hobbies的文章
详细内容
篇一:《hobbies》
教学内容：5AUnit4Hobbies(storytime)第一课时
课型：New
一、教学目标
1、知识目标
（1）能掌握理解storytime并能朗读。
（2）初步掌握会话中出现的四会单词sing,dance,词组begoodat,readstories和句型Ilikedoing…He/Shelikesdoing…
（3）初步理解主语为第三人称单数时动词的变化形式。
2、能力目标
（1）能运用所学句型进行谈论爱好。
（2）培养学生用英语交际的能力。
3、情感目标
（1）初步了解几种爱好，通过讨论爱好激发学生学习英语的乐趣。
（2）引导学生参与活动，相互合作交流，培养学生的合作意识。
二、教学重点
（1）整体感知文本内容，能正确理解朗读storytime。
（2）能运用所学句型进行谈论爱好，初步理解主语为第三人称单数时动词的变化形式。
三、教学难点
（1）整体感知文本内容，能正确理解朗读storytime。
（2）能运用对话中的句型交流，培养学生语言运用能力。
四、教学准备：PPT，光盘
五、教学过程
Step1Lead-in:
1、Greetings
2、Questiontime出示我的Namecard:学生在三四年级已经学过关于颜色和水果的单词，启示学生用Doyoulike…？进行提问。
T：Youcanuse:doyoulike…Forexample:doyoulikeyellow?S:Doyoulike…?
猜对T:Yes,Ido.猜错就说:No,Idon’t.Tryagain.
T：Ilikeeatingbananas.Eatingisoneofmyhobbies.教授hobby,复数形式hobbies.揭题：Unit4Hobbies
[设计意图]本环节运用课件创设情景，利用已有知识对新知学习铺垫，激活本单元重点单词like。通过谈论教师喜欢的颜色和水果，自然引出Ilikeeatingbananas，进而揭题Hobbies。
Step2Pre-reading
1、Ilike…
1)、T:Look,Ilikewatchingfilms.教授watchfilm.并出示Tip:like后面的动词一定要加ing哦!
T:IIalsolikesinginganddancing.让学生初步学习四会单词sing、dance,教授sing、dance。
T：Doyoulikesinging/dancing?
S:Yes,…/No,…
T：I’mgoodatsinginganddancing.教授begoodat擅长…
T:Areyougoodatsinging/dancing?
S:Yes,…/No,…
[设计意图]本环节先了解学生like的运用，然后运用课件创设情景，通过谈论教师自己的爱好，让学生在情景中学习sing,dance,begoodat及句型Ilike…在真实有意义的情景中促进小学生英语思维能力的形成发展。
2)、Pairwork
T:Let’sdopairwork.I’lldofirst.
T:…,Ilikesinging,Whataboutyou?
S:Ilike…I’mgoodat…(教师板书Ilike…I’mgoodat…)A:Ilike…Whataboutyou?
B:Ilike…I’mgoodat…
Practiceinpairs.
在以为同学说完后，就指着最后回答问题的人说T：She/Helikes…教授He/Shelikes…Tip:陈述句中，主语是第三人称单数时，动词后要加s或es哦!T:Introduceyourfriends’hobbies.相互介绍你朋友的爱好。
Practiceinpairs.
[设计意图]在谈论教师自己的爱好的基础上，将话题转至谈论学生爱好。由交际的需要自然引出本课重点句型Ilike…She/Helikes…
3)、Sayachant
T：Let’sSayachant.
Swim,swimming,Ilikeswimming.
Swimming,swimming,swimming.
Dance,dancing,shelikesdancing.
Dancing,dancing,dancing.
Draw,drawing,helikesdrawing.
Drawing,drawing,drawing.
[设计意图]通过学生喜欢的chant的形式来巩固刚刚所学句型，让学生初步认知动词后怎么加ing，①直接加ing②去e加ing③双写尾字母加ing
Step3While-reading
1、T:Let’swatchacartoonandanswerthequestion.1.Whoisthenarrator（作者）?2.What’sthenarrator’shobby?
