文言文应重视落实字词的教学

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从历年来的中考试卷来看，结合笔者多年来的教学心得体会，笔者认为教学文言文应该重视落实字词的学习，具体而言：
1、要能准确的指出、解释句子中的重点词语。
如：滕子京谪守巴陵郡。谪：被贬官，降职远调
惩山北至塞，出入之迂也。惩：苦于
2、要能准确的指出、解释句子中的通假字。
如：入则无法家拂士。拂：通“弼”，辅助、辅佐
扁鹊望桓侯而还走。还：通“旋”，转身、调转
3、要能准确的指出句子中的出现古今异义现象的词语。
如：微斯人，吾谁与归？微：没有
入则无法家拂士。入：里面，即国内
4、要重视句子中较常见的一词多义的词语，尤其是“而”、“之”“其”、“然”等，教学时新旧知识互相串联，复习巩固。
例如，温故而知新而：然后
人不知而不愠而：然而
面山而居而：表修饰限制
黑质而白章而：而且