卖火柴来到我身边作文

详细内容

篇一:《卖火柴的想象作文》

想象性作文教案）

[教学要求]

一、通过想象性作文，激发学生对卖火柴的小女孩的同情和关怀，进一步显示社会主义新中国儿童的幸福。

二、发展儿童的想象力，要求想象合理。

三、继续练习写事，要求围绕中心，记叙具体，并初步学习借事抒情的方法。

[课前准备]先教《卖火柴的小女孩》课文。

[课时安排]两课时。

第一课时：导语。明确中心。开拓思路，进行片段训练，提出写作要求。

[教学过程]

一、导语，激发写作欲望。

师：上一堂课，我们认真学完了《卖火柴的小女孩》这篇课文。这一节作文课，我想先向小朋友介绍一首诗，题目是《你别问这是为什么》：

妈妈给我两块蛋糕，

我悄悄地留下一个。

你别问，这是为什么？

爸爸给我穿上棉衣，

我一定不把它弄破。

你别问，这是为了什么？

哥哥给我一盒歌片，

我选出了最美丽的一页。

你别问，这是为了什么？

晚上，我把他们放在床头边，

让梦儿赶快飞出我的被窝。

你别问，这是为了什么？

我要把蛋糕送给她吃，

把棉衣给她去挡风雪，

在一块唱那最美丽的歌。

你想知道她是谁？

请去问一问安徒生爷爷——

她就是卖火柴的那位小姐姐。

写这首诗的小朋友名字叫刘倩倩，那时她才九岁。你们都比她大，是她的哥哥姐姐。你们应该比刘倩倩更懂事，更懂得关心像卖火柴的小女孩这样穷苦的孩子。{卖火柴来到我身边作文}.

假如说卖火柴的小女孩她没有死，有一天，她来到了我们社会主义中国，来到我们中间，来到你的身边，我们大家怎么关心她呢？你又准备怎样给她温暖和幸福？

（创设想象情境，引导学生进入假想的具体情境中，促使学生的表述更为真切。）

今天作文课上，准备让大家做一篇想象性作文，你们一定会高兴的。

题目可以根据你们给卖火柴的小女孩安排的内容自己确定。

二、提供导语，明确中心。

师：我给你们开个头。文章开头的第一句话可以是“她来了”。（板书：她来了）句子后面可以用逗号，也可以用句号，还可以前后加上引号。也许，有的同学想的比李老师更好，那也可以不用这个开头。根据“她来了”开头，接下去，你们要介绍些什么？

生：交代她是谁？

生：还要交代她什么时候来，为什么来？{卖火柴来到我身边作文}.

生：她来到哪里？

生：她来了以后，我准备干些什么？

师：就是你准备怎样接待卖火柴的小女孩。现在要你们猜一猜，李老师为什么要你们写这样的作文？要你们从小懂得什么？

生：从小学会可怜人。

师：“可怜”这个词用得不恰当。

生：从小学会关心人。

生：要求我们关心穷苦的孩子。

师：再想想，大家关心她，小女孩会感到什么？{卖火柴来到我身边作文}.

生：会感到温暖和快乐。

师：还有什么认识？

生：她感到社会主义大家庭非常幸福。

生：她感到这里才是没有饥饿，没有寒冷的地方。

师：对，你讲得非常好。这就是她所幻想的地方，她会非常羡慕我们，对不对？我们大家关心她，说明生活在社会主义中国的我们真幸福。就是要我们同学从小懂得关心在资本主义社会里生活的穷苦孩子，显示我们社会主义中国孩子的幸福。这就是我们今天这篇作文的中心。

板书：中心大家关心她{卖火柴来到我身边作文}.

