提升处级干部执行能力的途径与措施
详细内容
篇一:《谈谈提高干部执行力的方法和途径》
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谈谈提升干部执行力的方法和途径
李善川
执行力是每一位领导干部应当具备的工作能力之一，执行力的力度影响到每一位干部的业绩，影响到祖国千秋大业。下面我谈谈提升领导干部执行力的方法和途径。
提升领导干部执行力的方法：
一、制定科学合理的绩效考评制度
1、制订明确岗位责任制度。每一个工作岗位都有的明确的分管工作，有明确的负责人。
2、完善奖惩励制度。工作的好坏要与自身切身利益挂钩，体现多劳多得，优劳优得。
3、建立建全反馈监督机制。
二、动态管理，实行淘汰制。
对于工作成绩突出，能力有余的干部，创造条件让其有更好发展。对于拖拉，办事不力，效低的干部要降级使用或调离岗位。
三、领导干部要有服务意识。
脱离群众的干部就如同离开水面的鱼，干群关系紧张是执行力的一大阻力。处理好干群关系要讲方法、讲艺术。允许群众提出不同意见，要及时反馈群众的建议或意见。
四、敢于突破人情网，科学处理好人际关系。中国几千
年的文化积淀形成了中国特色人际关系，不能忽略它的存在。人情大于法，是执行力最主要的障碍，但领导干部不能为了迎合人情，怕得罪人而丧失工作原则。
提升领导干部执行力途径：
一、加强职业道德修养教育。
领导干部要认识到执行力的重要性、危害性。要有创新开拓精神。
二、加强自身学习，
1、领导干部要做好角色定位，认识到自身的权利与义务，敢做敢管。
2、领导干部要有团队合作理念，个人的力量非常有限，只有集体团队的力量才可战胜一切困难。
3、领导干部要善于沟通，加强协作。部门之间要信息互通，事物是普遍联系，要有全局意识。
三、上级部门创设良好的外部发展条件{提升处级干部执行能力的途径与措施}.
领导干部要与时俱进，引进先进管理理念，用发展的眼光看问题，要有持续发展的、和谐发展的意识。不定期进行岗位技能培训，保持先进的工作方法。
中国正处于飞速发展阶段，中华民族的兴旺发达需要强有力的国家领导干部执行力。没有力度也就无法开展工作，或等于不做，习总书记提出的中国梦就难以实现。
篇二:《提升处级干部胜任力实践途径的思考》目前全区党政领导干部在大局意识、政治素质、成就愿望、团队意识、精神状态、组织协调能力、落实廉政要求等方面，都有明显的优势和良好表现，但有些领导干部的思维层次、创新魄力、管理水平、开发人力资源、做群众工作的能力等还有一定的差距和不足。适应新形势新任务的要求，处级干部应着重提高学习研究能力、有效执行能力、综合协调能力、做好群众工作的能力、对外交往的能力。作为组织部门来讲，要进一步在选好干部、配强班子，特别是在努力提升处级干部岗位胜任力上下功夫。提高“人岗”相适程度。依据市委组织部关于职位说明书的有关要求，2005年底在全区379名处级领导干部岗位建立了统一、制式的《职位说明书》。2006年提任的16名处级领导干部，都很好坚持了按岗选人的要求。今后区委选拔任用处级干部，都要坚持用职位说明书显示的任职资格条件进行选拔，用职位说明书的各种要素指导处级干部选岗履职，把具有胜任力的干部选拔到能够胜任的岗位上。坚持干部胜任力标准。依据区领导人才考评中心对正处级一把手胜任特征模型和副处级领导干部的任职资格标准研究的成果，对凡是提任的处级干部，都要围绕测评要素进行综合素质测评，逐人写出测评报告，并根据综合素质测评情况，区委组织部适时向区委提出拟任人选建议。其中，正处级后备干部的测评要素共10项，包括成就动机、制度建设、运用职权、综合分析、调查研究、人际关系建立、团队领导、影响力、培养人才和服务意识等。