树木才能满足“一次性”的消费啊！大量砍伐树木，会破坏生态平衡，引起洪水泛滥，水土流失，土地沙化等。
同学们，这是否已引起你们的警惕？如果是的话，就让我们从身边做起吧！像去买菜，应该劝告家长带上篮子，尽量少使用塑料袋；应该对一些饮食店的人说，让他们少使用一次性筷子，应该利用这些筷子，把它们消毒后，再让人们使用，这样就节省了许多木材。我们小学生也应该好好利用旁边的学习用品，比如：我们应该把写过字的纸的背面拿过来当草稿本，还应该少买贺卡等。还要带领同学们多植树，这样就可以让我们的家园更洁净更美丽。
社会上的每一个公民，为了保护环境，让我们从身边的事做起吧！
小手拉大手
一只大手，点着拐杖寻路，
大手粗糙，
大手曾经有力量，大手现在茫然，一只小手，从大手后面伸过来，
小手娇嫩，
小手背着漂亮的新书包，
戴着鲜艳的红领巾，小手拉着大手，一步一步走过斑马线，
一同走过一个又一个的人生路口，
红灯熄了，小手离开了大手，
在空中挥挥手，和绿灯一起闪在城市的顶端。
大手不曾看到小手，但大手知道，小手的温暖，
是来自于一个民族的内心！
一个孩子的童贞！
共创祖国美好未来我国是一个文明古国，，礼仪之邦。一个文明古国最重要的是每个人都要具备这文明素质，这样国家才会名副其实称得上是——文明。
每当我看到有人乱扔垃圾；看到地上铺满垃圾；看到有人拾起垃圾扔进垃圾桶，看到地上一尘不染······我就会想起“小手拉大手，共创文明城”这个主题。文明，文明是个多么美好、悦耳的词啊！相信每一个人都想让自己生活在一个文明的城市里，但是，真正为自己的城市做出一些文明行为的，又有多少个呢？坦率地说，在我们身边，也有许多不讲文明的人，例如：在校园里，上下楼梯之间存在着与校园极不和谐的纸皮果屑，他们以为有清洁工和值日生清洁，乱扔又怎么样呢？再例如有些同学下课后在走廊里追逐打闹，走路你推我撞习以为常，在围墙或树枝随意攀爬放学后，与陌生人打架，与同学之间讲粗话。
我们很多同学都把文化知识的学习放在首位，却常常忽略了一些社会公德的培养。文化习惯的养成，恰恰是展现出一个人的思想品质；良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提；也是树立健康人格的基础。
没有良好行为习惯的同学，就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境，相反，如果我们养成了文明的行为习惯，那么学习环境就一定是良好的、有次序的。现在，我们正在处于人生中最关键的发育时期，我们在这个时期的所作所为，将影响到我们自己本身的素质，而文明行为就在帮助我们提高自己本身的素质，。所以，我们首先要从小事做起，做个讲文明的人，有礼貌的男人，然后才是成才，不能做个只求表面功夫的机械，而要成为一个有和谐的心灵的男人！明天，祖国会更加强大，更加富有，公民的道德水平、文明素质也会更高!
携手共创生态乡村
星期三，我们学校开展了小手拉大手，共向文明走的活动。活动的主要目的，是让我们做一个文明的小学生，告别不文明行为。
在老师的倡导下，我
们走向各个村道，准备当一回清洁工。
我们排着整齐的队伍到达目的地，分散开来，准备“大干一场”。我的眼睛好像成了“鹰眼”，什么垃圾都逃脱不了我的“魔爪”。不一会儿，我的手里已经满是垃圾了，同学们的手里也被他们的劳动成果塞满了。我们就像四处寻觅的小鸡，尽管那些垃圾“深藏不露”，也难逃我们的法眼。我们的队伍继续前进。我们就像刷子，走到哪里，哪里就一尘不染、干干净净。
我们只要一看见“猎物”，立刻成了饥饿的“狼群”，只要有一个目标，就会摆成“饿狼扑食”的架势，有时两个狼还会因为“食物”争得不可开交。我们把垃圾放回袋子里，放到回收站，那些垃圾永远也不见天日了。
通过这次活动，我向全村人民呼吁：“扬正气促和谐。从我做起，告别不文明行为，做一个文明的村民把我们的家乡变得更加和谐美好！”
篇三：大手小手{打手的作文}.
