5Bunit3Hobbies教案表格式
详细内容
教学重点
及难点
1 能进一步掌握四会句型Do you have any hobbies？Yes，I do.
2 能用四会句型I like ...和He/She likes ...，too.句型描述自己和他人的爱好和活动。
教学难点
能正确运用四会句型Do you have any hobbies？Yes，I do.并能在具体情景中以口头或书面形式进行交流。
教学方法
及手段
情境教学法 交际法
学法指导
合作学习指导 听说训练法
集体备课
个性化修改
预习
A Warm up
用投影片或图片出示本课歌曲，让学生听录音跟唱。
B Free talk
1 师生自由交谈，复习巩固。
T：Good morning！
S：Good morning！
T: Do you have any hobbies?
S: Yes, I do .
T: Do you like cooking?
S: No, I don't.
2 表演几组A部分的对话表演。
3 “心灵感应”游戏：
请一生上黑板用句型 I like…写出自己的喜好，每组各派一名代表
用句型He/She likes…进行猜谜，师生共同检查学生口笔头中的错误。
C Revisionxkb1.
1 教师采取快速展示的方式将课前准备好的多媒体或图片呈现给学生，让学生说出本单元八种动作名称。
2 教师用多媒体课件或图片展示本单元八种动作活动的词汇后，向学生提问：Do you have any hobbies？学 生回答 Yes，I do. 再让他们看图挑选自己喜欢的活动说：I like...句型造句。 I like taking photos. I like going shopping.
3 Play a game ( Look, act and guess)
教师请一个学生到讲台前看图挑选一种自己喜欢的活动并做动作，其他学生看这个学生的动作后说
出他或她 喜欢的动作He/ She likes ... He/ She likes collecting stamps. He/She likes making clothes.
D Ask and answer
教
学
环
节
设
计
Ask and answer
1 教师再次出示多媒体课件或图片，与学生进行问答：Do you have any hobbies？Yes，I do.再引导学生说 ：I like taking photos.问答之后教师指着回答问题的学生说：He likes taking photos.通过师生交流，增强学生对课本各种图片的理解，为学生自己看图说话奠定基础。
2 Practice in groups
a） 小组活动。让学生看图同桌自由问答。
A：Do you have any hobbies？
B：Yes，I do. I like collecting stamps. He likes collecting stamps，too.
b ） 小组比赛。
要求学生用本课所学的句型分组进行比赛，看哪一组造句最多。
c ） 笔头练习，抄写四会句型。
E Consolidation
实际采访。
让学生拿着话筒对自己的同学进行实际调查，被采访的学生出示自己喜欢的活动类照片或实物，以增强采访的真实性。最后请学生上台表演。
F Assign homework
1 必做：朗读并抄写四会句型。
2 必做：用Do you have any hobbies？进行交流，调查同桌或其他同学的兴趣爱好。
3 选做：可以查找其他表示兴趣爱好的英文名称，就自己的实际情况作扩充练习，自由交际，达到学以致用的目的。
作 业
1 必做：朗读并抄写四会句型。
4 必做：用Do you have any hobbies？进行交流，调查同桌或其他同学的兴趣爱好。
选做：可以查找其他表示兴趣爱好的英文名称，就自己的实际情况作扩充练习，自由交际，达到学以致用的
板书设计
Unit 3 Hobbies
Do you have any hobbies ？Yes，I do.I like ... He/She likes...,too.执行情况
与教学反思
周 次
课次
授课课题
Unit 3 Hobbies
D Look , read and plete
教 学
基本内容
Unit 3 Hobbies
D Look , read and plete
教学目的
和要求
1 能进一步巩固复习本单元所学的词汇。
2 能进一步掌握句型Do you have any hobbies？Yes，I do.
3 能用I like ...和He/She likes ...，too.句型描述自己和他人的爱好和活动。
4 能用所学的句型进行会话和交流
教学重点
及难点
教学重点
1 能进一步掌握四会句型Do you have any hobbies？Yes，I do.
2 能用四会句型I like ...和He/She likes ...，too.句型描述自己和他人的爱好和活动。
教学难点
能正确运用四会句型Do you have any hobbies？Yes，I do.并能在具体情景中以口头或书面形式 进行交流
教学方法
及手段
情境教学法 交际法
学法指导
听说训练法
集体备课
个性化修改
预习
A Warm up
学生听录音唱英文歌曲。
B Free talk
T：Good morning！
S：Good morning！
T：Nice to meet you.
S：Nice to meet you，too.
T：Do you like cooking？
S：Yes, I do.
T：He likes cooking ,too.Right?
S: No,he doesn't.
教
学
环
节
设
计
Revision
1 Quick Mind
学生出示自己的生活照片，同桌交流，互问兴趣爱好。
Do you like...? Yes, I do./ No, I don't.
What's your hobby? I like …
问答结束后，学生用He / She likes...说出同桌或好朋友的 兴趣爱好，比比谁的记性好。
2 A guessing game
一学生将自己的爱好写在投影片上，其他同学猜她或他的爱好：He / She likes... 猜对者为本节课的猜谜大王。
游戏中，老师要帮助学生注意like后面接的动词要加ing.
3 在小组之间做造句比赛。
练习...like/likes...but...doesn't. ...likes..
D Look，read and plete
1 教师 出示D部分的课件或图片，创设情景，引出话题: This is a picture of Su Hai's family.
Su Hai and her family have some hobbies.
2 教师与学生讨论图中人物的活动，并特意指出背景的音响喇叭和照片，让学生在填字前充分理解图意。
T: Do Su Hai and her family have any hobbies?
S: Yes, they do.
T: Does Su Hai like growing flowers?
S: Yes, she does.
T: Su Yang likes growing flowers, too. Right?
S: No, she doesn't.
T: Their mother likes going shopping and their father likes collecting coins.
S: Yes.
3 在学生看图理解图片内容后，同桌讨论，就图片内容进行问答练习。
4 要求学生根据短文内容填空。在学生填空时，教师边巡视边提醒学生注意主语为第三人称单数时动词的用 法。
5 用投影片的形式检查校对学生作业。
E Consolidation
1 学生完成练习后，朗读课文。
2 学生说出like的用法特点。
作 业
1 必做： 就同桌的生活照片，谈论他人的爱好。
2 必做：朗读课文，表演对话。
3 必做：书写本课单词句子每个一行
选做：把歌曲 Hobbies改编歌词并演
板书设计
Unit 3 Hobbies
（D部分内容的投影片）
（填空题的答案）
执行情况
与教学反思