我们真幸福

三、开拓思路，进行片段训练。

师：中心明确了，我们想象起来就有了目标。我看哪些小朋友喜欢想象？在你们想象中，卖火柴的小女孩是什么时候来到我们中间的？这个时间不一定说成几月几日，可以从季节上说，也可以选定哪一个节日。比如是春天的早晨，还是大年三十的晚上？

生：她在大年夜的晚上来了。

生：她在我过生日的那天早上来了。

生：她在“六一”儿童节的下午来了。

生：她在我们快乐的秋游的时候来了。

生：她在鲜花盛开的春天来了。

生：她在大雪纷飞的时候来了。{卖火柴来到我身边作文}.

生：想得很好。她来了以后，你准备怎么办呢？

生：我给她穿上厚厚的棉袄。

生：我和她一起去上学，带她到各地去玩玩。

生：我把自己心爱的衣服给她穿；把爸爸给我的生日蛋糕给她吃；带她到我们的濠河去游玩。

师：好，刚才同学们讲了许多，她来了，给她穿的、吃的，带她去游玩。因为小女孩想的就是没有寒冷，没有饥饿，没有痛苦的地方。你们给予她的，就是她所需要的。这样就做到了以课文为根据来思考。你们还打算给她做哪些幸福的事呢？

生：如果那时候，我是汽车队长，我就举行一次大仪式，把她接到我们祖国来，让她坐上我的车，不，让她坐在我身边，带她到祖国各地去玩。

生：我让她坐在火炉前烘脚取暖。

生：要是她冬天来了，我给她棉衣穿；要是她夏天来了，我给她漂亮的裙子穿；要是她春天来了，我给她毛衣穿，我还要带她去人民公园玩电动飞机。

生：我要把妈妈买给我的新书包送给她，我自己用旧的，和她一起去上学。

生：不管她什么时候来，我都像对待亲妹妹一样对待她。

生：我还要把心爱的红领巾给她戴，让她参加我们的队日活动。

四、提出写作要求。

师：你们想得真好，真周到。那么，我们写这样的想象性作文要注意什么呢？老师提醒你们注意两点：第一点，因为是想象性的作文，想象要合理。（板书：想象要合理）刚才，你们说的都很合理，参加这些活动是你们的幸福，也正是她需要追求的快乐。活动中，涉及到很多人，有你，有卖火柴的小女孩和其他人。因为是大家，如果你把她接到你家里，家里有你妈妈，有你奶奶，隔壁邻居；如果把她带到学校，有李老师，有许多人。写这些任务的时候，要考虑好人物说的，做的，想的，都要符合人物的身份。这里有两段话，你们看哪一段合理。

1、今天，我对小丽莎说：“我带你到少年之家去玩，好吗？”小丽莎高兴地说：“好。”一路上小丽莎像小鸟一样，又是唱，又是跳，快活极了。

（小丽莎是给卖火柴的小女孩取的名字。）

2、今天，我对小丽莎说：“我带你到少年之家去玩，好吗？”小丽莎睁大着那双蓝眼睛问：“少年之家，那是什么地方？我能去吗？”“怎么不能？这是我们少年儿童的家吗！每个小朋友都能去。”小丽莎显得有些胆怯：“真的吗？那些少爷小姐会欺负我吗？”“什么少爷小姐，在我们国家里，每个孩子都是祖国的花朵，你放心去吧！”

师：这两段话，哪一段描写符合人物的身份？

生：第二段。

生：因为小丽莎对我们这儿不熟悉，所以处处感到惊讶，显得胆怯。

生：我觉得不能像第一段那样，写小女孩又是唱又是跳，因为她刚到我们中国，对我们这儿还很生疏，不会那样毫无顾忌。

师：小女孩对我们这儿很陌生，不理解，开始还有胆怯。我们写时要考虑到这些具体情况与小女孩原来的生活环境。但是，她来了以后，我们大家热情地关心她，那么她也会从陌生到熟悉，由胆怯到活泼。这是第一点要求，想象要合理。