今天是特别的一天，我和妈妈在凯德广场参加了一场特殊的公益活动，大手小手牵着走，交通规则齐遵守。现在生活的水平不断提高，越来越多的家庭用车代步，买起了私家车，有部分叔叔，阿姨在开车行驶中，不遵守交通规则增加了路面车辆的安全和行人也带来了安全隐患。
我们要从小做起，遵守交通规则，红灯停，绿灯行，走路边挨右边走，车辆行驶要安全。文明出行，从我做起。.在这次活动现场有我们同学为一方阵，家长为一方阵，交警叔叔为一方阵。我们共同倡议交通安全守则，并在签名墙上签字以表自己的行动。
为了让我们更能够体验到其中地意义，我们同学们，家长和交警叔叔共同来到指挥交通站岗点，我们头戴小红帽，手拿指挥旗，吹口哨，共同维护交通工作。虽然时间不长，但我也深深体会到平时交警叔叔工作的辛苦，在这短短的十五分钟里，有人骑电动车反方向行驶，自行车在等待红绿灯时越线，甚至还有一位叔叔开着电动三轮车旁边坐着阿姨和一位姐姐，真的很危险，我们及时上前劝导，告诉他们其中危险性，特别是那辆电动三轮车，车上没有任何安全保障，出事可能性很高，不能为了图方便，不珍爱自己的生命。在我们的耐心劝导下，叔叔阿姨及时改正，意识到自己的错误，让我感到特高兴，自己的付出得到认可，那可是生命啊！
今天活动更我意识到交通安全的重要意义，让大家明白其中的重要性，共同倡议交通规则齐遵守。
篇四：小学作文：大手和小手{打手的作文}.
大手和小手
大手和小手是一对好朋友。有一天，小手来找大手，大手正好也要找小手，两个人在一起玩得非常高兴。他们玩累了，想休息一会儿，可是这里连个台阶都没有，小手不高兴的说，“连个休息的地方都没有，咳!真没劲。”这时，他们看见有一个小女孩向他们走过来，这个小姑娘看起来有点不高兴。大手问﹕“你怎么了?”小女孩回答﹕“我的红皮球掉到水沟里了去了。”大手和小手一
起说：“没关系，我们帮你够出来。”于是，大手和小手手拉手一起把皮球够出来了交给了小女孩。小女孩说﹕“谢谢你们!”大手和小手说﹕“不用客气。”小女孩开心地笑了，大手和小手也笑了。然后，他们就一起玩拍皮球。
篇三:《写玩游戏的作文700字》写玩游戏的作文700字坐公共汽车坐公共汽车是常事，可今天“坐公共汽车”却成了游戏。游戏规则是这样的：老师在黑板上写了一段话，里面有许多“坐”和“站”字。几个同学面对黑板读着那段话，而参加游戏者却背对黑板，听同学读那一段话。当听到“坐”时就站，听到“站”时就坐。如果游戏者反应错了，他身后的强悍“打手”就持“木棒”（用报纸卷起来的纸筒）朝他打去。谁被打得最少，谁就是反应最快最准确的人，他就是冠军了。看到这样的游戏规则后，我们都很紧张，于是赶紧“加班加点”地
进行“操练”，那场面和花果山上的猴子们在练习枪棍很是相似。我看了，忍不住笑出声来。游戏很快就开始了。不一会儿就轮到我上场了。我的周围云集了各路高手，不是一个“打手”吗，怎么变出如此多的“打手”了？看着团团围住我的“母夜叉”和“周处”们，我强打精神摆出一副“临危不惧”的架势来，气得他们直翻白眼！我耐着性子快速地反应着，可谓“过五关斩六将”。盼呀，盼呀，终于，他们发现我反应错误了。我慌了，心想：“世界末日到了！”果然，不出所料，他们对我进行了一阵“爆扁”，扁得我头晕脑胀，接连出错，扁得我“脑震荡”，差点没把我打趴下了。可谓”求生不得，求死不能”、“上天无路，下地无门”。之后不久，轮到老师——我妈妈上场了。我和老妈还上演了一场“舍身救母”的“真情剧”。原来老妈在玩这个游戏时，大概由于年纪大的缘故吧，反应慢了，被“打手”们一阵“吆喝”，连连出错，也被“爆扁”，于是我连忙冲上“阵地”抱住老妈，替老妈挡住那雨点般的棍棒，我成了他们的出气筒。虽说痛苦难当，但我决不退缩，那真是“刀山火海，在所不辞”！虽说游戏“痛苦”，可参与游戏的我们却似乎正坐着“快乐航船”驶向“新大陆”，体验着非同一般的快乐。
