《雷雨》教学后记

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努力创设愉快轻松的教学情境。利用卡片、录音、等手段，通过“组词语――听录音――加题目――说特点”等教学环节，促使学生“眼、耳、口、脑”并用。这不仅调动了学生的学习兴趣，把学生带入课文情境中去，而且激活了学生思维和想象力，同时又降低了教学难度，为深入学习课文打下了良好的基础。