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寓言故事的成语大全30字

详细内容

第一篇寓言故事的成语大全30字
《描写神话故事的成语大全》

1、火眼金睛:原指《西游记》中孙悟空能识别妖魔鬼怪的眼睛。后用以形容人的眼光锐利,能够识别真伪。

2、牛郎织女:牛郎织女为神话人物,从牵牛星、织女星的星名衍化而来。比喻分居两地的夫妻。也泛指一对恋人。

3、点石成金:比喻修改文章时稍稍改动原来的文字,就使它变得很出色。

4、杜鹃啼血:传说杜鹃昼夜悲鸣,啼至血出乃止。常用以形容哀痛之极。

5、海市蜃楼:蜃:大蛤。原指海边或沙漠中,由于光线的反射和折射,空中或地面出现虚幻的楼台城郭。现多比喻虚无缥渺的事物。

6、盘古开天地:指人类开始有了历史。

7、涸辙之鱼:比喻在困境中急待援助的人。

8、八仙过海:相传八仙过海时不用舟船,各有一套法术。民间因有“八仙过海,各显神通”的谚语。后以比喻各自拿出本领或办法,互相竞赛。

9、夸父逐日:夸父:古传说中的人名。夸父拚命追赶太阳。比喻人有大志,也比喻不自量力。

10、百鸟朝凤:朝:朝见;凤:凤凰,古代传说中的鸟王。旧时喻指君主圣明而天下依附,后也比喻德高望重者众望所归。

11、井底之蛙:井底的蛙只能看到井口那么大的一块天。比喻见识狭窄的人。

12、精卫填海:精卫:古代神话中的鸟名。精卫衔来木石,决心填平大海。旧时比喻仇恨极深,立志报复。后比喻意志坚决,不畏艰难。

13、东兔西乌:兔、乌:古代神话传说中说,月亮里有玉兔,太阳里有三足金乌,所以用乌、兔代表日月。月亮东升,太阳西落。表示时光不断流逝。

14、开天辟地:古代神话传说:盘古氏开辟天地,开始有人类历史。后常比喻空前的,自古以来没有过的。

15、愚公移山:比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争。

16、补天浴日:这是指女娲炼五色石补天和羲和给太阳洗澡两个神话故事。后用来比喻人有战胜自然的能力。也形容伟大的功业。

17、女娲补天:神话故事,伏羲的妹妹女娲炼五色石补天。(.suibi8.)形容改造天地的雄伟气魄和大无畏的斗争精神。

18、鸡犬升天:传说汉朝淮南王刘安修炼成仙后,把剩下的药撒在院子里,鸡和狗吃了,也都升天了。后比喻一个人做了官,和他有关的人也跟着得势。

19、十日并出:①古代神话传说天本有十个同时出现的太阳。②比喻暴乱并起。

20、结草衔环:结草:把草结成绳子,搭救恩人;衔环:嘴里衔着玉环。旧时比喻感恩报德,至死不忘。

21、叶公好龙:叶公:春秋时楚国贵族,名子高,封于叶(古邑名,今河南叶县)。比喻口头上说爱好某事物,实际上并不真爱好。

22、天衣无缝:神话传说,仙女的衣服没有衣缝。比喻事物周密完善,找不出什么毛病。

第二篇寓言故事的成语大全30字
《2015小学生个人读书计划》

第1小学生个人读书计划

一本书,就象那汪洋大海中的一滴滴水滴,却能让我们看到一个个千姿百态的大世界。我们要用自己的努力在浩瀚的书海里尽情邀游,用一滴水的力量汇聚会一片知识的海洋,真正让学生在读书中体会到书的无穷魅力!领悟细水长流,汇成大海的含义,因此制定本学期蓓蕾读书计划。

二、读书目标:

1、通过活动,让学生爱读书,让书成为他们的朋友。从小养成热爱书籍,博览群书博采众长的好习惯,让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。

