初三物理第十八章电功率导学案
详细内容
课型 授课时间学生姓名
电能
一、学习先知
(一)学习目标:
1、知道电能及其单位和单位的换算。
2、知道电能表的作用、读数方法、表上几个参数的意义。
3、知道电源和用电器工作过程中的能量转化情况。
(二)自主预习:
1、电流通过用电器在工作过程中要消耗一种能量，即 ，转化为其他形式的能，
2、电能的单位是： ，符号是： 。日常还用到： ，俗称： ，符号是： 。
3、电能的计量用 。
二、导学环节
一、电能
1、各种产业和日常生活都有电能通过各种用电器在工作，如：电灯泡：电 能 转化为 ；电动机： 转化为 ；电热器： 转化为 ；电流做功的实质是
转化为其它形式的能。
2、电能可以从各种其他能量转化而来，如：发电机把 转化为 ；干电池把 转化为 ；太阳能电把 转化为 。
3、电能的优点有： 、 、
二、电能的计量
1、电能的计量通过电能表（如下图）。
电能表 IC卡电能表
（出示电能表，学生观察实际电能表，初步认识它的结构）
2、电能的单位常用的是 ，日常生活用到 ，它们的关系是：
1 kw.h = J
3、电能表上几个参数的意义：
“220V”是电能表的 ，是指：该电能表应该在 。
“10（20）A”是指： ， 。
“600revs/kw.h”是指： 。
“50Hz”是说： 。
4、电能表的读数： 就是这段时间用电的度数。
5、了解一度电的作用。
教师引导、学生归纳小结
三、当堂检测
1、电流做功的过程中消耗电能，实际就是____能转化为____ 能的过程；蓄电池充电是把____能转变成____能的过程。
2、安装在家庭电路中的电能表，测量的是 （ ）
A 、电流 B、电压
C、 电能（电功） D、电功率
3、若小明家电能表今天的读数是：3 6 4 2 5 ，一周后的读数是 3 6 8 2 5 ，若所缴电费的标准为0.4元/度,那么这周他家应付 电费。若一年按52周计算，则一年的电费大约为 。
4、0.2千瓦时= 焦耳 7200000J= kw.h
5、电能表上标有的“3000R/ kw.h”，物理意义是 ,这块电能表所测的某用电器工作一段时间内，它的表盘转了600转，那么该用电器在这段时间用电 度，合 J。
6、1千瓦时的电能指的是1千瓦的用电器工作一小时消耗的电能，某用电器功率为100瓦，它工作一小时消耗的电能为 千瓦时。
四、学生/教师反思:
课型 授课时间学生姓名
电功率
一、学习先知
(一)学习目标:
1、知道电功率的定义、定义式、单位。
2、理解额定电压与额定功率。
3、会用电功率的公式P=UI进行简单的计算。
4、能综合运用学过的知识解决简单的电功率问题。
5、认识千瓦时的由来和意义、认识常见电器的电功率。
(二)自主预习:
1、电功率表示 的快慢。用字母 表示，它的单位是 ，简称 ，符号是 。更大的电功率单位是 ，符号是 ，它等于 W
2、电功率的大小等于 ，计算公式是 .
3、一千瓦时是 。
4、 叫做额定电压， 叫做额定功率。
5、电功率P和电流I、电压U之间的关系满足公式 。
二、导学环节
一、电功率
演 示：分别打开教室的两盏灯和多盏灯，比较发现电能表铝盘走的快慢不一样，
表明：用电器消耗电能的快慢不一样。
1、电功率
(1).在物理学中，电功率是表示 的物理量。用字母 表示，
(2).它的单位是 ，简称 ，符号是 。更大的电功率单位是 ，符号是 。
换算：1kw= w
(3).了解常见家用电器的电功率。
(4).电功率的大小等于 ，
(5).计算公式是 .