篇四:《小手拉大手作文》《生命从遵守交规做起》
中渡小学三年级：来国庆
生命是最宝贵的，一定要爱惜自己的生命，生命和时间，当然生命更重要。
从小到大，总是有一双手陪伴着我们。小时候，这双手将我们托起，呵护着我们，让我们在爱的雨露下成长；从开
始对这个世界有记忆开始，这双手将我们送到幼儿园的门口，抚摸我们的头，让我们不要怕；再大一些，这双手送我们到陌生的小学，于是，真正的学习生涯开始了。从小至大，这双手不知为我们做过了多少事:下雨天，它为我们撑起沉重的雨伞，使我们在雨天下有一丝遮蔽；在我们开心地玩耍时，它却在冰冷的水池里埋头洗衣服„„
现在，我已经是三年级的学生了，让我牵着你们的大手，翻开我心里的日记，说一说我的心里话。
每天放学回家，时不时能看见一些交通事故和安全隐患：汽车和自行车相撞；车和车相摩擦；闯红绿灯的人和汽车争分夺秒„„这些瞬间让我触目惊心。也许是大人们的工作太繁重了，已经习惯了争分夺秒。但是，生命是最宝贵的，一定要爱惜自己的生命，生命和时间，当然生命更重要。那一天，我刚从公交车上下来，看见了妈妈在过马路。妈妈步伐很快，也许是想快点赶回家，但是我看到来来往往的车辆，心里很是担心。
我是一个遵守交通规则的孩子，我也希望大人们和我一样遵守交通规则，让每一天更安全，事故少一些，这就是我的心声。{打手的作文}.
妈妈，小时候是您教我呀呀学语，教我怎样吃饭怎样穿衣，怎样认识一些简单的字，您是我的第一个老师，上学了，您给我讲我在课本上学不到的知识和做人的道理。现在，我长大了，该我关心你们了，有时候，小孩的话也是对的。不仅仅是我的父母，我也希望每一个父母，听听孩子的意见，让大手携小手，小手牵大手。一起度过安全的每一天！
《小手拉大手，全家文明走》
中渡小学三年级：汪地程
遵守交通规则，是我们的基本常识。可是在现实生活中，道路上出现的“横冲直撞”、“非法行驶”、“街道勇士”等不良现象层出不穷，一个个鲜活生命瞬间被无情的车轮夺去，一场场车祸片刻发生。
我们全家为了让文明离我们越来越近，共同承诺“争做文明人，争创文明家庭”，签订了“文明家庭协议书”。其中我要做到的有：{打手的作文}.
第一，从我做起，从现在做起，从小事做起，不随地吐痰，不抠鼻孔，不当众擤鼻涕，从小养成文明习惯。
第二，积极向家庭成员宣传文明健康知识和社会公德常识，与长辈和兄弟姐妹签订“文明在我家”协议，彻底根除日常生活中的陋习，担当家庭文明的宣传员和监督员。
第三，认真学习交通法规和交通安全知识，努力提高自己的安全意识和防护自救能力，时时刻刻注意维护和他人的交通安全。
第四，骑自行车靠道路右侧通行，不在快车道骑行，不双手脱把骑行，骑车不互相攀扶，不互相追逐、打闹。不攀扶机动车辆，不骑车带人，不在骑车时戴耳机或听广播。做到“一慢二看三通过”,确保自身行车安全。
《小手拉大手文明齐步走》
中渡小学三年级：汪甜
作为安康的一位公民，我们多希望生活在流水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润的环境中；我们多希望自己被成片蓊蓊郁郁的绿色环绕着；我们多希望整天与快乐作伴，与健康同行„„
可是，社区游乐场内健身器材的残肢孤零零地悬挂着，形单影只；马路上偶有飞来的塑料袋，飘飘摇摇，游荡不定；公园里被践踏的草坪，难过地在哭泣；宽阔的江面上飘来的垃圾，显眼却刺目„„面对着这样的状况，有不少可敬的人都在为我们安康的环境做自己的努力，有不少可爱的人都在为安康的“创卫”默默地贡献着。
