少年能自强
详细内容
第四课 人生当自强 第二框 少年能自强
教学设计
教学任务分析 一、教学目标 （一）知识目标：懂得自强要从少年开始，并且知道如何做一个自强的人。 （二）能力目标：通过问题探究的活动教学，与学生及时交流、探讨、沟通，帮助学生感悟自强的品质，领会培养自强品质的方法，指导自己从现在起逐步培养自强的精神。（三）情感态度价值观目标： 让学生初步培养自强的生活态度，并且渴望做一个自强的人。 二、教学重点：“战胜自我，自强的关键”这个知识点需要联系学生自身的实际，来探讨战胜自己弱点的方法，是本节重点。 三、教学难点：初步培养自强的生活态度，尝试做自强少年。 四、教学方法：交互式教学法、设置情景法、讨论法、活动体验法。 五、教学课时：1课时。教学流程安排
活动流程图
活动内容和目标
1．导入新课 2．学习新课 3．课堂小结 4．巩固练习 以林书豪的案例导入，吸引学生的注意力和引起学习兴趣。 教师与学生共同完成交流与学习活动，是获取新知识的主要途径． 巩固本节知识和解决问题的方法，达到提升的目的． 巩固本节的知识，把知识转化为能力．教学过程设计
一、导入新课： 设问：Linsanity是什么？引出NBA华人球员林书豪。 二、学习新课 活动一：视频――林书豪的成名之路。 结合视频，讨论： 1、在走向NBA的过程中，林书豪遇到了哪些困难？ 2、是什么让林书豪在困难面前没有倒下去，坚持到最后？（学生回答后，教师归纳） 归纳：是理想成为他前进的动力，所以理想是我们培养自强品质的航标。 过渡：只有理想，林书豪能成功吗？为什么？ （学生回答后，教师归纳） 总结：对理想执着追求，是自强者共同特点。 设计意图：林书豪是最近炙手可热的NBA华人球星，通过他在NBA的成名之路，告诉学生正因为他能坚持对梦想执着追求，才战胜种种困难，获得成功。 活动二：分析材料 材料一：“我的人生中只有两条路，要么赶紧死，要么精彩地活着。” 提问：请问这句话是谁说的？你们了解他的成长之路吗？ 材料二：刘伟10岁时因一场意外失去了双臂，但他努力学会了在生活上自理；12岁学会了游泳，两年后在全国残疾人锦标赛上夺冠。备战奥运时，超强的训练使他患病并危及生命，只得放弃游泳，转为学习用脚弹钢琴。每天练习七八个小时，双脚抽筋，脚趾磨出了血泡，艰辛程度超乎常人想象。一年后，钢琴水平达到了专业七级。在《中国达人秀》的舞台上，一曲《梦中的婚礼》征服了全场观众。他就是被誉为“无臂钢琴师”的刘伟――一个用灵魂演奏生命音符的强者。 提问：1、如果刘伟对自己的身体的缺陷无动于衷，放弃训练，可能会有什么样的结果？ 2、每个人都有自己的弱点，刘伟的成功历程给我们的启示是什么？ 归纳：自强的人是敢于向自己挑战，并战胜自己的弱点。战胜自我，是自强的关键。 设计意图：通过大家熟悉的中国达人秀冠军刘伟的事例，给学生带来震撼感，一个自强的人是如何战胜自己的弱点的。 过渡：我们从一些名人身上学习到如何做一个自强的人，在日常生活中，我们怎样才能做一个自强的人呢？现在有一个苦恼的同学需要大家的帮助，请为他筹谋划策。 活动三：出谋划策 知心姐姐您好：我最近很苦恼，我的家庭作业常常没有做完，我知道不写作业是不好的，可是我就是控制不住自己，而且我的好朋友总是喜欢叫我去玩电子游戏，因此我玩得把时间和作业都忘了！请您帮帮我！ 一个苦恼的人 （学生交流讨论，教师引导学生回忆如何抵制不良诱惑） 相关链接P54：控制时间；控制思绪；控制接触对象；控制沟通方式；控制承诺；控制目标；控制忧虑 归纳：战胜自我，不仅要战胜自己的弱点，还要战胜放任自我，才能进步，才能自强。 设计意图：通过为苦恼的人出谋划策找出我们战胜放任自我的方法。 