关于作为探索者的作文
详细内容
篇一:《科学探索者》
《科学探索者》读后感
今天我读完了《科学探索者》，真是受益匪浅啊，真是让我大开眼界啊，而且在科学探究的产物触目皆是世界的，具有良好的科学素养是每个人必不可少的需要。
在讲到生物体是否是来自非生物体时，作者在“探索”一栏中提到了雷迪和巴斯德的实验，还分别配上了说明过程的示意图，让人一看就明白。认真精选、贯穿全书的优美照片和精致的插图，更是相得益彰。我一口气将这本书读完，对生物学的兴趣增加了，很愿意了解更多的内容。另外，本书在注重探索科学奥秘的同时，也向读者陈述了在某些问题上的不同观点。比如，对于抗生素的使用，作者就给读者留下了思考空间，也让读者分析原因，寻找解决办法。
《科学探索者:从细菌到植物》讲述了细胞通过消耗能量来完成生物体必需的活动，如生长、修复损伤部位等。一个生物体内的细胞往往同时努力地工作着。例如你在看这段文章时，不仅你的眼睛和大脑的细胞在工作，而且你体内的其他细胞也在工作。你的胃肠细胞在消化食物，血细胞在体内运输化合物。若此时你受伤了，则还会有一些细胞来“修补”这个创口。
《科学探索者:运动、力与能量》讲述了自然界中的物和力与能量间的关系，要想知道他们间的关系请看此书。自然界的力无处不在，自然界有多少物体在运动、他们都有多大的能量……
《科学探索者:化学反应》讲述了为了满足生产和生活的需要，每个人们都要运输大量的化学危险品。这些危险品有的有毒，有的易燃，有的甚至易爆，但日常生活和工农业生产又离不开这些物质，甚至运输这些危险品的汽车也少不了这些物质。化工部门认为危险品的运输是安全的，几乎没有任何问题，但公共健康部门的官员很担心万一发生事故，这些物质将会污染环境，严重时还会威胁人类生命。那么怎样才能安全运输这些危险品呢？
《科学探索者:天文学》讲述了珍妮·露正在观测的是太阳系中最远行星之外的天体，它是一个环绕太阳的由几百万块冰石碎片组成的环。露和她的合作者戴维·朱伊特是在1992年首次发现这些天体的。由岩石组成的冥王星是这个环中最大的天体，这个环称为柯伊伯带。冥王星和其他大约3000个天体一起穿越太空行进，露和朱伊特将这些天体称为小冥王星群。在柯伊伯带中，有一些天体会逃离出来，并向太阳靠拢。太阳的炽热使它们发亮而变成彗星。
读了这些书，我感受到了科学的奥秘真是无穷无尽啊！我一定会好好学习，长大以后，运用这些的知识，去探索科学更多的奥秘，报效祖国，为民造福！时刻提醒我，人虽然是地球的主人，但永远无法改变整个地球，我们一定要善待地球，善待动物，保护环境。
篇二:《关于作文》前言
作文是学生心灵的释放，作文教学是教师用心去开垦每个学生心中的一方田地，而辛勤的老师又像一个探索者，一个开垦者，在作文教学的道路上要用智慧和理性去努力探索一个个斑斓的世界，保护每一片灵性的火花，呵护每一腔真情的倾诉。为此，我们的作文课堂应该充满人文的光辉，让学生的思想在个性化的天空自由飞翔。然而，我们眼下的作文教学„„
一、当前作文教学的效果
因为种种原因制约，作文教学一直困扰学生、教师和家长。
1、学生学习作文之后，大致有以下三种情况
⑴总是写不出作文
⑵能够写出作文，但是写不好
⑶有时能够写好作文，但是有时却不够稳定，而又找不到其中的原因
2、教师讲授作文之后，大致有以下三种情况
⑴自己都极为不满意
⑵闹不清学生是否能够完成学习任务
⑶感觉还好，可是心里没底
3、家长面对孩子的作文之后，大致有以下三种情况
⑴发愁、着急、苦恼，无可奈何
⑵心里想着帮助孩子，却不知从何处下手
⑶对于孩子作文的真实水平心里发虚
三、当前中学作文教学的几个误区
一：把教完课文作为硬任务，把作文教学当作软任务。
