三年级《美丽的小兴安岭》评课稿

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三年级《美丽的小兴安岭》评课稿

12月3日，xx小学“第三次同课交流活动”在东关小学如期举行。xx工作室成员杨xx老师执教了人教版三年级《美丽的小兴安岭》这一课。

杨老师在这一课时的教学中首先从板题，指导读课题入手，然后话题引出生词欣赏，简单介绍词语意思之后指导书写。书写时教师先范写，学生边观察边书空，之后练习写字，杨老师简要评价了书写成果。

在学习课文时杨老师从问题切入让学生带问题读课文，教师巡视指导。之后检查读文效果，处理生字词。在这个环节中，教师能及时处理课堂生成，并对学生的表现运用丰富且富有激励性的语言进行灵活、准确的评价，使学习有目标、有展示、有评价、有效果。

在理解课文时，杨老师先引导学生采用读、找、划的方法找出描写春天的景物，采用词语对比的方法让学生体会抽出与长出的区别，同时抓住小鹿细节描写中的动词，采用强调重音的方法指导学生读句子，感受语言的美。这个环节的教学突出了把长文读短的方法，然后总结学文方法，进行学法迁移，学习其它部分。

这节课，环节与环节之间衔接紧密，过渡自然。如果说有一点点遗憾的话，那就是杨老师应该在落实课时目标的同时着眼于单元目标，更细致的引导学生学习课文的观察顺序，给学生树立一个“序”概念。