神经调节与体液调节的关系导学案

详细内容

《第二章第2节 神经调节与体液调节的关系》
导学案

【课前预习】
【预习目标】
理解体液调节的概念、神经调节与体液调节的区别
【预习内容】
1、体液调节的概念：__________、___________等化学物质，通过____________的方式对生命活动进行调节的方式。_________________是主要内容。
2、神经调节和体液调节的区别
比较项目神经调节体液（激素）调节
地位___________动物和一些_____________动物只有___________调节；
_________动物生命活动调节的重要方式：___________和_____ ___
实例缩手反射甲状腺激素
作用途径________________________________
反应速度迅速_________________
作用范围_________________________________
作用时间_______________比较长
【课内探究】
【学习目标】
1、简述神经调节和体液调节的特点
2、描述水盐调节和体温调节
3、说出水盐调节和体温调节的协调关系
【学习重点】：
神经调节和体液调节的协调
【学习难点】：
人体的体温调节与水盐调节的分析
【学习过程】：

④体温调节中枢：___________________。
⑤体温调节能力：_________________。
⑥体温调节意义：维持机体_____________ ____，保证细胞生命活动的正常进 行。
（2）人体的水盐平衡的调节
①水盐的来源及排出：____________中获得、多种途径排出一定的水和无机盐。
水的去路包括：肾脏通过_________排出；皮肤通过________排出；肺通过_________排出；④大肠通过__________排出。
②调节机制：多种激素如________________和_______________的协调。
③水平衡调节中枢在 ，渴觉中枢在 。
④ 水盐平衡调节的意义：维持体液的_____________。

⑤具体过程：请填空
探究二． 神经调节和体液调节的关系
（1）不少_____________直接或间接地接受_______________系统的调节，在这种情况下，____________调节可看作______________调节的一个环节。
（2）内分泌腺所分泌的_________也可以影响_______________的发育和功能，如幼年时甲状腺激素缺乏（如缺______），就会影响___ _________的发育；成年时，甲状腺激素分泌不足，会使_______________________________________降低。
总之，动物体的各项生命活动常常同时受___ ___________和_______________的调节。这样内环境的___________才得以维持，细胞的各项生命活动才能正常进行。
【课堂训练】
1．下列关于体液调节的叙述正确的是
A．参与体液调节的化学物质只有激素 B．体液调节就是激素调节
C．所有动物既有神经调节，又有体液调节
D．单细胞动物和一些多细胞低等动物只有体液调节
2．抢救危重患者时，输给患者的氧气中需加入少量CO2，这是因为
A．刺激呼吸中枢，使患者呼吸加深加快 B．使患者吸入气体接近空气成分
C．使患者吸入气体变酸 D．使患者吸入气体变碱
3．人体的体温之所以维持稳定，依赖于机体产热和散热的平 衡。人体在夏季高温环境中，热量散出的主要途径为
A．汗液的蒸发 B．呼气 C．排尿 D．排便
4．遇海难而漂浮在海面上的人，因缺乏淡水而出现
A．血浆渗透压升高，抗利尿激素增加 B．血浆渗透压升高，抗利尿激素减少
C．血浆渗透压降低，抗利尿激素增加? D．血浆渗透压降低，抗利尿激素减少
5．下列有关人体水分调节的叙述正确的是
A．大量饮水，则抗利尿激素分泌增加 B．渴觉中枢兴奋同时抗利 尿激素分泌减少
C．抗利尿分泌激素减少， 则尿量增加 D．细胞外液电解质浓度降低，则尿量减少
6.下图一表示人体内ADH（一种激素）分泌的调节过程，图中a、b、c表示促进（+）或抑制-）。图二是正常人一次性饮入1 000 mL清水后的排尿率变化曲线。分析回答：
(1)ADH表示 激素。血浆渗透压升高，可引起ADH合成、分泌量发生变化，这种调节方式属于 。
（2）a、b、 c分别表示 、 、 （用“+”或“-”表示）。
（3）根据图一提供的信息，描述引起图二中A→B结果的调节途径。