把作文教学有意无意地看成了软任务了，这样来认识作文教学，这无疑是作文教学的悲哀。
二：教课文往往有计划性，教作文却无计划性。
部分老师对作文教学根本没作预先的全盘考虑，随意性很大，无计划性可言。
三：重视写作方法的教学，轻视生活的体验和语言的积累。写作指导课上，许多教师往往是从如何开头，如何过渡，如何呼应，如何交代，如何照应，如何结尾等等方面进行指导。对于中学生来说，要写出好文章来，应该要十分重视生活的体验、认识水平的提高和语言的积累。这才是写出好作文之根本，才是把作文真正指导在点子上。
四：比较注重写作文的篇数，却忽视了对作文的认真讲评。有些教师以为实行了“广种”，就必能获得“薄收”。这是“题海战术思想”在写作上的反映。教师如果没有对学生的作文做认真的事前布置，事后讲评，不讲清写得好的作文怎样的好，为什么会好，写得差的作文，有怎样的欠缺，其原因又是什么„„那么，对大多数中学生来说，不管你怎样大面积去“广种”，也难保其一定能“薄收”。五：过多过滥的征文竞赛，影响了作文的正常教学。六：应试作文教学顽症难治。
第一部分：当前作文教学反思
反思一
作文，语文教师心中永远的痛
●现象1（学生）――
1、望而生畏，退避三舍的心态
2、思维阻滞，思路狭窄，思想幼稚
3、过于追求写作的技巧性操作
4、语言贫乏表达能力低下
现状2（教师）――
1、作文教学观念滞后
2、欠缺科学系统可操作性强的作文教学体系
3、作文教学的无计划、随意性
4、作文指导形式单一，效率低下
痛中思变（可行性论证）――
作文不是“作”出来的，言由心生，要有动力、有热爱、有追求、有活力、有个性，别再写那些千篇一律的文字，别再抱着范文沾沾自喜，解放语言，释放心灵，于是灵性就会像汩汩的泉水，永不枯竭。下面我们从五个方面就“幸福”来作分析
●题目―把作文的词语，写在草稿纸正中间，漫向思维（发散性思维）最少五个方面，每条路线延伸最少三个词，选你最能写好的题目。●开头―万能公式在语言的天地中是浅薄的。建议开门见山式表述、回忆式倒叙、睹物思人、处境伤情、排比烘托、名言小引等，最起码要会熟练运用三种或以上，别再“万能”了。
●段落―“总分总”、“老三段”式的结构要变化。
●事例―一花一草皆生命，一枝一叶总关情。
●表达―认识的不同，看问题的角度不一样，情感的立足点不同，语言风格的差异等等，都会在表达上反映出来。
比较两首同名歌曲《父亲》，体会其表达风格
父亲
想想您的背影
我接过了自信
凝望您的目光
我看到了爱心
有老有小您手里捧着笑声
再苦再累您脸上挂着温馨
我的老父亲
我最疼爱的人
生活的苦涩有三分
您却持了十分
这辈子做你的儿女
我没有做够
央求您呀下辈子
还做我的父亲
篇三:《做一个勇敢的探索者》做一个勇敢的探索者
我1989年走上教学岗位，二十六年如一日，工作兢兢业业，如今是市级骨干教师，市级十佳教师，市级优秀班主任，漯河市百名师德先进个人。主持、参加完成省级、市级、区级课题5个，在各级刊物发表作品二十多篇，十多篇论文在省、市、区级比赛获奖，多次参加漯河市、召陵区各类教学比赛获奖。我热爱本职工作，关心爱护学生，兢兢业业地工作，踏踏实实地做人。二十六年如一日，把满腔热血献给自己心爱的岗位。
勇于教改
新一轮基础教育课程改革，像一阵春风吹来，新理念、新观点、新行为、新方法、新结构、新模式，如同雨后春笋般涌现，一场崭新的教育革命摆在每一位教师面前，作为一名教学骨干，我积极参加教研，认真听课，评课，反思；认真组织全体教师学习理论知识，组织大家学习新课标，掌握课程的基本理念，正确把握教学的特点，不断汲取新理念，进行教学改革。2007年主持了市级语文课题《弱势群体子女的教育问题》并获市级教
