在研讨中提升，在互动中成长——大班早期阅读《跟进式》研讨的活动案例(一)

详细内容

活动目标：

1、为了培养青年的教学水平，探讨早期阅读教学的教学策略，

2、探讨选择教材的有效性，讨论教学活动中的提问策略。

3、讨论活动中师幼互动的有效策略

参加人员：大班教研组16位老师

第一阶段：教材的选择和解读

根据执教老师姜老师的精心选择，老师们的共同讨论，根据大班幼儿对早期阅读的喜爱感，我们根据幼儿的年龄特征和生活经验选择了东方娃娃的"小老鼠和大老虎"，幼儿都知道，老虎是强者，老鼠是弱者，这其中二者的矛盾冲突便呈现了，书中通过人物中的对话，充分反映出了人物的性格特征，但是结局又出人意料，用一个比较完美的成果对幼儿进行了品德方面的教育。育教娱乐，其乐无穷!

第二阶段：研讨的过程

第一研：执教老师设计教案并第一次上课，其他老师听课反思及点评

第一稿：教案片段

二、教学目标：

1、了解《小老鼠和大老虎》的故事情节，引导幼儿在观察、想象、交流中，享受阅读带来的乐趣。

2、初步懂得友情只有真诚和平等才能成为快乐的源泉，明白发生冲突时需要双方付出努力，学会向别人妥协和原谅别人。