过渡：每个人都想找到成功的捷径，在我们找到成功的捷径之前，我们不妨来看一下这些名人加入他们从事另外一个行业，能否活动成功呢？ 活动四：奇思异想 1、如果莫言去NBA打拼，______________； 2、如果让周杰伦去研究苹果为什么落地，__________； 3、如果让姚明去当航天员，____________； 4、如果让杨利伟去唱摇滚，____________。 提问：1、那么，这些人在新的工作领域有成功的可能吗？ 2、这些人在新的领域要取得成功，与现在相比，要付出多大的努力？ 材料：“金无足赤，人无完人”，如果我们在天赋上、在某些方面有劣势，有短处，不具备某些才能，能盲目地向自己的挑战吗？ 归纳：我们要发扬自己的长处，避开自己的短处。扬长避短，是自强的捷径。 设计意图：通过大胆的猜想，分析一个人如果从事自己不熟悉甚至不合适的行业，需要比平时付出更大的努力，甚至到最后的结果还是失败的，因此要学会扬长避短。 活动五：深层分析 图片展示：皮尔卡丹 材料：被人们认为与埃菲尔铁塔齐名的服装设计大师皮尔.卡丹，从小就对服装感兴趣，8岁时设计第一件衣服，14岁成为一名见习时装设计师。然而，他的父母希望他成为药剂师，是对服装浓厚兴趣使他成了一名出色的服装设计师。30年来，他共创造了三万多种时装款式，设计了500多种其它产品，在世界上90多个国家出售。 提问：1、皮尔卡丹成功的因素是什么？ 2、对于我们培养自强精神有什么启示？ 归纳：自强的人要善于发现自己的兴趣、爱好和长处，据此确定自己前进的方向。P56 引导：同学们，我们上节课说过，初中阶段是学习知识，增长智慧和才干的最重要阶段，因此我们要做一个自强的人，必须从什么时候开始？ 学生回答：人生自强少年始。 三、课堂小结 通过这节课，我们认识到如何做一个自强的人，自强的航标是理想，有理想还必须为理想执着追求。每个人都会有弱点，因此自强的关键是战胜自我，不仅要战胜自己的弱点还要战胜放任自我。自强的捷径是扬长避短，因此我们要从小时候开始，要善于发现自己的兴趣、爱好和长处，据此确定自己前进的方向。 四、巩固练习 1．理想，是人们对未来的向往，是追求比现在更美好的生活，因此( B ) ①没有理想，就没有动力，就会在困难面前放弃努力。 ②有了理想，就有了恒久进取的动力。 ③理想是自强的航标。 ④要自强，首先要树立坚定的理想。 A.①③④ B .①②③④ C.②③④ D .①②③ 2．回顾自己的成长历程会发现，我们最大的敌人往往是（ A ） A.自己 B.别人 C.与自己作对的人 D.自己不喜欢的人 3．每个人都有自己的弱点，而自强的人是善于发现并敢于战胜自己弱点的人。中学生的弱点有( A ) ①学习不爱思考，作业马马虎虎; ②意志薄弱，不能很好地控制自己; ③懒惰，做事缺乏耐心; ④怕苦、怕累、虚荣。 A ①②③④ B ①③ C②③④ D①④ 4．作家斯培克一开始并没有意识到自己会成为作家，曾几次改行。开始，因为身高近两米，他爱上了篮球运动，但球技一般；后来又改行当了画家，但他的画技也无过人之处。他给报刊绘画时，偶尔写点儿短文，终于发现自己的写作才能，从此走上了文学创作之路。由此可见( C ) A.没有理想，就没有动力，就会在困难面前放弃努力。 B.自强的人不是没有弱点的人，而是勇于并善于战胜自己弱点的人。 C.自强的人要善于发现自己的兴趣和爱好，据此确定自己前进的方向。 D.一个人只要能够及时改变目标，就一定能够取得成功。 5．每个人都有自己的长处和短处。要想自强和成功，就一定要( A ) ①认识自己的长处;②认识自己的天赋; ③认识自己的兴趣;④知道自己适合做什么，不适合做什么。 A ①②③④ B①③ C ②③④ D①④ 五、板书设计少年能自强