学生回答，师生交流。
[设计意图]让学生看动画回答问题，设计的问题比较简单，让学生对课文
由总体印象，训练学生的理解能力。
2、T：Readthetext,thenCirclethenamesandunderliheirhobbies.圈出Mike介绍的人物，划出他们的爱好。完成选择题。
[设计意图]任务设计为选择的形式，因为学生有些词组还不会说，可以在回答问的过程中进行教授，如playthepiano，readstories，让学生在情境中学习，加深对课文的理解。
3、T：Let’strytorepeat.跟读课文
4、T：Let’strytosay.Chooseoneortwocharacterstointroduce.选择你喜欢的一到两个人物进行介绍。
Step4Consolidation
1、听课文录音，完成题目。
[设计意图]学习完课文，把课文作为听力材料完成表格，使学生更好地理解
课文，培养学生的听力和收集处理信息的能力。
2、Showtime
T：Introduceyourselvesandoneofyourfriends’hobbies.介绍你自己和你的一位朋友的爱好。
T:Letmedofirst.I’mCico.I’mateacher.Ilikesinginganddancing.ThisismyfriendJane.Shelikesdrawing.Webothlikedancing.{hobbies的文章}.
T:Canyou?Giveyouoneminutetoprepare.给出关键句提示。I’m______.I’ma______.
Ilike____________________.
Thisismyfriend_____.He/She
likes_____________.
[设计意图]表演是一种有效的活动方式,在模拟的情景中让学生学会运用所学的语言进行交流展示,体现了语言的交际功能,巧妙的实现了学以致用的目的。
Step6Homework
1、听说作业（必做题）Readthetextfourtimes,trytorecite.
2、书面作业（必做题）Finishthepassage.
（选做题）3.Writeapassageaboutyourparents’hobbies.
[设计意图]新课改要求学生从陈旧的作业训练中解放出来，作业设计应面向全体，适度开放，贴近学生的心理特点，增强趣味性、灵活性、实践性，使学生在做作业的过程中获得积极的情感体验。分层设计作业，让学生自己选择适合自己的作业，是不同成绩的学生都能得到提高。
篇二:《MyHobbies》MyHobbies
Differentpeoplehavedifferenthobbies。IhavealotofhobbiesandIbenefitfromthem.Inmysparetime,Ilikeraisingflowersandcyclingmost.Igetlotsofknowledgeaboutgardening.Ispendseveralhoursonraisingflowerseveryday,whichreleasesmystressandrenewmyspirit.Ialsolikecycling.Properphysicalexerciseskeepmefit.Cyclinginasunnydayiswonderful!Myhobbieshelpmemaintainamentalandphysicalbalanceandmakemylifecolorful!
Livinginabigcity
Citylifeisattractivewithallitsadvantagesandconveniences.Livinginabigcity,therearemany
supermarketsorshoppingmallssoit"sveryconvenienttobuyvariousthings.Therearealsosomanyrestaurantsinbigcitythatpeoplecandineouteasily.However,withtheexpansionofthecity,someproblemsappear.Asthelatestinformationshows,thousandsuponthousandspeopleareflowingintobigcitiestosettledown.Crowdedbigcitesarebeingconfrontedwithmanyproblems,suchasTrafficjam,housingconditionandpollution.
HowtoKeepHealthy
Itisveryimportantforustotakemorefruitsandvegetablesbecausetheyprovidevitaminsandtheyhelpintheprocessofdigestion.Secondly,wehavetokeepabalanceddietandmaintainregulareatinghabits.Propernutritionisimportantfoodhealth.Avoidfoodwithlotsofsugarandfat.Eatplentyoffoodshighinprotein.Thirdly,
we
Hadbetterdomorningexerciseeveryday,dosportsfrequentlytomakeourbodiesstrong.Besides,wehavetoavoidtoomuchworkpressure.Gettingtootiredallthetimemaydefinitelyweakenourdefensesystem,makingus
getsickeasily.Finally,wehavetogetridofthosebadhabitsthatdamageourhealth,suchasdrinkingand
smoking.
ChangesinLife
Myhometown,whichisinthesouthof××Province,isaverybeautifulvillage.Itliesontheeastbankofasmallriver,surroundedbygreenmountains,Inthepastmyhometownwaspoor,andpeopleledahardlife.Theycouldn’taffordtosendtheirchildrentoschool.But,greatchangeshavetakenplaceinmyhometowninthepasttwentyyears.Manyfamilies.havenotonlycolorTVsets,butalsotelephones,fridges,puters,andsoon.Newroads,houses,schools,hospitalshavebeenbuilt.Peopleinmyhometownareworkinghardforabetterlife.
