初二政治上册第二课理解教师导学案

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25中小学校 初二 年级 政治 学科“121”新课导学案(教师用)
编制人： 备课组长：______ 使用日期： 年 月 日 批准人： 班级： 组别： 姓名：
教学
安排课题：第一单元 第二课 理解教师
目 标：1、了解教师职业与教师工作的特点，掌握尊敬老师、建立良好师生关系的方法；了解新型师生关系的基本内涵，知道消除师生间隔阂、矛盾和冲突的有效办法。2、能够正确评价教师在学生的知识学习和人格成长中的作用；理解师生交往中的矛盾和冲突，能够与老师进行有效地沟通；能正确对待老师的表扬和批评，增强正确处理师生关系的能力。3、进一步树立尊师观念，建立民主平等的师生关系，尊敬老师，激发对老师的热爱之情，共筑师生情感的桥梁；
学习重点：体会老师的工作特点，懂得尊敬老师，热爱老师；与老师建立起良好的师生关系
学习难点：如何与老师建立 起良好的师生关系；良好师生关系的特征环节二：最美老师――张丽莉
2012年5月8日20时38分，在佳木斯市胜利路北侧第四中学门前，一辆客车在等待师生上车时，因驾驶员误碰操纵杆致使车辆失控撞向学生，危急之下，教师张丽莉将学生推向一旁，自己却被碾到车下，造成双腿截肢，另有4名学生受伤。在场的老师和学生都吓坏了，一时间不知所措，后来学校领导赶到，迅速拨打了‘120’急救车。急救车赶到后将张老师送到医院救治。当时她还说‘先救学生’而她自己却十分虚弱。（张丽莉入校5年，张丽莉各种赛课、教学比赛都名列前茅。张丽莉所带的班级名次遥遥领先。“ 青年骨干教师”、“教师新秀”、“最受学生喜爱的教师”、“菊花杯”语文竞赛一等奖。从初一到初三，丽莉老师和她的学生有个“幸福快乐的家庭”，学生们亲热地叫她“丽莉姐”。 ）
阅读了张丽莉老师的故事，谈谈你心中的师生关系应该是怎样的？

环节三：师生和谐论坛
国旗飘飘，校训醒目。孟杰和他的伙伴们聚在杏坛树荫下，开始了他们的论坛活动。
孟杰主持并出示论题：师生和谐要靠谁?
海燕：“师生要和谐，关键是老师。”
泰冉：“构建和谐师生关系，主要靠学生。”
针对孟杰出示的这个问题，请运用所学知识谈谈你的认识。

【自主检测】
1.尊敬老师是和谐师生关系的基本前提。下列同学的行为中，体现对老师的尊重的是
①见到老师主动有礼貌地打招呼 ②上课认真听讲，不破坏课堂纪律
③老师留的作业按时按质完成 ④值日时把黑板和讲台收拾干净
A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④
2.2010年9月30日《文汇报》报道，民主型师生关系有利于学生创造力的培养，而权威型或放任型师生关系会阻碍学生创造力的形成和创造性人格的培养。建立民主型师生关系，我们应该这样对待老师
①客观认识初中时期师生关系的特点，自觉接受老师的指导 ②正确对待老师的表扬与批评
③了解老师的优点和长处 ④理解和宽容老师的缺点和过失
A.①②③④ B.①③ C.②④ D.①④
【我的收获】
1、新型的师生关系：

2、构建新型的师生关系需要：

【我的疑惑】

【自主学习】阅读课本16―24页，在课本上展出相关问题的依据并做好笔记。
1、_________是人类文明的传递者;
2、教师对人类文明所作的贡献值得我们尊敬。____________是中华民族的优秀传统;
3、新型的师生关系：____________________________________。
4、思考：怎样理解老师是阳光下最灿烂的职业？

【合作探究】
环节一：情景再现，分析解惑
情景一：化学老师正在上课，突然，教室里飞出一个纸团，老师认为是小军所为，于是批评了他。小军觉得很冤枉，与老师顶撞、争执起来，班级纪律一片混乱。(调查结果：该纸团确实不是这个男生所扔。)
情景二： 数学老师是个经验丰富、幽默风趣的老师。可不知怎么了，今天课堂习题讲解中老师竟然无法得出正确答案。此时，小李同学心想：这么简单的问题还讲不清楚，怎么能当老师？
(1)你认为小军、小李的言行对吗？为什么？
(2)假如是你，你会如何处理？