最新列表

• 提供开放空间，释放学生潜能
• “多边形的内角和与外角和”一课的教学尝试及反思
• 《10的分与合》教学反思
• 合作学习 ――《万以内数的认识》
• 《立体图形》教学与反思
• “统计”课堂教学实录与分析
• 《商是三四位数的除法》教学反思
• 《有几辆车》教学反思
• 数学复习应避免“题海战术”
• 课堂教学的人性化
• 05-06学年度教学工作反思
• 讲`听《认识厘米》感受
• 数学教学反思２
• 《平均数问题》的教学反思
• 《分类》教学案例及反思
• 二、童心的呼唤和启示
• 《商末尾有0的除法》教学反思
• 利用新教材优势，发挥学生的主动性
• 我的数学教学改革实验
• 实践出真知 让数学贴近生活
• 加强教学反思 完善教学艺术
• 《合并同类项》教学设计
• 《小数乘整数》一课教学反思
• 小学数学思维训练的八种类型
• 让后进生体验成功
• 生活中的数学――《求简单的平均数》案例
• 第七单元《11―20 各数的认识》教学反思
• 《感觉千克和克》教学反思
• 《最大公约数》教学反思
• 《求一个数的约数和倍数》教学反思
• 自信来在于爱
• 问题究竟在哪里？
• 如何在低年级课堂中落实对学生提问能力的培养
• 要培养学生创新意识，就必须尊重学生的个性
• 角的反思
• 中学数学教学反思的研究
• “不容置疑”生疑后的思考
• "小数乘法的意义"的教学体验
• 《平方差公式》教学反思2
• 浅谈初中数学”环节教学法”
• 走进我们的学生――一堂公开课的反思
• 初一期中考试分析
• 《你能赶上小明吗？》教学反思
• 倡导算法多样化，促进学生发展
• 教学工作反思
• 课外阅读让学生感受数学的乐趣
• 帮助学生唤回自信──《唐雎不辱使命》（第一课时）教后记
• 数学复习课的反思
• 关于数学作业的反思（三）
• 数学活动《“分类”、“排序”》活动反思