学成果二等奖。2009年我主持了省级课题《语文课堂教学生活化的实践与研究》顺利结题。我把生活作为教学的背景，把课堂做为一座桥梁，把学生带出教室，让生活走进课堂，将校外的、校内的、个人的、集体的、科学的、生活的世界结合起来。课堂上建立了宽松，民主，和谐的学习氛围，使学生“乐学知识”，“会学知识”，“学以致用”，体验到知识运用的成功与快乐。2012年主持参与召陵区《学校民主管理委员会建设研究》、《小学生养成教育》等课题，2013年参与市级教学课题《小学语文高效课堂教学策略研究》并获教学成果二等奖。
大胆探索
作文教学是语文教学的重要组成部分，近几年，我不断探索，总结出“六多”训练法，即多体验，多留心，多积累，多阅读，多练习，多修改。多体验即有意识引导学生体验生活：如三八妇女节、母亲节、父亲节布置学生为爸爸妈妈做一件事，劳动节领学生做一次义务劳动，活动课组织丰富多彩的活动等，这些都为学生提供了写作素材。多留心即让学生遇到事情多问问为什么，每天留心今天我做了什么？今天我学会了什么？今天我
有什么新的发现？多积累即让学生坚持写日记记录生活，积累材料。多阅读即每天利用课前十分钟，推荐学生读两篇优秀习作，每天背诵两段精彩片段，每周背诵两篇好作文，让学生积累优美词句。多练习即学过课文或读过文章后，让学生练习写作，学习选材，学习结构，学习如何开头结尾。多修改即每写完一篇文章都要修改，老师批改和学生互改相结合，使学生习作水平不断提高。另外我还别出心裁地创造了“师生作文擂台赛”，针对学生写作难，题材撞车现象，和学生摆开了擂台打擂，调动学生的写作积极性，采用“师生作文擂台赛”方法后，学生作文时题材大撞车现象没有了，学生也由以前的怕作文到现在的爱作文，写作积极性高涨，写作水平也提高了。我辅导的学生在各类报刊杂志发表文章四十多篇，参加全国、省、市级作文竞赛获得一、二、三等奖五十余次。
以校为家
作为一名班主任，我每天早早来到教室辅导学生读书，领着学生扫地，每天晚上最后一个离开学校，我把学校当作自己的家，把学生当成自己的孩子，把爱心倾
注在每个孩子身上。作为一名班主任，我放手让学生自己管理班级，不当“保姆式”的班主任，采用值日班长制，充分相信学生，班级各项活动都让学生自己去准备，只提一些建议，学生积极性高，这样既让孩子们体验到成功的快乐，又锻炼了他们的自主能力，自己也从烦琐的班级管理中抽出身来，可谓一举多得。作为一名班主任，我注重对学生进行养成教育，语文课上，教育孩子学习课文中人物的优秀品质；活动课上，教育孩子学会动脑，学会合作；春游时，教育孩子热爱大自然，保护环境等。平时，我善于发现学生的闪光点，鼓励学生发挥特长，班上人才辈出、小画家、小作家、小歌星、小刘翔„„孩子们在各个领域找到了自己的特长，也增强了自己学习的信心。孩子们在学校愉快地学习，快乐地成长。
各项成绩
一分耕耘就有一分收获。我深知：要想给学生一杯水，自己得成为奔腾不止的大江。我从未间断过学习，经常阅读有关报刊杂志，思想紧跟时代潮流。二十多年
来，在教书育人这个平凡的岗位上，我凭着一颗爱心、耐心、恒心，以优异的教学成绩赢得了上级领导、同事和家长的一致称赞。我被评为漯河市百名师德先进个人；召陵区优秀教师；市、区级优秀班主任等。年终考核多次为“优秀”。2010年以来，我撰写的教学心得共有五篇在《漯河报》和《召陵教研》上发表。我积极参加各类教学活动，2010年我执教的《葡萄沟》获召陵区课堂教学能力比赛一等奖；2012年《一个中国孩子的呼声》获漯河市远程教育优质课一等奖；2012年我撰写的论文《重视阅读学法指导培养学生语文素养》获漯河市一等奖；2012年参加的课题《小学生养成教育》获召陵区教学成果一等奖；2012年主持的课题《学校民主管理委员会建设研究》获召陵区教学成果一等奖。2013年我参与市级教学课题《小学语文高效课堂教学策略研究》并获教学成果二等奖。2014年在区演讲中获一等奖，2014年参加阳光心态征文活动获得一等奖。2015年参加区工会征文活动获得一等奖。2015年被评为召陵区师德先进个人。2015年在漯河市第十九届信息技术与学科融合课