我曾经为我生活着的城市感到痛心，感到失望。望着四季都是灰蒙蒙的天空，时时漂着的垃圾，还发出阵阵恶臭的大河。感受着还未到春天，就刮着干热的季风的气候，火辣辣的太阳日复一日晒得连石头都睁不开眼。出门沟沟坎坎，交通不畅，车轮后漫天飞舞的尘土，迷得人睁不开眼，连呼吸都变得异常艰难。一些生活区，还存在着随处摆摊设点的现象，遍地是油垢和垃圾，一到夏天垃圾桶散发出难闻的臭味，烧烤摊冒出的浓烟熏得人不愿出门，户外放养的狗以及遍地的狗屎，那些乱搭建的房屋随意占用公共场所，甚至将污水和垃圾往人行道上排放，有的居民从楼上往下丢垃圾，这些都是影响生活区卫生的“牛皮癣”。同时出租屋的卫生管理也不到位，造成卫生死角，垃圾遍地，污水横流，四害乱窜。对这些卫生死角必须要加大管理力度和处罚力度，也要成为评价政府部门工作成效的的硬性条件。如果将卫生工作作为重点工作，有专门部门来管理我相信成效一定是显著的。
作为一名学生，我更为痛心的是看到的是学生的乱丢乱吐。学校的三令五申，老师的苦口婆心，学生虽然在学校学到了卫生保洁的知识，也逐渐养成了好习惯，但一出到社会，耳濡目染，就又故态复萌，甚至变本加厉，“学坏三天，学好三年”看来有道理。如果能够利用电视、报纸等媒体加强卫生常识的宣传，在关键区域多设警示语，加强处罚力度，设立专人负责管理，我相信安康居民的卫生素质会逐步提高起来。安康人口复杂，管理起来很不容易，建设一个卫生街道不难，难的是我们要长期保持卫生街道的荣誉。
只有广大市民遵守公德，养成良好的卫生习惯，改掉不讲文明、不讲卫生的陈年陋习，爱护我们的城市环境就象爱护自己的家园一样，在管理上长抓不懈，我们才能拥有一个长久的卫生城市。
蜜蜂之所以能酿出蜜来，是因为它采过许多花，假如它只盯在一处，所得是非常有限的。如果创建国家卫生城市之前这是一片沙漠，我们的共同努力便成绿洲；如果创建国家卫生城市之前这是一片嘈杂，我们的共同努力便成一片详和；如果创建国家卫生城市之前是一朵含苞欲放的花儿，我们的共同努力便是那甘霖和雨露，成就了花骨朵的欣然怒放。
篇五:《小手牵大手(小学生作文)》{打手的作文}.《小手牵大手，健康一起走》
以前我对健康知识了解的太少了，现在我终于知道，我以前吃的许多东西都是有害人体健康的食品，我们做的一些事也有许多不对的，我们父母不该做的东西也有很多。
比如有一天，我妈妈的同事请她吃饭，等我写完了家庭作业之后，妈妈把这件事情告诉我，说要带上我一块去吃饭，我高兴地说：“好！”，到了那里之后我吃了一些羊肉串、爆炒田螺和鸡翅。回去后直接坐出租车，到了家洗洗就睡觉了。
还有一次是留的作业少，我写完之后便给妈妈说了一声，我先是看了几本漫画，然后又看了半个小时的电视，等我看完的时候已经快10点了，再洗一洗手脸、脚，已经是10点10分了，睡觉都太晚了。到了第二天我妈妈叫我起来，我就跟没听见一样，继续在被子里躺着。妈妈叫我的声音一次比一次高，妈妈千辛万苦终于把我叫醒了„„
我爸爸又迷上了吸烟，有一天晚上，我的爸爸一边吸着烟，一边打着电脑，我进到爸爸屋子的时候，把门一打开，一看见爸爸的整个屋子都飘着白色的烟和难闻的气味，我赶紧捂住鼻子给爸爸说：“爸爸，你别吸烟了，不是光对你有害，对我也有害啊，我吸的是二手烟！”爸爸满脸不在乎的样子，说：“小孩子不要管那么多闲事”。妈妈也过来了，可是我们很说他，他却一点都不听，没办法，我只好对爸爸说：“直到今天我一看老师发的健康
