《五蠹》（第一课时）课堂教学设计

详细内容

1、导入新课：完成的情况。 

9、迁移训练。 
（1）下列句中加点词的词类活用情况不同于其他三项的是：（ ） 
A、不法常可 B、禽兽之皮足衣也 C、使王天下 D、蜂涌而至 
（2）下列句子中句式角度不同于其他三项的是：（ ） 
A、皆守株之类也 B、必为鲧禹笑矣 C、而身为宋国笑 D、学于余，不拘于时 
（3）试写出下列加点词的古今不同意义： 
A、今欲以先王之政治当世之民 古义： 今义： 
B、古者丈夫不耕 古义： 今义： 
C、率妻子邑人来此绝境 古义： 今义： 
D、兔走触株 古义： 今义： 
（4）试翻译下面一段话： 
 人或传其书至秦，秦王（始皇）见《孤愤》、《五蠹》之书，曰：“嗟夫，寡人得见此人与之游，死不恨矣！”李斯曰：“此韩非之所著书也。”秦因急攻韩，韩王始不用非，及急，乃遣非使秦。 

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