公式中符号的意义及单位：W- - T- - P- -
二、“千瓦时”的来历
1、1千瓦时是
2、结合公式P=W/t推导千瓦时与焦耳换算关系的由来。
3、例题：某电视机的电功率是250W，明天使用3h，一个月用电多少千瓦时？合多少焦耳？（按30天计算）
三、额定功率
1、 叫做额定电压，一般认为是用电器能承受的最高电压。
叫做额定功率
2、电灯泡上标着“PZ220 25”字样，其中PZ是 ，
220是指 ， 25是指 。
3、当实际电压等于额定电压时，实际功率才等于额定功率，当实际电压小于额定电压时，实际功率 额定功率，当实际电压大于额定电压时，实际功率 额定功率。
四、电功率的测量
1、理论的分析证明，电功率P和电流I、电压U之间的关系是： P =
计算公式中各符号的意义及单位：
意义 单位
I- -
U- -
P- -
例题： 某家庭用节能型日光灯的额定功率为11W（它的的亮度相当于60W的白炽灯）,使用时通过的电流是多少毫安？
教师引导、学生归纳小结
三、当堂检测
1、有一种用于家庭电路中的节能灯，功率只有1W，求通过它的电流。
2、一盏电灯25h耗电1kW.h,这盏电灯的功率是多少？
3、一个在额定电压下工作的电烙铁，功率是100W，电流是454mA,。这个电烙铁的额定电压是多大？
课后练习
1、一个“220V 800W”的电炉，正常工作时的电阻丝的电阻有多大？
2、一小灯泡灯上标有“6V 3W“字样，将它接在3V的电压下工作时，它的实际功率是多大？
四、学生/教师反思:
课型 授课时间学生姓名
测量小灯泡的电功率
一、学习先知
(一)学习目标:
1、会用电流表和电压表测量小灯泡的电功率.
2、认识小灯泡电功率与电压、电流的变化规律；
3.理解额定功率与实际功率.
(二)自主预习:
1、电功率的计算公式：
2、由上面的公式可知：用 测出小灯泡两端的 ，用 测出流过小灯泡的 ，就可以计算出小灯泡的电功率，此方法也称 法。
二、导学环节
1、伏安法测电功率
(1)、实验原理：
(2)、需要测量的物理量:
(3)、实验器材：
(4)、器材的作用分别是：
电压表：
电流表：
滑动变阻器：
(5)、实验电路
(6)、连接电路时应注意的问题有：1、
2、
3 、
4、 。
(7)、将实验数据记录在下表
实验次数电压U/V电流I/A电功率P/W灯泡的亮度
1
2
3
(8).分析论证：当U实〉U额时， P实 P额；
当U实〈U额时， P实 P额；
当U实= U额时， P实 P额。
2、实验过程中能将电压调到比1.2U额更高吗？最后需要求电功率的平均值吗？
教师引导、学生自我小结
三、当堂检测
1．在做“测小灯泡的额定功率”实验时，
(1)已知小灯泡的额定电压是3．8V，额定功率小于2W，如图1所示，请你在实物图上用笔画线代替导线连接好（要求正确选择电压表和电流表的量程）．
图1
(2)某同学在连接滑动变阻器时，由于接线错误使滑动变阻器滑片P移动时不能改变小灯泡的亮暗程度．现就下面两种情况，请你判断该同学是如何连接的?
第一种情况：小灯泡较亮时，他是把两导线的端点分别与滑动变阻器的_____连接．
第一种情况：小灯泡较暗时，他是把两导线的端点分别与滑动变阻器的_____连接．
(3)在正确连接电路并调节滑动变阻器使小灯泡正常发光时，电流表如图乙所示，其读数为_______A，则小灯泡的额定功率是_______W．
2． 小刚利用电能表测某家用电器的电功率．当电路中只有这个用电器工作时，测得在15 min内，消耗电能0.3KW•h，这个用电器可能是（ ）
A．空调器 B．电冰箱 C．电视机 D．白炽灯
3．电动吹风机标有“220V 1100W”字样，正常工作10min，消耗电能 J，它的电阻为 Ω．标有“220V 2000W”字样的电热水壶正常工作3min，消耗电能 KW•h．
课后练习
1、一位同学测量额定电压为3.8V小灯泡的额定功率。（4分）
(1)连接电路如图2所示，闭合开关后，发现灯特别亮，随即灯丝烧断。他的实验操作有错误，正确的操作是________________________。
(2)正确连好电路后，闭合开关，调节滑动变阻器，使电压表的示数为__________伏时，灯泡正常发光。灯泡正常发光时，电流表的示数为0.3安，请在图2中画出电流表指针的位置，计算得出小灯泡的额定功率是__________瓦。
图2