副处级后备干部的测评要素共11项，包括成就动机、创新能力、学习能力、综合分析、调查研究、人际关系建立、团队领导、影响力、团队合作、培养人才和组织协调等。用实“虚职”领导。目前，区委直管调研员13人，副调研员190人。有些单位在对正、副调研员使用和管理上比较松散。要用好非领导职务职数，发挥其应有作用，一要定岗定位定责任。要对“虚职”领导确定工作岗位，分配具体任务，明确肩负责任，先“给位”后“作为”。二要出台管理办法。区委组织部提出指导性意见，由各单位各部门根据本单位工作任务性质、特点和要求，研究出台非领导职务干部管理办法，从制度层面强化非领导职务干部履职尽责的自觉性。三要明细考核标准。根据非领导职务干部的职位要求和具体工作，制定非领导职务干部考核评价指标，实行年度工作任务书，接受各级评估，确实做到“虚职”用实，延伸潜能效应。拓宽干部胜任岗位通道。据对530名处级干部所学专业统计，理工类27人，占5%；社科文史类272人，占51.3%；经济管理类81人，占15.3%。从这些类别看，专业有些老化，知识有些单薄，实现“十一五”规划所需要的金融、房地产、现代商务、中介咨询、文化旅游等方面的人才，缺口较大。要调整干部求知导向，贴近西城发展需要和岗位要求选择所学专业，把解决文凭、储备知识与提高履职能力结合起来，优化处级干部知识结构，提高文化品位，增强干部发展后劲；要围绕干部胜任力要素，做好固强补弱工作。一方面，要适当调整公共课目培训内容，增设领导力、科学管理方面的培训课程，提高处级干部领导和管理水平；创新思维训练方面的培训课程，拓宽分析问题思路，能够提出独到见解；人际沟通、影响力方面的培训课程，掌握人际交往和说服他人的技巧策略；拓展训练方面的培训课程，提高团队合作精神等；另一方面，在坚持处级干部既定培训思路、目标的前提下，探索分系统、分领域、分行业培训的路子和形式，提高处级干部专业化程度，拓宽处级干部胜任岗位通道。加强干部交流。按照中共中央办公厅印发的《党政领导干部交流工作规定》，研究完善我区处级干部交流工作实施办法，建立领导干部“下”的机制，疏通干部队伍的“出口”。要适当增加新任处级干部交流使用的数量和范围，以便于在新的单位大胆地、创造性地开展工作；落实《不胜任现职领导干部的认定标准和调整办法》，尽最大可能地做到人尽其才；对在一个单位、一个岗位工作时间较长的处级干部要视情况作些必要调整，增长处级干部新的工作兴奋点和创新力；对财政、统计、审计等业务性较强部门的处级干部，可采取跨行业挂职锻炼的办法，开阔视野，丰富领导工作经历，增加受锻炼机会，以获得较大的发展空间。
篇三:《浅谈提高基层机关执行力的方法和途径2012》观看余世维博士主讲“执行力”的心得
2012年2月初，组织全体民警观看了余世维博士生动幽默、深入浅出，寓观念于谈笑间，蕴哲理于诙谐中的演讲，诠释的“没有执行力就没有竞争力”的深刻内涵，深受启发和鼓舞。执行力对于基层公安机关而言，就是指贯彻落实上级战略意图、执行和完成预定工作目标的具体操作能力，是把工作部署转化为维护稳定、打击犯罪、保障和谐的落实能力。执行力的高低，直接影响着党委政府决策的实施，左右着当地社会政治稳定和治安环境的好坏，关系到县域经济的发展。如果缺乏执行力，再好的政策和思路也等于一纸空文，再完善的制度、再正确的决策也不会发挥作用，再美好的蓝图也不会变成现实。因此，执行力是我们公安工作赖以生存并持续发展不可或缺的基石，是公安工作的生命力，是基层公安机关克敌制胜的法宝。提高执行力是加强新时期公安工作的本质要求，如何做到切实提高执行力，我结合当前公安工作的实际谈谈一些个人的看法。{提升处级干部执行能力的途径与措施}.
