增加幼儿学习英语的兴趣
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当前幼儿学英语教学中，由于认识和实践上的偏差，许多幼儿学英语教学成人化，使幼儿过早丧失了对学英语的兴趣。因此，怎样提高幼儿学英语的兴趣呢？经过教师的不断探索和实践，摸索出了适合幼儿年龄特点的教学方法。并且注重培养提高幼儿学英语的兴趣的学习兴趣，教学效果很好。在教学中，我们遵循以下原则：
一、采用灵活多样的教学方法，激发幼儿对英语学习的兴趣。
1、游戏贯穿整个课堂。
学习英语，关键是发音准确。开始学英语发音时，幼儿是利用相应的听觉表象和发音动作的视觉表象以及听觉表象来实现的，以后随着发音熟练，视觉表象和听觉表象逐渐不被注意。根据幼儿这样的模仿能力，采用令其模仿而无需讲解发音要领的教学方法，就可以使幼儿学到正确的发音。但是，一味地让幼儿跟读练习，机械模仿发音，又会使他们感到枯燥乏味而失去学习兴趣。因此，在教学过程中我们经常通过设计游戏来激发兴趣。
幼儿的世界是充满童话的世界，也是一个游戏的世界，对游戏永远有着十二分的热情和喜爱，参与性很强。因而，在课堂教学中，设计有趣的游戏，能够激发幼儿的兴趣，在参与游戏中愉快的学习。例如，在学习律动"Shake, shake, head to toe. Shake, shake, go go go"时，我将核桃、果栋、花生等带壳的食品用胶带贴在幼儿的身上，从跳律动的孩子身上掉下来的食品，便可作为奖品发给孩子。
2、情境教学融入英语教学。
根据幼儿形象思维的特点，情境教学在英语教学中体现得非常充分，这对幼儿学习英语特别有帮助。事实证明，幼儿时期的英语学习离不开创设具体情境，幼儿对此也表现出很高的兴趣和学习积极性。例如，在我所设计的《Looking for spring》一课中，用实物花、鸟的标本、树的模型，让幼儿在用五官感受春天的同时，自然地用英语表达所看到的、闻到的、听到的，使幼儿在创设的情境中展开联想，进行会话，突出了语言的实践性，使幼儿的听、说能力得到培养和锻炼，强化幼儿学习英语的兴趣，提高了学习效果。
3、教学活动从一开始就要采用各种有效的方式调动幼儿学习的积极性。由于幼儿的年龄小，注意力时间短，所以一节课的时间也很短，要让幼儿在很短的时间内保持学习的兴趣，保证教学和学习的质量，从上课的一开始，就要调动好幼儿的情绪，加强幼儿的参与性，从而让幼儿积极参与课堂活动，实现师幼的互动。上英语课时，可以先让幼儿一起跟着音乐和旋律跳律动，或唱学过得英文歌曲，或做喜欢的简单的热身动作等。
三、创设良好的英语学习环境，培养幼儿学习英语的兴趣。
语言的学习离开环境是会影响学习效果的。汉语作为母语所以能够被人掌握，是因为有语言环境，而英语同母语相比，幼儿时期不易被强化，与缺少英语的语言环境有直接关系。因此，幼儿园开设英语课，除进行正常时间的教学外，还可以游戏的形式保证幼儿在园时间内对所学英语得到强化。创设英语学习环境，不仅激发幼儿学习英语的兴趣，还可使英语学习与母语学习一样，经常得到巩固和复习。
1、 创设英语游戏教学的物质环境
在班内创设各种与英语有关的壁画：如各种幼儿喜爱的人物形象，加上各种色彩缤纷的背景图，让幼儿一走进班内就仿佛走进了英语的王国，从视线上吸引住孩子，激发幼儿去观察、去发言。
幼儿园每天早上7:30——8:00都会播放幼儿喜欢的英语歌谣、歌曲，孩子从来园就置身于英语的环境当中，这是对他学习英语兴趣最好的培养。
创设有利于复习英语活动的环境，并充分利用环境开展教学。例如：结合圣诞节进行游戏活动《Merry Christmas》，教师将活动室布置成欢庆新年的样子，准备了圣诞树、礼物、音乐等，然后带领孩子很自然地在里面开展活动。游戏中进行了问候语Merry Christmas 的练习；句子I want…的练习；还学唱了新歌：《Happy new year》，活动很自然也很有意义。
2、创设英语人际交往环境
教师要处处从儿童出发，建立一个让幼儿多动、多说、多看、多想，提供一个刺激幼儿学习英语的语言环境，力求达到英语生活化、生活英语化。英语贯穿幼儿一日生活，幼儿轻松自然学英语。
教师要讲英语，经常用一些简单的英语对话，在日常生活中，为幼儿创造良好英语氛围。如Good morning. /Here you are./Thank you等礼貌用语每天坚持运用，每个孩子都已可以自然随意地用英语表达。一日活动中入厕、喝水、吃饭、户外等各个环节，教师都可以引导幼儿运用英语交流。如组织幼儿洗手时可以说："Wash your hands please!"，组织幼儿午睡时说："go to bed"，长此以往会使孩子受到一种潜移默化的影响，培养幼儿的语感和听力。
教师尽量提供一切机会，让幼儿把所学到的英语知识自然的迁移到生活环境中，培养他们离开课堂仍能大胆表达的习惯和能力。例如：幼儿常见的物品、食物，都可以用英语进行对话练习；如在玩攀岩墙时，孩子会自然的说道："Teacher,这里有flower"，我会及时引导："How many flowers can you see?"等等。我园每周举行"英语沙龙"活动，鼓励幼儿积极主动参与英语活动，并在活动中大胆地交流，为每一个幼儿提供展现自己的舞台，如歌表演、情景剧、游戏等等，让幼儿以动作、表情和语言等形式参与活动，使他们在动身体、动手、动口的活动中运用英语。他们既得到了情感的满足，也锻炼了英语的听力和口语表达能力，使幼儿轻松自然有效地习得英语。
总而言之，激发幼儿兴趣，是幼儿园英语教学的关键。因此，以培养幼儿英语学习兴趣为目的的幼儿英语教学活动，只有适应幼儿年龄特点和思维能力，采用灵活多样的教学方法，运用不同的教学手段，才能使幼儿在轻轻松松之间，培养起学习英语的兴趣。