2．在物理课外活动中，李乐同学实地测定了他家里的电冰箱每天消耗的电功．具体操作方法是：首先，他用时钟测出电冰箱在20min内持续工作了6min．从而求出了冰箱的“工作时间系数”（在某段时间内电冰箱的实际工作时间与这段时间的比值）η=________；然后，计算出这台电冰箱每天（24h）的工作时间t =_______h；最后，根据电冰箱铭牌上所标明的额定功率P=150W，计算出此冰箱每天消耗的电功W=_________度．
四、学生/教师反思:
课型 授课时间学生姓名
焦耳定律及其应用
一、学习先知
(一)学习目标:
1、知道电流的热效应。
2、知道焦耳定律、会探究电流的热效应与哪些因素有关。
3、知道电热的利用和防止。
(二)自主预习:
1、 ，这个现象叫做电流的热效应。
2、电流通过导体产生的热量跟 成正比，
成正比， 成正比，这个规律叫做焦耳定律。
3、焦耳定律的表达式是： 。
二、导学环节
一、认识电流的热效应、电热器
1、电流通过导体时将 能转化为 ，这种现象叫做 。
2、电热器：利用 电器为电热器 。它们有一个共同的组成部分叫 .它由 的材料制成。
〔思考讨论〕：电炉丝工作时，电炉丝与它的连接导线通过的电流相同，为什么电炉丝热得发红，而导线却几乎不发热？电流通过导体产生的热的多少跟什么因素有关？
二、探究电热大小的影响因素
1、猜想：电流通过导体产生的热可能与
有关；
2、大家猜想电热的多少跟几个因素有关，那么我们实验研究时就要采取 。
3、实验时怎样来反映电流产生的热的多少？
方法：
4、实验参考电路图。
5、按照设计好的实验方案进行实验。
实验现象：(1)闭合开关后发现，甲瓶中的温度计升温快些，而甲、乙两瓶 和 相等，表明：
。
(2)观察同一个煤油瓶，通过 改变通入的电流，通电相同时间后，观察温度计的示数升高情况。实验表明
。
(3)观察同一个煤油瓶，改变通电时间，发现电流和电阻相同时，通电时间越长，电流产生的热 。
6、综合得到焦耳定律：
(1)
这个规律叫做焦耳定律。
(2)表达式为：
公式中各符号的意义及单位
符号 意义 单位 符号 意义 单位
Q ------ ----- R ------ -----
I ------ ----- t ------ -----
理论推导焦耳定律表达式。
运用焦耳定律解释课前提问，并分析发热体为什么要用电阻率的的材料制成。
例题：一根60欧的电阻丝接在36V的电源上，在5分钟内产生多少热量？
三、电热的利用和防止
1、学生列举生活中利用电热的例子
2、学生列举生活中我们是通过那些措施防止电热带来的危害的。
教师引导、学生归纳小结
三、当堂检测
1、标有“220V 40W”电热器安装在220V的电路中，工作100s后，所消耗的电能是
J，通过电热器的电流是 A，产生的热量是
J。
2、下列电器中，不属于电热器的是（ ）
A．电饭锅 B.电熨斗 C.电风扇 D.电烤炉
3、家庭电路使用的电炉，电炉丝与导线是串联的，当电炉丝发热发红时，连接导线却不热，这是因为（ ）
A.通过电炉丝电流比通过连接导线的电流大
B.通过电炉丝电流比通过连接导线的电流小
C.电炉丝两端电压比连接导线两端电压小
D.电炉丝的电阻比两节导线的电阻大
4、下列情况中防止电热危害的是（ ）
A.电视机背后有散热窗
B.家电长时期不使用，隔一段时间要通电一次
C.家庭电路一般安装的漏电保护器
D.大型爆破工程用电热引发炸药
5、某导体的电阻是2欧姆，通过2A的电流时，1分钟产生多少焦耳的热量？
6、一只额定功率是450W的电饭锅，在220V的额定电压下使用，每分钟产生多少焦耳的热量？
课后练习
1、小宇同学按如图所示的装置，研究“电流通过导体时产生的热量与导体电阻大小的关系”。图中两只烧瓶内盛有质量和温度相同的煤油，温度计显示煤油的温度，两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝，铜丝的电阻比镍铬合金丝的电阻小。
①闭合开关后，通过两段金属丝中的电流是 。
②一段时间后，可观察到A瓶中温度计的示数 （填“大于”、“小于”或“等于”）B瓶中的温度计的示数。
③由上述实验可知，在电流和通电时间都相同时，导体电阻越大，产生的热量 。
2、一只电烙铁的额定电压是220V，在额定电压下工作时的电阻是1210欧姆，它的额定功率是多大？在额定电压下通电10分钟产生多少热量？
四、学生/教师反思: