2011～2012学年度第二学期幼儿园观察记录表

详细内容

观察目的：通过和璐璐交谈了解璐璐对音乐的表达，璐璐欣赏、表现乐曲的能力。

现象描述：黑板上张贴着小朋友们在艺术活动《春绿江南》上画得春天的一件代表事物和大家组合在一起的"春绿江南"的乐谱。璐璐和好朋友小奕吃完午饭在乐谱前"指手画脚"着。

我问璐璐"这首曲子你喜欢吗？"

璐璐笑着说"喜欢的，很好听。"

我问"你画得代表春天的事物是花。花除了我们上课做的那个动作还能用什么动作表示呢？"

璐璐害羞的说"不会了。"

我鼓励她说"没关系的，你再想想，花是什么样的，我们除了手放在脸下面弯曲表示，春天的风吹着花花又是什么样，春雨滴在花上花又是什么样呢？"

有的小朋友们对我们的谈话感兴趣，有几个小朋友围过来了。

璐璐听了我的话说"风吹花，花要动的。"边说边打开自己的手臂，左右摇摆起来。"雨滴在花上，花很高兴的。"说完后自己不好意思的笑了。旁边看得小朋友也笑了起来。有的小朋友学着璐璐的样子左右动了起来。

思考与分析：上午开展的艺术活动《春绿江南》大家对这样形式的艺术课很感兴趣，都觉得很新奇。乐曲没有规定非要表现什么事物，靠大家感受乐曲再把自己的感受画下来，然后把班里小朋友画得组合起来成为一幅乐谱。这种艺术活动很"活"，给小朋友很多自己的空间，让大家有更多的表现空间和想法。

通过和璐璐对"花"的简单交谈让我感觉出来以前我们上的一些艺术活动有些"死"。孩子们都是天生的表演家，我们只要给孩子们足够的空间他们一定能给我们意想不到的东西。