篇四:《关于人生的沉思(1600字)作文》精选作文:关于人生的沉思(1600字)作文世上有一种伪坦率，最需提防。他把许多恶毒的计策，摊到桌面上来。他把你对他的疑点，抢先说破，使你自觉心地龌龊，对他不起。他把事件的最坏可能一一预告，反倒让你觉得万无一失&&人们常常有一种善良的错觉，以为只有隐瞒才是欺骗。殊不知最高明的骗术，正是在光天化日之下进行的。伪坦率是一种更高水准的虚伪，它利用的是一种人们对坦率的信任。坦率其实不说明更多的问题，它只是把双方的意见公开出来，本身不等同真诚。人生有无数的岔道，在分歧的路口，多半摆着诱惑。我们常常被物质的光怪陆离耀花了眼睛。需要在漆黑的静夜想一想，想想我们与生俱来的理想，想想我们将要迈步的台阶，距我们最终的目标是近还是远？眼睛当然是有用的。但有时闭上眼睛的时候，我们才能更好地倾听心灵的回答。不负责任的表扬往往比批评还令人难堪。因为他并没有注意到你的真正长处，仅仅是借此显示个人的风度。当他对你最有好感的时候，都这样疏忽大意，可见你在他心中的位置。不实的批评，你还有权愤恨。对于不实的表扬，你只有悲哀。我对赞同我的人，感悟的是他的善意。我对反对我的人，考察的是他的智慧。如果在赞同者那里看到的是逢迎，在反对者那里感觉的是愚昧，那么这两种人的意见我都不屑再听。任凭人们议论我的孤僻和不逊，自己并不在意。懒散在通常的情形下，是不可取的。但懒散的状态有时会使我们浮想联翩，这时的懒散就不是无所用心的思想游缰，而是孕育新状态的热身运动。有些人无时无刻在显示他们的重要。高声说话，目光威严地扫射，很喧哗的笑声，不合时宜的服装和故意迟到，甚至不断地在报刊制造耸人听闻的噱头&&我总在这些做作的举动之中，发现一种属于恫吓的虚弱和勉力为之的疲倦。生命是为自己而存在。它是一种朴素而自然的事情，不是在众人之前的杂耍。拒绝是没有错的，错误的是我们在拒绝前作出的判断。我们不要害怕拒绝，我们只需要更周密的决断。比起赞同来，我更欣赏拒绝。拒绝是一种删繁就简，拒绝是一种举重若轻。拒绝是一种大智若愚，拒绝是一种水落石出。当利益像万花筒一般使你眼花缭乱之时，你会在混沌之中模糊了视线。尝试一下拒绝吧&&拒绝犹如断臂，带有旧情不再的痛楚。拒绝犹如狂飚突进，孕育天马行空的独行。拒绝有时是一首挽歌，回荡袅袅的哀伤。在北京的名人故居有鲁迅、郭沫若、老舍、宋庆龄&&一位经商的朋友愤愤地说，为什么没有大商人的故居呢？我想，除了从商这一行的规则，难以令所有的人心悦诚服以外，人们对于他们的故居可看到什么，大概表示乏味。也许可以看到文化，但何必看支流呢？既然源头存在。所有的商品和文字相比，都是速朽的。对于现世，人们注重物质。对于久远，人们更注重精神。一个人最少需要一种非功利的爱好。比如爱钓鱼，并不是为了解馋。爱书法，并不是为了卖钱。爱跑步，并不是要创世界记录。爱跳舞，并不是为了上台表演&&它不仅仅是富裕的精力有所附丽，主要是精神有了种舒展自如的安置和发挥，感受到人生的美好真谛。一个人的魅力，往往在他退休后看得更清楚。属于职务的光环被岁月褪去，属于个人的精神光芒焕发出来。这个过程对有的人是苦闷，对有的人是新生。我渴望衰老，因为生命的苦难。