表才明白，以前做的事有很多都不对，就连我的妈妈到现在才知道吃了饭不运动会得高血脂、高血压、高血糖、肥胖、慢性呼吸等这类疾病。所以我要告诉我爸爸少吸烟”。我还要每一次饭后都带上爸爸妈妈去广场上转一转，或者散一散步。我还要少吃一些垃圾食品，吃多了对胃不好。所以我要争取做到“小手牵大手，健康一起走”。每天等我写完作业，我要牵着爸爸、妈妈的手出去散步。多作运动要劳逸结合，保证有充足的睡眠，保持健康的心理状态。我一定要让自己无论从饮食与起居或者生活习惯上影响到我的父母与长辈，要让他们也养成良好健康的生活方式。
同学们，为了我们大家的健康，从我们自己做起，从身边做起。从今天就开始，让我们一起行动起来吧！“小手牵大手，健康一起走”。
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2012年12月11日
篇六:《小手拉大手共筑碧水蓝天作文》小手拉大手共筑碧水蓝天作文
篇一“人无德不立，国无德不兴。”可见，公民的道德好坏体现着一个民族的精神，影响着一个民族的兴衰。那么，公民的道德体现在哪里呢?那就是平时的礼仪。礼仪是一个人修养和素质的外在表现。
同学们，当看到某个人“呸”的一声向地上吐痰的时候，当看到某个人在美丽的公园随手折花的时候，当听到某个人在安静的阅览室里大声喧哗的时候，我们有什么感受?你觉得这个人懂礼仪吗?你觉得这个人有修养吗?我想答案是否定的。我牢记着老师的一句话：“文明有礼的孩子心底就会盛开礼仪之花。”当我走进教室，我会随手捡起掉在地上的纸屑;经过讲台，我会随手将零乱的讲台整理好;穿过马路，我会扶起那个摔倒的小男孩，安慰他不要哭泣。在家里，我孝顺父母，热爱劳动，经常洗碗、扫地，整理房间，这些事虽然看起来微不足道，但我知道这都是懂礼仪、讲文明的表现。
勺湖公园里游人如织，大家都沐浴着春风，欣赏着美景。我看见一个妈妈悠闲地走在草坪上，而小孩以妈妈为“榜样”，也在草坪上奔跑着，践踏着小草。我想告诉那位妈妈，父母是孩子的镜子，只有做好自己才能教育好孩子，父母身体力行，给孩子做个好榜样。
一个人，三个人，十个人，一百个人„„每个人心底都盛开着礼仪之花，华夏大地将散发礼仪之芬芳。
篇二
人们常说，青少年是祖国的未来和希望，21世纪的繁荣昌盛更需要我们这一代去创造。然而，没有正确的价值观，我们又怎么能让社会真正的进步，让祖国真正的富强呢?
我曾经不止一次看到这样的场景，一个本该在学校接受教育衣衫褴褛的学生跨进了监狱的大门，他们的父母痛不欲生。含辛茹苦地养育，本想他们成龙成凤，但等来的却是不幸„„看到这一幕幕，我想没有人不为之落泪，为之惋惜。
有一种精神能使身处黑暗的人看见光明，使困于逆境的人看到希望;有一种力量能给我们以无穷的动力，给我们以美好的前景，这就是敬业。正因为有了敬业精神，比尔盖茨才能成为世界首富;正因为有了敬业精神，贝多芬在耳聋的时候奏响第九交响曲。
“为什么我的眼中常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。”爱国是我们的灵魂，祖国是我们的根。爱国主义的伟大精神塑造了中华民族的崇高品格，培育了不计其数的爱国志士、民族英雄和革命先烈。从屈原的“虽九死其犹未悔”，到文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，从林则徐的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，到孙中山的“救国图存，振兴中华”。难道我们不应该有一颗忠诚爱国之心吗?