一、提高执行力，民主科学的决策是前提。科学决策，就是在研究重大问题、制定重要部署、决策之前，广泛听取各方面意见，鼓励畅所欲言、各抒己见、集思广益；决策之后，要统一口径、统一步调、一抓到底、坚决执行。基层公安机关站在与群众打交道的最前沿，在办案和行使行政管理职能时，往往涉及到人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题，如果决策错误，执行的效果就会背道而驰，而且执行得越坚决只会越损害群众利益。因此，在落实党委政府决策部署、执行上级决定命令、研究安排本级工作时，必须做到科学决策。只有用科学的方法，作出正确的决策，贯彻执行起来才会更有力度，执行的最终效果才会有益于社会、有益于人民。
二、提高执行力，领导率先垂范是基础。领导本身就意味着责任，职务越高，责任越重，影响越大，领导不重视，不身先士卒，一切工作的落实就无从谈起。无论局长，还是所队长，既是决策者，又是执行者，承上启下，举足轻重，各项任务目标很大程度上需要其自上而下地推动执行，其执行能力的高低往往还是单位成绩优劣的基因，也
是各项工作取得圆满成功的关键。领导是表率、是旗帜、是方向，“百姓看公安的，先是看带班的”，因此，要提高执行力，领导必须靠前指挥、身先士卒、率先垂范、坚定不移、雷厉风行，积极发挥示范导向作用和跟进督导作用，带头落实各项规章制度，带头执行上级决定命令，带头履行本职工作，以此带动本单位民警埋头苦干，扎实工作，求真务实，从而形成上下一心、全局一体、齐抓共管的良性互动格局。
三、提高执行力，强化责任落实是保证。当前公安机关和公安民警中，对上级安排部署的工作，还存在着一些搞“上有政策，下有对策”，有令不行、有禁不止，阳奉阴违、执行不力、落实不到位的情况，使得不少易事变成了难事，严重影响决策的顺利执行。这些现象，说到底就是没有以对公安事业高度负责的精神来对待份内的工作，来履行应负的职责，而是以自我利益和小团体利益为主、以自己的舒适安逸为主，来决定行事的态度和取向，根子都在于缺乏责任感。要改变上述现状，就必须强化责任，用责任推动执行。落实责任追究也就成为实现公安队伍正规化管理，加强党风廉政建设、规范执法执勤和加强枪支、车辆管理的必然要求。责任要想落到实处，必须进一步落实目标管理考核，明确本岗位的职责、任务指标、工作程序、时间要求、考核标准、奖惩办法等等，使每项工作由谁去干、怎么干、何时完成、出了问题谁负责，都能做到分工明确、各司其职，这样才能增强负责人及具体责任人的工作责任感。
四、提高执行力，健全完善各项机制是核心。“没有规矩，不成方圆”。无论是有令不行，还是执行不力，或部门间协作配合各拿各号、各吹各调，归根结底是机制不健全、制度不完善。要提高执行力，就得从执行方案、措施、步骤、细节着手，建立健全检查落实机制、合作保障机制、纪律约束机制、奖惩激励机制，做到靠制度管人管事。工作布置了，就要跟踪检查落实，切实防止做与不做一个样、做好做坏一个样。执行过程中，往往不是一个部门所能解决，需要部门之间协作配合，这就要求一个有效的合作机制，规范和优化工作流程。执行还得有纪律约束，不能执行起来漫无边，违背执行决策的初衷。同时，要做好从优待警工作，从思想上、政治上、感情上、待遇上、生
活上去关心民警，使他们能确实感受到组织的温暖，唤起民警工作热情，增强民警执行和落实的积极性。
五、提高执行力，强化监督检查是关键。计划下达了，不等于任务执行了；会议召开了，不等于决策落实了。基层公安机关必须建立完善科学的监督检查工作程序和标准，在执行落实上级决定、命令、要求时，进行自上而下的督导落实、自查自纠，凡是执行中打折扣，没有达到标准的，就不能算完成了任务。大力开展经常性的工作督办与深入实际的明察暗访，不护短，不遮丑，真督实查，公开通报，以达到激励先进、鞭策后进、改进工作、提高执行力的目的。
六、提高执行力，增强工作效能是根本要求。工作效能是一个单位、一个人综合素质和水平在执行力上的体现，业务越精，效能越高，执行才会越彻底，群众才会越满意。只有良好的工作效能，才能更好地更直接地推动目标任务的落实和执行。实干兴业，空谈误事。增强工作效能，就得勤奋学习，埋头苦干，求真务实，力戒虚谈，使工作在实干中求突破、在实干中谋跨越。在履行公职时，必须围绕“三懂四会”苦练基本功，强化政治理论、业务知识和基本技能、基本体能的学习训练，增强本领，提高效率，真抓实干，着力构建效能型，切实提高执行力。