MyTVUniversityLife
Consideringaboutthefuture,Iamengagedinlongdistanceeducation,whichhasasortofweb-basedcourses,includingChinese,Math,InternationalBusinessandEnglish.Throughjoiningonlinediscussionforums,Ihaveagreatprogress.
Bysendingourhomeworktothetutor,wecanknowhowwelearnedinthestudy.Whensolvingthedifficultiesandpuzzlesintutorial,IfeelIamclosetotheaimgradually.{hobbies的文章}.
ItismyTVUniversitylife.Iamgladtohavethetimeandhopetolearnmorefromit.
健康
Nowadays,moreandmorepeopleknowtheimportanceofkeepinghealthy.Withoutahealthybody,wecandonothing.Forme,therearethreemainwaystokeephealthy.
First,itisnecessarytokeepabalanceddiet,whichisthebasisofgoodhealth.Itisbetterforustohavemorefruitandvegetableseveryday.Secondly,it’isimportanttolakeregularexercises,suchasswimming,joggingandsoon.Lastbutnotleast,itisessentialtokeepinagoodmood.Relaxationandentertainmentarewaystorenewourspiritsandreleaseourswess.
Whenwemakehealthyhabitsapartofoureverydaylife,weareboundtokeephealthy.{hobbies的文章}.
理想
verybodyhasbisdreamforbiscareerinthefuture,lteorshemightwanttobea
teacher,adoctor,ascientist,asportspersonandsoon.Totellyouthetruth,myidealjob
isinbusiness.TheideacameintobeingwhenIwasachild.
Withthedevelopmentofmarketeconomy,therearemanyprosperousopportunitiesin
business.IliketeadingstoriesaboutsomesuessfulbusinessmensuchasBill(jales,Li
Jiaeheng,etc.IbelieveIwillbeamanlikethemsomeday.
Now,Iammajoringinputering.Imuststudyhardtogelmyselfqualifiedformy{hobbies的文章}.
futurejob.
交通工具
lnamoderncltv．Ytherearemanymeansoftransportation，suchassubway，taxi，busandSOon．Butmyfavoritemeansoftransportationisbybike．
First’ridingabikeisgoodforkeepinghealthy．IspendonehourridingabiketomyofficeonmYworkingday，andIthinkitisagoodformofphysicaIexercise．Secondly，itismoney-saving.Recently’theprivatecardriversalwaysplainthepriceofgasishigherandhigher，butifyourideabike，itwillcostyounothin9．Thirdly，itisbeneficialfor
protectingtheenvironment，SOitis．fl“green，’formoftransportation．
Therefore，althoughithassomedisadvantages，Ilikeridingabikebest．
运用一般过去时、一般将来时和现在完成时谈谈各自目前的英语学习情况。
InhighschoolIusedtoprimarilylearnEnglishvocabularyandgrammarknowledge,afterenteringtheUniversitywithonlycursorystudyofbasicelements.Inhighschool,theteachertaughtmainlytoresponsetotheexamination,lessspeaking.NowlearningEinglish,IhopeIcanimprovemyspokenEnglish,canunderstandtheday-to-daydialogueinthefuture,itisstillusefulinlife.Infact,IhavelearnedmostofEnglish,isalongtimedoesnottouchabitrusty,needtodonowistoreviewpreviousknowledge.
篇三:《Hobbies》Hobbies
Class2Grade8:LiCaixia
Everyonehasdifferenthobbies.Somepeopleliketopaintandothersliketoplaybasketball.IhavemanyhobbiesbecauseIliketodomanythings.Letmeshareafewofmyhobbieswithyou.
Tobeginwith,Ireallylikegames,bothindoorandoutdoor.Ilikecollectingcardsandplayingcardgameswithmyfriends.Butmyfavoritegamesarevideogames.Icouldplaythemalldaylong.Ontheotherhand,Ialsolikebeingoutsideinthefreshairandsunshine,soIplayalotofsports.Ilikeridingandrollerbladingverymuch,butswimmingismyfavoritesport.
Inaddition,Iliketodrawpicturesandreadics,butpleasedon'ttellmyparentsbecausetheydon'tapprove.ListeningtomusicandsingingsongsarethingsIenjoytoo,andI'mlearninghowtoplayaninstrument--theguitar.Finally,IenjoylearningEnglishbecauseIlikespeakingwithforeignersandIlikewatchingDisneycartoons.