这是想象性的文章，实际上也是记事的文章。所以第二点要求是叙述要具体。（板书：叙述要具体）只有写具体了，人们读了你的文章才会感到社会主义国家的孩子真可爱，处处关心人，他们真幸福。现在要看哪些小朋友为卖火柴的小女孩想得周到，想得周到就容易写具体。你们还有其他困难吗？生：（提问）题目要统一吗？

师：题目可以不统一，可以根据时间、地点来定，如《又一个大年夜》；《卖火柴的小女孩来这里做客》；《远方的来客》；还可以用女孩说的话，如《“这儿真幸福”》为题。

生：用《她来了》呢？

师：也可以。先把内容考虑一下，如果你写一件事，可以具体一些；写几件事，要排一排先后，考虑好线索，根据事情的情节，有头有尾，下面请小朋友列好提纲再写。

学生列提纲，开始写作。

[板书设计]

中心：大家关心她

我们真幸福

要求：1、想象要合理

2、叙述要具体

[附文]

欢迎你，亲爱的小丽莎

她来了，卖火柴的小女孩小丽莎来到了我们学校。她赤着脚，穿着破破烂烂的衣裳，又黄又瘦的脸上流露出畏惧的神情。我连忙迎上去，仔细地端详着小丽莎，泪水在眼眶里打转。这就是安徒生爷爷笔下的小女孩啊，多么可怜的小女孩啊！她能来到我们国家，一定会感到欢乐的。我要告诉她，我们这儿没有饥饿、寒冷和痛苦。

“小丽莎，这是我最漂亮的绒线衣，给你穿吧！”“这是妈妈给我买的大布娃娃，送给你玩吧！”“……”一阵阵说话声打断了我的沉思，一双双温暖的小手伸向小丽莎，一件件东西摆在小丽莎的面前。我满以为小丽莎会高兴得跳起来，可是，恰恰相反，她连连摆手，吓得直往后退：“不，不不，小姐，少爷，我不要，

篇二:《假如卖火柴的小女孩来到我身边》

假如卖火柴的小女孩来到我身边

今天，我在语文书上看了《卖火柴的这篇文章，我对小女孩的悲惨遭遇十分同情，眼前总是浮现出小女孩那瘦小的身影，我心想：要是小女孩到我家来，我一定会好好招

待她，给小女孩家的温暖……想着想着，我竟然不知不觉地躺在床上睡着了。

“卖火柴---卖火柴——”正在床上的我,迷迷糊糊地听到屋外有人在叫卖火柴，那声音柔柔的，又有点沙哑。我不由地

想：难道是安徒生爷爷童话里的——丽莎？好奇心驱使我从床上一跃而起,打开门，一看：卖火柴的是一个十来岁的小姑娘。她、嘴唇泛白，长着一头金黄的头发和一双水汪汪的

大眼睛。她，骨瘦如柴、衣衫褴褛、蓬头，干枯的小手里紧紧攥着一把火柴。我惊讶极了，这不就是安徒生爷爷笔下的—丽莎吗？我赶紧把她拉过来。丽莎惊恐地望着我，小声地问：“您……要买火柴

吗？”“我不买，但我想请你到我家做客。”我望着她说，“别担心，我不是坏人。”丽莎看了看，终于同意了。

我拉着她进了屋。丽莎惊奇地环顾四周。我把她带到我的房间，翻出自己小时侯穿的

篇三:《假如卖火柴的小女孩来到我身边》

作文《假如卖火柴的小女孩来到我身边》今天，我在语文书上看了《卖火柴的小女孩》这篇文章，我对小女孩的悲惨遭遇十分同情，眼前总是浮现出小女孩那瘦小的身影，我心想：要是小女孩到我家来，我一定会好好招待她，给小女孩家的温暖„„想着想着，我竟然不知不觉地躺在床上睡着了。{卖火柴来到我身边作文}.

“卖火柴---卖火柴——”正在床上睡懒觉的我,迷迷糊糊地听到屋外有人在叫卖火柴，那声音柔柔的，又有点沙哑。我不由地想：难到是安徒生爷爷童话里的卖火柴的小女孩——丽莎？好奇心驱使我从床上一跃而起,打开门，一看：卖火柴的是一个十来岁的小姑娘。她面黄肌瘦、嘴唇泛白，长着一头金黄的头发和一双水汪汪的大眼睛。她，骨瘦如柴、衣衫褴褛、蓬头垢面，干枯的小手里紧紧攥着一把火柴。我惊讶极了，这不就是安徒生爷爷笔下的卖火柴的小女孩—丽莎吗？我赶紧把她拉过来。丽莎惊恐地望着我，小声地问：“您„„要买火柴吗？”“我不买，

但我想请你到我家做客。”我望着她说，“别担心，我不是坏人。”丽莎看了看，终于同意了。

我拉着她冰凉的小手进了屋。丽莎惊奇地环顾四周。我把她带到我的房间，翻出自己小时侯穿的牛仔裙，帮她换上，又帮她洗了脸，梳了头。顿时，丽莎变得更漂亮，更可爱了。接着，妈妈给她做了一顿丰盛的饭菜，这时爸爸给她打来暖暖的洗脸水，弟弟也给她拿来自己最喜欢的玩具，大家都忙得热火朝天。安妮很喜欢妈妈给她做的饭菜，抬起头用天真的充满泪水的大眼睛看着大家说：“谢谢你们了，这是我一辈子吃过最好的东西了„„”这时盘旋在她眼中的泪水夺眶而出，妈妈为她擦干了泪水说：“从今以后，这就是你的家，我会像疼我女儿一样的疼你”。丽莎激动的连话都说不出来了。

一天，丽莎突然告诉我，她要走了，我只好依依不舍地跟她告别„„

“醒一醒！”妈妈把我叫醒了。哦，原来是一场梦啊，我抬头仰望天空，心想：真希望梦里的一切都是真的，愿小女孩在天堂一路走好！

篇四:《假如卖火柴的小女孩来到我身边》

假如卖火柴的小女孩来到我身边

楼下小学六年级学生：许晴指导老师：黄文静

如果卖火柴的小女孩——你来到了我身边，我会和你结为朋友，我会把你当成姐妹，让你和我们生活在一起，我们一起上学，一起回家，一起吃饭，一起睡觉……让你不再感到孤单寂寞。

春天，我们就一起去田野里摘野花，一起去野外拍照，一起去小河边抓螃蟹……

夏天，我们一起去游泳，一起坐在小船上划船。白天如果天气实在太热，我们一起去买冰棒。晚上，我们一起做作业，一起看电视，一起在门前的大树底下乘凉，或是一起去捉萤火虫。

秋天，我们一起去自家的果园里摘水果吃，果园里瓜果飘香，各种各样的水果都有，你想吃什么就尽管吃，不应客气。

冬天来临了，我不会让你感到寒冷，也不会让你再受冻。我会让你穿上厚厚的棉袄，穿上暖和的鞋子，戴上毛绒绒的手套，让你过上一个温暖的冬天。下雪了，我会带你一起去堆雪人，打雪仗，让你感到童年生活的快乐！

等到了周末，爸爸妈妈会带我们一起去公园玩耍，买各种小玩具，买各种小吃，让你体会到生活的快乐！

亲爱的小妹妹，你不用再怀念奶奶了，因为你可以把我的奶奶当成你的奶奶，我们会给你一种你从来没有过的家庭的关爱。可怜的小女孩，你来吧！来到我们身边吧！我们会把你当成我们的亲人，我们的姐妹，让我们一起度过一个幸福快乐的童年吧！