篇四:《提升班干部能力的方法与途径》提升班干部能力的方法与途径
作者：赵建春
来源：《职业·下旬》2013年第04期
摘要：班干部的能力直接影响到班级发展的好坏。本文就此提出班干部在班级中“自我锻炼、自我服务、自我成长”的新理念，加强班干部的实践能力、服务能力和管理能力培养。关键词：班级干部班集体能力
班干部是指在中职学生的正式群体或组织，包括班级、团支部、各级团总支（分团委）、学生会和各类正式的学生社团组织中，担任领导或管理工作的学生。
班级组织是学校精神文明建设的重要力量，是培养班干部能力的一个良好平台。在现代化建设改革及市场经济不断深化的情况下，中职学生价值取向发生深刻变化，中职学生社团越来越趋向于学生自我管理的方式。对中职学生干部来说，学生干部通过社团的“自我锻炼、自我服务、自我成长”能够不断完善自我，发展自我。但是学生干部本身也是学生，在管理方式、管理经验和管理艺术上难免有许多不足之处，因而建设好一个有效的班干部队伍，并不断帮助班干部提升自我、完善自我也是班主任的一项重要工作。笔者认为可以从以下几个方面做积极的尝试。
一、教师要提升掌握学生思想动态的能力
要对班干部进行积极的指导和培训，教育班干部平时多关心同学，多观察同学，多主动与同学交往，掌握每位同学的基本情况和思想动态，了解同学在想什么、关心什么、赞成什么、反对什么、有什么兴趣和爱好、有什么脾气和禀性等等。学生干部只有具备洞察能力，让其他同学感受到班干部的关心，才能在班级顺利开展学生活动。笔者当班主任多年，在每年的班主任工作当中，工作的重点之一就是尽最大努力建设好一支有效的班干部队伍，从而不断完善、更新对学生的认识。比如，从中职班级活动内容发现，学生主要呈现出从纯粹的兴趣到“兴趣+务实”的转变。面对竞争激烈、快速发展的社会，学生不再是单单希望在班级这个群体中丰富自己的生活，更希望能在社团生活中发展自我、完善自我，提高社会竞争力。
二、提升知识技能增长能力和创新能力
班干部要有知识技能增长能力和创新能力。班级要开办二课堂通过提供活动，来满足学生知识和技能的增长需求，从而完成教育功能。如果学生干部将班级组织动员的过程理解为“投入”的话，则其开展各种活动的过程就是一种“产出”。学生干部要有创新理念，能够灵活及时地了解同学的需求，并发挥动员资源的能力，与校内外各单位合作，聚集资源，开展活动，弥补学校和市场提供的服务和产品的不足。在笔者班级当中，很多班干部利用自己及家庭的人脉完成了多次别开生面的班级活动，既让学生不和社会脱轨，也锻炼了班干部的组织能力和创新
能力。面对扑面而来的知识经济浪潮，中职学生应清醒地认识到扎实掌握专业技能的重要性和培养创新能力的重要性。{提升处级干部执行能力的途径与措施}.
三、提升服务能力、行为规范能力、管理能力
1.培养班干部的服务能力
班干部要加强系统的理论学习，充分了解学校的规则制度，热心为广大同学服务，在荣誉和利益面前，先人后己，无私奉献；在困难和工作面前，身先士卒，以身作则。
有的学生有很强的领袖欲、表现欲和权力欲，愿意当班干部是认为当官光荣。2000届本班有一个寝室长工作积极，对寝室的纪律、卫生工作要求高，本人也体现出比较强的能力，但仍得不到室友的一致认可。有室友问他“寝室长”是什么，他回答：寝室长是寝室的老大，是头儿。对学生的这种想法一要接纳，二要教育。要使他们懂得，当班干部主要是为大家服务，引领大家实现班级的共同目标，而不是要当高高在上的“官”。让他们懂得班干部要通过认真完成每项具体任务，带头做好每件事，通过自己的付出和努力，来赢得大家的认可，否则就会像该寝室长一样在管理过程中事倍功半。
2.培养班干部的自我约束能力
一般情况下，班级的行为规范往往难以形成强制的约束力，而主要依靠班干部与其他学生的自觉，实行自我控制、自我约束。因此，班干部管理是指在班级日常的管理工作中，在班主任的指导下，让学生自己去管理，以达到自律、自主、自立。这是主体教育的重要表现。实际过程中，教师要由传道者向顾问、助手、参与者转变，不再是把外在的现成的知识、观念、规范灌输给学生，而是通过启发、点拨、提示、引导学生自己去发现知识、领悟观念、内化规范，使学生在教师的引导之下，自主地、主动地成长起来。笔者认为，班干部可以犯些小错误，偶尔的小错误能拉近普通同学和班干部的距离感，在具体事务管理过程中所遇到的阻力可能会小很多，当然对班干部的小错误并不是置之不理，在合理的引导下，班干部往往更能把老师和学生之间的衔接做好，管理也更有效。{提升处级干部执行能力的途径与措施}.