诚信是一束芬芳的花，熏香了他人，欢愉了自已;诚信是一曲悠长的歌，升华了人生，诗意了社会。正因为诚信才有毛泽东“当老实人，做老实事，说老实话”的警句，正因为诚信才有海尔集团这个砸出来的世界品牌。
让我们以理想信念为导航，怀揣着一颗爱国心，团结互助，诚实守信，做21世纪有正确价值观的好少年。
篇三
文明礼仪就像是一盏明灯，引领着我们健康成长，不断前进。文明礼仪是中华民族的传统美德，是一个城市文明的重要体现，是一个人的门面，它时刻激励着我们做一个品德高尚的人，它存在于每一个美的瞬间。
一天，我呆在家，望着窗外乌云密布的天空，心情开始烦躁起来。眼看着雷公公就要生气了，雨伯伯即将发威，于是我不屈地走了出去。
路上行人很少。突然，一个小伙子骑着电动车飞奔而过，兴许是骑得太快的缘故，那一大袋东西从车上掉了下来。随着袋子的掉落，袋子下面也跟着破了一个洞，白花花的大米洒落一地。路人见了都跟没事似的继续赶路，小伙子更是手足无措。
就在我准备上前帮忙时，一位捡垃圾的老人步履蹒跚地走到他面前，对他说：“小伙子，不要着急，我来帮你。”随着话语的停止，老人从他那破旧的三轮车上拿出一个干净的袋子，他俯下身子，将米一捧一捧地放到袋子里。中年男子见状，连声道谢。
老人帮小伙子把袋子绑在车上，说道：“这下你放心骑车吧!”男子会意地点点头，便继续赶路了。望着那位老人的背影，我一股暖流涌上心头。
雨停了，天空中出现了一道亮丽的彩虹，我的心情也随之高兴起来了。雨后城市的风景真美呀!愿这样的美的瞬间在我们文明城市处处开花!
篇四
校园生活我们再熟悉不过，养成良好的生活习惯，也许是我们力所能及之事。播种一种观念就收获一种行为，播种一种行为就收获一种习惯，播种一种习惯就收获一种命运。要改变命运，就要先改变行为，要改变行为，就要先改变思想，解放思想。
有的同学在脑海中不但没有“养成良好习惯”这一观念，反而还十分麻木认为乱丢垃圾并不会受到他人指责，在那里洋洋自得;还认为随地吐痰不会影响他人生活、出口成“脏”并不会损伤他人的心灵„„种种行为都揭露了他们自身的陋习。人是社会中的人，在日常生活中，我们都应该注意自己的一言一行，不影响他人，不做“腐女”、不做“屌丝”。
中华民族五千年的优秀传统文化美德，在我们有些同学的身上已经渐渐消失。他们不懂得尊师重道、不懂得友爱同学、不懂得集体荣誉、不懂得保护环境、节约资源„„
校园中的种种不良行为都值得我们沉思。改变命运，就先改变自己的行为，要改变行为，先要培养习惯。
好习惯成就一生。
篇五
一个国家的强盛离不开精神的支撑，一个民族的进步，有赖于文明的成长。
中华民族的伟大复兴，不仅要在经济发展上创造奇迹，也要在精神文化上书写辉煌。富强、民主、文明、和谐，是国家层面的价值目标;自由、平等、公正、法治，是社会层面的价值取向;爱国、敬业、诚信、友善，是公民个人层面的价值准则。这三个倡导，勾绘出一个国家的价值内核，一个社会的共同理想，在亿万国民中激起了强烈的共鸣。
物质贫乏不是社会主义，精神空虚也不是社会主义。发展起来以后的中国，对精神的信仰、伦理道德、社会风尚的关注更甚以往，对主流价值和共同信念的归属感尤为强烈。因此，人生需要信仰驱动，社会需要共同引领，发展需要价值导航。
一个民族的进步有赖于文明的进步，我们应该了解“八礼四仪”的内容并去学习如何做一个文明的人。
历史证明，对于一个国家民族而言，贫穷并不可怕，可怕的是精神的虚空，失去了理想和信仰，内心没有约束，行为没有顾忌，再多的外部要求也是“法令滋彰，盗贼会有。”丢失了主导价值，没有了明确准则，冲破了道德底线，再丰裕的物质生活也难免“金玉其外，败絮其中”。人们有信仰，国家才会有力量。所以，让我们共同带着理想、文明、信仰为国家付出一己之力，为国家发展助力。{打手的作文}.