篇五:《假如卖火柴的小女孩来到我身边》

假如卖火柴的小女孩来到我身边

社学小学六（2）班杨鸿

今天，老师给我们上了《卖火柴的小女孩》这一课，使我对小女孩充满了同情。回到家，我累极了，躺在床上，脑子里想到了卖火柴的小女孩。外面唏哩哩地下起了大雨，老天好像是在为小女孩悲伤。这时我想起了小女孩冻死在街头的情景，泪水慢慢地顺流而下„„“叽叽喳喳”我好像听到了小鸟的鸣叫，睁开了沉重的双眼。坐起来，套上外衣向外面走去，呼吸新鲜空气。我走出大门，看见雨停了，一滴滴雨水还有树叶上滚动，小草也被雨水洗得更绿了，空气也变清新起来。

我站在大门边欣赏着一切，心里舒服极了。我迷迷糊糊看见大树下有一个小女孩。我急忙走过去，看见那个小女孩靠在树下沉沉的睡着了。她有一顶金黄的长发，一卷一卷的。小脸也圆扑扑的，粉嫩嫩的，睫毛跟着呼吸声一起一伏，样子可爱极了。可她身上穿的却是一身很旧很旧的薄衣服，脚上也没穿鞋，被冻的紫一块青一块的。这不是卖火柴的小女孩吗？我摇醒她，她睁开双眼望着我，我扶她起来，向家中走去。我让她坐在椅子上，我说：“小妹妹，你先去洗个澡，暖和暖和吧”。说完，我递给她一套我的衣服。她感激地说：“谢谢你，姐姐。”我用一个微笑回应了她。我带她去卫生间，拿了一个大盆子，放满了热水，让她自己洗。我先去给她弄吃的了。

她洗完了，我也弄好了。我端了一碗面条放在她面前，让她坐

下说:“快吃吧！”

她抬起头冲我一笑：“谢谢你，姐姐!“我笑了起来，又让她快吃。等她吃完，我又带她参观了一下我家，参观完我和她坐在我的大床上聊天。

她说：“姐姐，你们这真好！你真幸福，有家，有吃的，穿的，还有爸爸妈妈爱你„„”说着说着她就小声哭了起来。

我猜她一定是想到了她以前的事，我赶忙安慰她说:“你很喜欢这吧！以后你就做我的妹妹，跟我们一起生活，等我父母回来我就跟她们说，他们一定会答应的”。

小女孩止住了眼泪，脸上绽开了花儿般的笑容，轻轻地问：“可以吗？”我坚定地说：“可以”。她乐得跑过来一把抱住我，我也轻轻抱住她。心里想：以后我就有妹妹了，太好了！

我们都有一点累了，慢慢的迷迷糊糊地睡着了„„

“杨鸿，快醒醒"妈妈摇醒了我，我睁开了双眼，迷糊地说“妹妹呢？”妈妈好奇地问：“什么妹妹？你哪来的妹妹呀？”我立刻清醒了，原来刚才的全是南柯一梦呀！我应付地说：“没什么”妈妈就走出去了。我站在窗边，看着“哗啦啦”还未停的大雨，我陷入了沉思，轻轻地说出：“希望她能幸福„

篇六:《假如卖火柴的小女孩来到我身边》

假如卖火柴的小女孩来到我身边

假如卖火柴的小女孩来到我身边，我会把她当成妹妹一样爱护，让她和我、爸爸妈妈生活在一起。我们一起学习，一起玩耍，一起打闹，一起探险……让她不再感到寒冷、饥饿和孤独。

春天，大地复苏，我们背上背包一起去踏青，在广阔的田野里飞奔，一起去公园赏花，一起在雨里打水战……

夏天，火热的太阳欢愉地烤着大地，我们就一起到河里玩，我会教她游泳，享受在水里那冰凉的感觉；我们一起比赛跑到社区的小卖店里买冰棒；晚上，我们在空调下面一起做作业；坐在客厅沙发上一起看电视，讨论着故事情节；

秋天，丰收的季节，我们一起去秋游，在果园里尽情地摘水果吃。果园里瓜果飘香，有西瓜、葡萄、桂圆、还有荔枝等等，应有尽有的水果让我们撑破肚皮。

寒冷的冬天到了，我知道她最怕