商鞅变法教案

详细内容

第8课　商鞅变法
【课程标准】知道战 国七雄的史实，通过商鞅变法等史实，认识战国时期的社会变革。
【教学目标】
识记和理解：记住商鞅变法的时间，秦国七雄的地理方位。理解战国时期社会生产力进步的特点，了解秦孝公的继位和商鞅到秦国，理解商鞅变法的 内容和对秦国的影响。
能力与方法：通过对战国时期生产力进步的概括，培 养分析历史图片和概括有效信 息的能力。通过对秦孝公、商鞅等历史人物的了解和评价，培养评价历史人物的初步能力。通过对商鞅变法内容和影响的学习，培养学生合作学习、课堂讨论、比较分析的能力。
情感、态度与价值观：学习战国时期的相关知识，进行历史唯物主义观点的教育。通过 秦孝公任用商鞅变法、变法遭遇阻力的学习，培养是非分明、 爱憎分明的情感，认识到改革也是需要勇气、需要付出的。
【教 学重、难点】
重点：商鞅变法的内容和影响。
难点：1、对战国时期生产力进步的理解。2、对商鞅变法内容的理解。
【教学步骤】
一、导入新课
1.学生读课文引言
2.教师引入：在春秋及战国初期，秦国并不是一个强国，而是落后于其它 各国。但是到了战国后期，秦国成为了当时最强大的诸 侯国。这种变化的原因是什么呢？我们一起来学习第6课的内容，探求秦国的强国之路。
二、新 课讲授
（一） 秦孝公求贤
1、观察教材44、45页的三幅图中，你可以得到那些有效的信息？说明什么问题？后归纳，讲解经济发展及社会进步的趋势。
2、阅读。秦孝公为什么“求贤”？结果如何？补充商鞅与守旧贵族的辩论。
（二）、商鞅主持变法
1 、归纳：为什么要变法？师生介绍如 何开始变法？
2、细读教材，找出是如何变法的？引导分析：改变了什么法？确定了哪些新法？损害了什么人利益？什么人获利益？为什么要这样变？会产生什么影响？
在学生充分发言的基础上，师生小结。
3、变法内容中，你认为那一条最重要，为什么？
4、法令中那一条对今天的政治生活影响最大？
（三）商鞅变法的历史影响
1、在讨论的基础上，归纳变法带来的变化？
2、朗读教材，落实在书上。
3、介绍都江堰、郑国渠。
4、指导阅读，了解商鞅的结局。讨论：变法是成功还是失败？
充分发言后，指出成与败要看是否达到 了目的。
（四）课堂小结
学生归，教师补充。
（五）学习测评
完成课后学习测评题
（六）情感教育
学习本课内容后，你觉得我们应该学习商鞅的哪些品质？在改革开放的今天，商鞅变法对你有何启示？
【教学后记】略