篇六
人人心中都有自己的人生座标，个个都有自己追求的理想和目标。实现理想，到达目标，需要努力和奋斗。这一过程，需要文明领航。拥有文明，人的一生将灿烂光明。
文明，是随手捡起地上的垃圾，文明是公交车上一次简单的让座......文明触手可及、近在咫尺。
可曾记得学校举办的“八礼四仪”的启动仪式?抽象的文明就如此被剖析为八个小块，又有了具体的概念与准则。自从践行了“八礼四仪”，我变了许多。饭桌上不见我狼吞虎咽了，与同学说话不在大声嚷嚷了，梳妆镜前不见我左摆右弄一头“秀发”了，校园里，不见我与同学勾肩搭背、横冲直撞了......
篇七:《手拉大手文明伴我行作文一》《小手拉大手文明伴我行》
中渡小学三年级：向娜
记得有人说过∶“人，一撇一捺，写起来容易做起来难。我们要经常性地思考，我在做什么，我做的怎样，我要成为怎样的人。"做怎样的人，每个人都会有自己的答案，但在每一个答案的背后都有一个基点，那就是做人首先要做一个有素养的文明人。
要做文明人又有何不容易哪?首先要做文明人就要做到语言文明，行为文明。那做到这些又要注意些什么哪？
要做到语言文明一要注意与人交谈时要使用文明用语。当别人帮助了你，要记得说谢谢；当你打扰到别人或你做了使某人伤心、生气的事，要学会说对不起；当别人向你道歉，要懂得说没关系......因为这一句句看似简单的话往往能给别人以好的感觉，给人留下礼貌的印象。
其二就是不说粗话、不骂脏话。有些文明素质低的人在和他人交谈是总把粗话、脏话挂在嘴边，动不动就是“老子”“龟儿子”等不文明的话，常常使身边的人有一种不被尊重的感觉，尽管知道他可能是无意的，可内心却总感觉不被尊重。
而行为文明则表现在生活中的点点滴滴，如以下几条就是日常生活中最常见、最应该做到的∶
1.不闯红绿灯，不横穿马路。
2.见到老师主动有礼貌的问好。
3.尊重他人发言，在他人发表意见或建议时，不轻易打断其发言。
4.同学之间发生矛盾，不采用团体、帮派势力解决。
5.不对同学开含有不礼貌性语言的玩笑。
6.不做违反校规校纪的事。
7.尊重他人人格，不说诋毁、侮辱其人格的话。
8.不在公共场合吸烟及做其他对他人造成影响的活动。
文明其实很容易，它就在我们的一言一行、一举一动中；文明其实很简单，它存在于我们生活的每个地方，每个人都能将它拥有。同学们，行动起来，响应“三创”，让我们大手牵着小手，一起学文明，一起讲文明。就从点点滴滴做起，
相信我们及我们的家庭一起加入进来，让我们一起行动起来，一起“大手牵小手共做文明人”！
篇八:《小学五年级获奖作文《大手·小手》》大手·小手
沈夕林
“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去„„小时候我以为你很有力，你总喜欢把我们高高举起„„”这一曲充满深情、优美的旋律总在我耳边回响，我总会想起吴老师那双有力而温暖的大手，像磁铁般深深地吸引着我们，牵着我们的小手走过春秋冬夏„„
记得一次上数学课，一道简单的数学题就把我难倒了，身为副班长的我自尊心与虚荣心齐头并进，一种受挫的感觉涌上心头。我趴在桌子上，脑袋晕沉沉的，显得无精打采，吴老师的目光落在我身上，关切地问：“你怎么啦？哪儿难受？”“我„„我头晕。”我双眼噙着泪水。我为自己找了“台阶”，其实心里更难过。吴老师赶忙用手摸我的额头，啊！多么温暖！我的心阵阵荡漾。她松了口气，亲切地说：“我带你到办公厅抹风油精吧！”她用手轻轻架起我的胳膊，扶我往外走去。吴老师的手是那样有力，几乎托起我的全身，这双手给了我鼓励，我紧紧靠在老师那温暖的手臂里，眼里闪烁着幸福的光彩。来到办公厅，她用风油精给我抹抹头，温暖的手在我的太阳穴上轻轻地揉一揉，按一按，温和地说：“还晕吗？”不知什么时候，头晕与难过奇迹般的消失了，我不好意思地点点头。一位老师打趣地说：“夕林，吴老师这么疼你，你干脆做她的女儿吧！”我腼腆