在主体教育之中，学生的发展成为了自觉的过程。如何把这一主体教育思想贯彻到班级工作中，就需要在班级管理中贯彻民主原则，尊重学生班级主人的地位，充分调动学生的积极性和主动性，发挥学生的聪明才智，把班级建设成为以学生自我管理为主、以学生自我教育为主的班级集体。
3.培养班干部的管理能力
（1）班干部要重视人文管理。把学生的发展作为班级培养的根本出发点，充分认识人的本性，充分引导和满足学生的正当欲望，善于理解和把握人心，取得人的信任，发掘人的潜能，促进学生全面发展。近几年来，笔者一直在此方面做积极的尝试，将班会课和一些活动的
篇五:《如何提升领导干部执行力会议记录》{提升处级干部执行能力的途径与措施}.党委中心组学习会议记录之如何提升领导干部的执行力
——陆波执行力”一词的提出：执行力概念最早流行于国外企业界，由美国资深的企业家保罗〃托马斯和企业管理学家大卫〃伯恩提出，他们认为执行力在企业竞争中具有举足轻重的地位。执行力不仅是一个战术层面上的问题，也是一个战略层面上的问题，它是一个系统工程，更是一门学问，它必须充分融入到一个组织的各个方面，渗透到它的战略、目标、文化等各个方面。
2006年3月5日，在十届全国人大四次会议上的《政府工作报告》中提出：“建立健全行政问责制，提高政府执行力和公信力。”这是“执行力”概念第一次被写进《政府工作报告》，标志着政府“执行力”建设被正式纳入国家治理范畴。
何谓执行力？各位专家的说法不一，但可以简单直白地解释为：执行力，就是保质保量地完成自己的工作和任务的能力，也可以说是按时按质履行好自己的工作职责的能力。有专家认为：一项工作的成功，30%靠的是战略，30%靠的是运气，另外40%靠的是执行力；也有专家认为：三分战略，七分执行。不管哪种说法，都是把执行力摆在了比较重要的位臵。否则，即使把目标定得再高，措施计划订得再好，如果没有具体落实到行动上，缺乏责任意识和忧患意识，
缺乏到位做实，不执行或执行不力，那么，所制订的措施计划就无法执行到位，所定的目标就根本无法实现。
政府执行力广义是指政府为达到既定目标，通过贯彻实施党的路线方针政策、法律法规、决策、战略计划等行为，对各种资源进行使用、调度和控制，有效处理政府日常事务所表现出来的政府内在的能力和效力。狭义是指各级政府决策、执行决策、监督决策执行所表现出来的行动、操作和实现能力及效力。政府执行力贯穿于政府执行活动的始终，是一个动态的过程，不同时期表现为不同的形式。在政府执行活动前期主要表现为领会力、预测力、计划力等；在执行活动过程中，主要表现为组织力、控制力、决断力、应变力、指挥力、沟通协调力等；在执行活动后期主要表现为评估力、调查力、问责力等。
政府执行力的落实依靠的是广大干部，所以领导干部的执行力直接反映政府执行力。领导干部执行力，就是贯彻执行党和国家方针政策、战略决策和工作部署，以及上级指示、决定、命令，从而实现预定目标和任务的能力。领导干部执行力强不强，既是工作作风的反映，也是衡量其素质的标尺。一项正确的行政决策，一个完美的方案计划，如果不去认真执行，到头来只能是一句空话。{提升处级干部执行能力的途径与措施}.