Asyoucansee,myhobbieskeepmebusyandexcited.I'malwayslookingfornewthingstodo!
篇四:《高中英语作文范文OfHobbies》Todaymanycollegestudentshavetheirownhobbies.Forexample,someofthemlikesinging;someofthemenjoyplayingtheguitar;someofthemarekeenonpainting;someofthemarecrazyabouttakingphotos,andsoon.
如今很多的大学生们都有着自己的爱好。比如说，他们有些人喜爱唱歌，有些人喜爱弹吉他，有些人喜爱绘画，有些人则痴迷摄影等等。
Ithinkit’smeaningforcollegestudentstohavehobbies,becausehobbiescanbenefitthemalot.Ononehand,afteralong-timestudy,hobbiescanmakethemfeelrelaxed.Ontheotherhand,whentheyfeeldepressed,hobbiescanbringthemhappiness.
Furthermore,hobbiescanmouldtheirtemperamentaswellasshowtheircharacteristics.我认为大学生拥有自己的爱好很有意义，因为爱好会让他们受益匪浅。一方面，经过一段长时间学习，业余爱好可以让他们得到放松。另一方面，当他们觉得沮丧时，爱好还可以给他们带来欢乐。此外，爱好可以陶冶情操又可以展现他们的风采。
However,somestudentsaresoaddictedtotheirhobbiesthattheyspendlesstimeonstudy.Howfoolishofthemtodoso!Inmyview,ifwefocustoomuchonohing,eitherourstudiesorhobbieswillbebadlyaffected.Thus,wearesupposedtobalancetheminaproperway.
然而，有一些学生却荒废他们的学业，沉溺于爱好之中。他们这样做是多么的愚蠢！在我看来，如果我们过于专注于一事，我们的学业或是业余爱好都会受到不好的影响。因此，我们应该找到平衡两者的方法。
篇五:《hobbies教材分析》初中英语:Module1HobbiesUnit2
2008年7月13日22:59大连教育学院
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Module1HobbiesUnit2Hobbiescanhelpyougrowasaperson.
(外研版初二下册)
大连第四中学冮殿宽{hobbies的文章}.
课型：读写课
时间：1课时（40分钟）
一、教材分析
·本节课是英语学科初中二年级的教学内容。
·课题来源于义务教育课程标准试验教科书英语初中二年级下册第一模块。·本模块是以学生较为熟悉的爱好为话题，围绕这一话题，围绕谈论自己的和别人的爱好，进行大量语言实践。并且要求学生能读懂水平与之相当的同类题材的文章，学习获取信息的阅读策略，能谈论且写出自己及好友的爱好并简单的加以评价。
·本节课利用爱好这一功能目标，在阅读和写作上都给与学生一定的策略指导，让学生学会自主学习，提高分析问题的能力，使学生能快速准确地获取所需的重要信息，并形成语篇意识，继而以笔头的形式输出。
二、教学对象分析
知识能力特征：
教学对象是初二年级的学生，学习语言的能力较强。但班级里也存
在个体差异，给英语学习造成一定困难。
学习风格特征：
通过平时的教学实践，我慢慢观察到学生对图文并茂，集知识性、趣味性、生活化于一体的教学资源非常感兴趣。虽受知识技能方面的制约，但在课堂上有积极参与课堂活动的热情，学习英语的兴趣较为浓厚，敢于发表自己的见解，愿意与他人进行交流。
三、教学目标
1．知识与技能目标：
功能：熟练谈论爱好。
语法：能够了解六种句子结构
词汇：掌握as,aswellas,sailing,asaresultandsoon的含义及用法。听：能听懂有关爱好的话题。
说：能够谈论自己及别人的爱好。
读：基本要求：能够从文章中获取信息。
较高要求：能根据不同的阅读目的，运用阅读策略获取信息。写：基本要求：能够在老师的帮助下仿写。
较高要求：能运用流畅的符合英语表达习惯的语言，独立写出自己和别人
的爱好。
2.学习策略目标：
①.能合理利用课本及老师提供的学习资源，从中汲取信息，扩充知识。②.在交际中遇到困难时，有效地寻求帮助，如在小组中与同学交流，向
老师提问。
③．能融入到情境创设之中，学会自主学习，独立思考。
3.情感态度价值观：
①.能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务。{hobbies的文章}.
②在交流中既