我知道我生存一天，就要不懈地努力一天。取消所有责任的正当途径只有一条，这就是死亡。衰老靠近死亡，所以我无所畏惧。钻石是我们这个星球上最坚硬的物质。那么钻石是靠什么物质来切割打磨它的呢？答案靠另一颗钻石。钻石自己敲打自己，是为了完美。人类也需要他人不断得敲打。期望能给人勇气也易引起沮丧，关键在于期望的值。期望既不应太少也不能太多，但适中的量很难掌握。两者比较，若是对自己，我以为还是期望得多一些为好，失败了虽易颓唐，但有时也会激起意料不到的勇气。若是对他人，期望值还是少一些为好，比较少失望和伤害。怕好像历来是个贬义词。怕什么？别怕！天不要怕，地不要怕&&好像不怕才是人生的大境界。其实人的一生总要怕点什么，这就是中国古代说的相克。金木水火土，都有所怕的东西。要是不相克，也就没有了相生，宇宙不就乱了套？惊奇是一种天然，而不是制造出来的。它是真情实感的火
花。一块滚圆的鹅卵石，便不再会惊讶江河的波浪。惊奇蕴涵着奋进的活力。世界上有些事情，记住，永不要说。你不说，就没有任何人知道。你不知道我不知道，我们永远都不需要知道。不要把错误想得那么分明。不要去讨论那个过程，把它像标本一样在记忆中固定。有些事情不值得总结，忘记它的最好方法就是绝不回头。也许那事情很严重，但最大的改正是永不重复。对于别人的拒绝，我们有的时候过分看重理由这个东西。其实理由并不重要，重要的是它所传递的那个真实而不易表达的目的。如果我们摔倒了，却不知道是哪块石头绊倒了我们，这难道不是比摔倒更为懊丧的事情吗？忠厚是无用的别名。无用却不是忠厚的别名，同它的意思近似的有懒惰、低能、弱智以及弄巧成拙等等。所以忠厚还可训练，无用却几乎是废物了。人须怕法，那是众人行事的准则。人必须怕天，那是自然界运行的规律。怕是一个大的框架，在这个范畴里，我们可以自由活动。假如突破了它的边缘，就成了无法无天之徒，那是人类的废品。了解一个人最大的缺点比了解一个人最大的优点更重要。因为忍耐比欣赏要艰难得多。谣言也有一大用处，当它飞扬的时候，警告某种灾难正在酝酿。刚富的穷人和刚穷的富人，都比较触目惊心。前者是要作出富过一百年的样子，后者是要作出还将富一百年的样子。人如果被人利用，一般认为是大不幸。但世上的物要是不能被人利用，这物就是废物，是要被抛弃的。人比物高等，更应该有利用的价值。自己可以利用自己，别人就不能利用你，是否是一种自私？不是能否被利用的问题，而是对方利用你的时候，你是否得到了应该有的回报。这是不是带有浓烈的功利色彩？所以被人利用还不是人生的大不幸。人要是完全无法被人利用，才是最悲哀的。凡声称自己很少被欺骗的人，也很少相信别人。信任有时简直就是被欺骗的别名。有没有两全其美的办法呢？只有一条，那就是智慧加上训练有素的直觉。寡闻不一定必是坏事。现代社会信息爆炸，许多时髦的东西还是充耳不闻的好。付出的代价是被人讥笑为落伍，收获的果实是心境的清明。当那些最勇敢最智慧的人们，攀到前所未有的高度时，迎接他们的是严寒与荒凉。面对纷繁的星空和遥远的黑洞，你踏出高贵而孤独的脚步。你极有可能走错，湮灭如灰尘。传送带是不保留探索者的脚印的，它淡然地看着一位位先驱者扑到，只为成功者留下位置。宇宙用死亡限制人们的步伐。人类的每一个婴儿降生，都是历史的一次重新开始。智者离开时，卷走了他们没有诉诸文字的所有发现。历史不记录回声。人的生命是长度固定的锁链，为了对抗死亡，为了在重复学习之余留出创造的空间，只有在每一个生命之环上负载更多希冀与沉重，人类日益变得匆忙和紧张。我知道了什么叫做崇高。它其实是一种发源于恐惧的感情，是一种战胜了恐惧之后的豪迈。我会在没有人的暗夜，深深检讨自己的缺憾。但我不愿在众目睽睽之下，把自己像次品一般展览。