领导干部在执行力方面存在的问题和不足
应当清醒地看到，与当前发展的任务、群众的需求和更高的标
准相比，领导干部在执行力上还存在着一些不容忽视的问题。主要表现在：执行标准不高，有些地方和部门甘于平庸、甘于中游，工作满足于一般化，争先创优意识不强；执行速度不快，工作效率不高，作风疲沓，工作主动性差；执行力度不大，对上级决策部署不能贯彻到底，工作走样，甚至虎头蛇尾、不了了之；执行办法不多，习惯于“老套路”，习惯用一成不变的方法处理问题，习惯用简单的行政手段解决矛盾，习惯于靠文件落实文件，以会议贯彻会议，党委的决策部署最终只是落实在纸上，停留在会上；执行能力不强，缺乏驾驭全局和处理复杂问题的能力，执行起来力不从心，或者虽然执行了，但眉毛胡子一把抓，重点不突出；执行动机不纯，把部门利益凌驾于全局之上，对落实党委政府的重大决策各取所需，合意的就执行、不合意的就不执行，导致出现少数决策几年都没有得到落实的不正常结果。
工作落实效果不佳、执行力不高，从表层至深层，可以归结的原因有很多，比如说责任心不强、思想不重视、作风不过硬、方式方法不佳、相互不沟通、能力素质不高、腐败干扰等等都会影响执行力的效果。除此之外，也有导致执行力下降的体制、机制等深层次因素。执行力表现不强虽然只是发生在少数党政机关之中、少数党员干部身上，但却在很大程度上影响了党委、政府推动科学发展重大决策部署的落实，阻碍了经济社会的平稳较快持续健康发展，损害了党和政府的形象。
准确把握领导干部执行力的实质和要求
执行力是一种工作态度、精神状态，是一种思想作风、工作作风，也是党性修养的具体体现。领导干部的执行力是一种综合能力，包括政策领悟力、实践结合力、团队建设力、协调沟通力、过程控制力等。
政策领悟力。领导干部对要执行的政策必须正确理解，深刻领会，只有充分理解政策的重大意义，才会自觉地、坚定地、持之以恒地去执行；只有深刻领会政策的精神实质，才能完整准确地去执行，达到预期效果。否则，执行就会发生偏差，就可能南辕北辙。同样的政策环境，为什么有的地方发展快，而有的地方发展慢，就是因为对政策和环境的理解领悟不一样。理解深刻，领悟透彻，执行起来就能有效地结合实际，融会贯通、举一反三。
实践结合力。它要求领导干部一方面要了解“上情”，也就是充分领悟上级政策或决策的目的和精神实质；另一方面要理解“下情”，把握本地区、本部门的优势和不足，在此基础上去“结合”。政策结合力是执行力的核心，结合力强不强，结合点找得准不准，直接影响执行力的强弱。领导干部要提高政策结合力，就是要在执行中把政策与实际结合起来，把原则性与灵活性结合起来，拿出具体可行的有效措施，把上级决策落到实处，做到宏观精神具体化、抽象理论实践化、一般贯彻典型化、美好愿景现实化。
团队建设力。一个领导干部的能力不足可以通过强有力的团队得到弥补，而一个强有力的个人却可能因缺少强有力的团队支持而黯然失色。一个组织、一个班子、一个单位就是一个团队。只有优
秀的团队才能有强大的执行力。打造一个执行力强的团队，是政策执行的保证。上级决策、决定和要求的贯彻执行，要达到“横向到边、纵向到底”的标准，必须分层级进行，每一层级团队在执行上的不协调、不到位，都可能给事业带来不可估量的损失。是否善于与人团结共事和精诚合作，是衡量一个干部执行力水平的关键。每一个干部尤其是领导干部一定要强化整体意识和大局观念，加强与同事在思想、认识、信息、感情方面的沟通交流，做到互相信任、互相支持、互相配合、互相补台，形成工作的合力，齐心协力建设团结和谐的、高素质的执行团队。
协调沟通力。执行力是一种服从，但绝不是消极、被动和盲目的服从，而是理性的服从，是建立在主体能动作用基础上的服从。领导干部要善于打造多元的执行沟通平台，要通过多种形式和渠道，广泛吸纳各方面的真知灼见，扩大决策的群众参与面，群众对政策了解得越透彻，执行就越容易。要善于疏通执行过程中的梗阻。群众一时不懂的“政策问题”，一时不通的“意气问题”，一时不服的“利益问题”，要耐心细致做工作，动之以情、晓之以理，本着求细、求深、求实的原则，把群众说懂、说通、说服，使群众理解、接受、认同党的路线、方针和政策，主动配合支持党委、政府的工作。
