即时评价——点亮精彩课堂，引领幼儿发展(一)

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什么是有效课堂呢?记得师傅的讲座中曾借用了朱永新教授的六个度。即各领域知识相融合，各种教学手段相结合，体现课堂的整合度;强调幼儿是学习的主体，体现课堂的参与度;建立和谐的师幼关系，体现课堂的亲和度(表情、体态等);给孩子发挥的空间，体现课堂的自由度(开放提问);举一反三……，体现课堂的延展度;通过各种方式复习巩固知识，体现课堂的练习度(如健康、科学领域)。

本人觉得，有效课堂还需要教师具有真心、细心、慧心的即时性评价，点亮精彩课堂，引领幼儿在课堂中不断发展。下面借助上海名师祝晓隽的《狐狸爸爸与鸭儿子》进行分析。

一、即时评价中拥有"真心"，吸引幼儿

师：我姓祝，祝你们人人都快乐的祝。想想，你们该怎么称呼我呢?祝妈妈?

分析：从孩子的生活经验来介绍自己，很特别，很生动，很吸引幼儿，给听课的老师一种新鲜感。祝妈妈？一说，让人怦然一笑，有点幽默）

幼：祝老师

师：那用好听的声音跟祝老师打声招呼

幼：祝老师好

师：哦，甜到心理去了。那接下来帮祝老师一个小小的忙好不好。往后瞧一下，老师都激动的跳了起来，往后瞧一下，后面坐的老师多不多。不过，告诉你们一个秘密，她们个个都是祝老师的朋友，所以请你们帮我一起欢迎她们好吗?搞一个小小的欢迎仪式。全体起立。哇，齐刷刷的，个子还很高艾，都快要超过我了。虽然她不高，可是她的胸挺得很高。