过程控制力。执行力发生在宏观与微观、决策与执行、领导与群众的交叉点上，执行过程的控制非常关键。领导干部在执行中的过程控制力直接关系到政策是否变形、落实是否到位、群众是否认可。过程控制力是一种约束力、监督力和惩治力。领导干部执行过
篇六:《提升执行力的途径》提高基层农发行员工执行力的“五个途径”制度再好要靠人来落实，人是执行力的决定性因素。因此，提高基层农发行员工执行力，必须从人抓起，建立人本管理机制。
一、加强员工队伍建设，提高员工队伍素质。首先，要建立长效培训机制，加强员工培训，尤其是加强年轻员工政治、业务培训。培训不能简单的把员工召集到一起，念念文件，学学制度，流于形式，而是要立足长远，结合基层农发行实际，制订一整套针对不同层次员工的培训规划和实施方案，以思想观念、道德素质、业务技能、操作流程、法律法规等为主要培训内容，分批、分层次、有重点的进行培训。基层农发行的中层干部起到承上启下的关键作用，他们的执行力强弱直接关系到整个基层农发行队伍执行力的强弱，因此，有针对性的对中层干部的培训更显得尤为重要。其次，要建立长效学习机制，提高员工学习力。唯有保持不断的学习，才能不断提高自身综合能力，把握时代的脉搏，保持与时代同轨，才能正确领会上级行的指导思想和工作思路，正确分析形势和准确把握市场规律。
二、加强农发行企业文化建设，提高员工的凝聚力和向心力。企业文化就像一面旗帜、一座灯塔，它是农发行员工的工作指引和员工行为的内在依据，是增强员工凝聚力、向心力的原动力。企业文化不健全是导致员工执行力弱的重要原因之一。农发行的企业文化建设工作不能只是喊喊口号，而应从总行到基层行统一观念，步调一致，将工作进行量化、
具体化，制定具体可行的操作办法。首先，充分调动员工积极性，做到全员构建和谐企业文化，从上到下建设认识统一、具有鼓舞性、激励性的企业文化核心――农发行经营发展理念，作为员工的行为指引和工作方向。其次，开展各种文化活动，加强企业文化培训，提高企业文化在员工中的内化程度。结合农发行自身特点，针对不同层次的员工开展各种文化活动，如举行新员工入行仪式、开展辩论赛、演讲比赛、体育比赛等各类活动，将经营理念融入到活动中，让员工在活动中更深刻的理解企业文化内涵。同时，加强企业文化培训，让员工树立正确的世界观、人生观和价值观，树立以行为家的主人翁意识，提高工作的极性和主动性。最后，要营造积极、向上的良好企业文化氛围，构建公开、公平的竞争环境，避免出现“人情”文化，以讲“人情”为主的企业文化只能滋长不正之风，严重损害农发行的发展。
三、加强人力资源管理，建立灵活的用人机制。首先，建立一套科学的用人制度，明确基层农发行管理层和各内设部门、各岗位用人标准，本着公开、公平、公正原则，对管理岗位和其他重要岗位实行公开竞聘，真正做到“能者上、庸者下”，同时，采用末位淘汰制，增强基层农发行人员的流动性；其次，制定招聘管理办法，面向社会公开招聘，选择优秀人才充实基层农发行员工队伍，完善企业化管理，真正做到“能上能下”、“能进能出”。第三是分专业建立人才储备机制。例如，选拔精通法律，了解司法程序的人员组成资产保全小组，负责不良资产的法律诉讼，不但能够节省
聘请律师的高额费用，而且能够大大提高工作效率；选拔精通计算机和程序开发的人员组成科技攻关小组，负责程序开发、维护以及信息科技的安全管理工作。
四、建立科学考评制度，健全激励机制。首先，坚持以人为本的原则，建立科学的员工考核、奖惩、提升、晋级考核办法，实行岗位绩效挂钩，以绩定效、按劳定酬，充分调动每个员工的工作积极性和主动性；其次，要坚持公开、公平、公正考核原则，让员工认识到只有自己用心工作，充分发挥他们的主观能动性；第三，要实行职位、岗位工资制，按承担的岗位责任和风险确定薪酬，将“权、责、利”有机的统一起来。第四，实行以奖为主的激励机制，建立专项奖励基金，为遵规守矩、用心工作、成绩突出、贡献较大的员工发放奖金，激发员工的积极性。
五、加大责任追究力度，增强执行的约束性。建立一套“错必查、查必纠、纠必严”的内部监督机制，对出现的违规违纪行为，不但要追究当事人的责任，还要追究连带责任人的责任，对存在主观恶意的，要严肃处理，不能讲人情，讲面子，大事化小，小事化了，要真正起到震慑作用，发挥内部监督的有效性。