2、在活动中提高学生的综合素质,增长知识。

3、在活动中体验到读书给自己带来的快乐,提高欣赏能力。

4、通过开展“蓓蕾读书工程”,促进语文课堂教学的改革,以读促写,走读写结合之路,提高教学质量。

5、通过开展“蓓蕾读书工程”,促进我们班内涵式、人文化发展,提高学生自身素质,努力创建“学习型班级”。

三活动设想:

(一)准备阶段

一、班级读书计划。

1、建立图书角,让学生有书可读

(1)教育学生节约零用钱用于购买课外读物,建立班级图书库。

(2)调查家中的藏书量和种类,特别是适合小学生的书籍,做出统计。要求每位学生选择自己最喜欢的三本书带到学校,贴上标签及读书交流卡,放于班级的“图书长廊”中。在此基础上,家中藏书较多的同学还可以多带几本自己喜欢的图书,贴上标签放于班级的“图书长廊”中,建立班级小书库,丰富班级的藏书量。发动学生之间“好书换换看”行动,提倡同学与同学之间进行好书共享。换一本书,交一个朋友,不仅读到了好书,还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生,借阅别人的书,一定要好好爱护。

(3)班级小书库实行全天性开放,,安排专人进行管理,充分利用每分每秒的时间,保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。

二、根据本班学生的实际情况,制定学生读书计划:

1、教师带头制定个人读书计划

2、学生在已背诵七级古诗的基础上每月背诵课外唐诗宋词4首。学生根据本人实际情况制定个人读书计划。

3、阅读中外经典名著

必读《中华上下五千年》、《弟子规》

选读学生根据自己喜好每学期至少选择其中三本其它课外书籍进行阅读。

第二阶段:活动阶段

(一)学生根据班级读书计划和个人读书计划进行阅读。

1、每隔一周,教师利用一节课校本课的时间进行古诗文赏析,每个月,对要求背诵的古诗词内容进行抽背检验,通过验收者发给下个月背诵考核、展示阶段

(一)读书小报比赛

四人小组为单位,收集有关报刊的小资料、格言,自己撰写读书心得等,每学期组织一次读书手抄报比赛,进行评比。

(二)古诗词验收

在每个月定期进行抽背古诗词的基础上,每学期期末结束前进行“古诗词积累大比拼”,要求学生在一个小时的时间内,以最快的速度写下所有自己知道的诗句。比一比谁积累得最多。评出“十大诗词积累王”。

总之,书声琅琅,笑声琅琅,让孩子在书声、笑声中快乐健康地成长。我相信在“随风潜入夜,润物细无声”中,在我们的共同努力下,学生将在读书中求得知识,在读书中明了事理,在读书中学会做人!

四活动安排

9、月份:

1、制定班级蓓蕾读书计划

2、班级图书角筹备工作

3、创办教师节手抄报

10、月份:

1、继续充实图书角,选出图书管理员,班级借阅活动开始。

2、师生读书笔记展评活动。

11、月份:

主题阅读活动安排:优美的童话世界负责教师:xxx成长的思考负责教师:xxx

12、月份

继续开展主题阅读活动,设计并完成阅读性作业

第2小学生个人读书计划

一.让学生与好书交朋友。

歌德有一句名言“读一本好书,就如同和一个高尚的人在交谈。”雨果则说:“书籍是改造灵魂的工具,它对于人类之所以必须,在于它是滋补光明的饮料。”确实一部好作品就如同是一本好的生活教科书。它能够陶冶人的情操和气质,教人怎样做一个正直的人。知识就如浩瀚的海洋,一个人一生不可能把所有的书都读完,更何况书还有好书和坏书之分,这就决定了我们读书要有选择。

如何指导学生选择图书呢?除了细心和周到之外,还可根据学生的年龄特征、阅读兴趣、文体类型作出选择。

(一)年龄特征

小学生的思维发展非常迅速。在长达六年的小学生活中,他们的思维方式和思维水平均发生惊人的变化。最明显的是从具体形象思维向抽象思维发展。低年级学生喜欢阅读一些带图画的形象生动的图画故事、寓言故事、成语故事。中年级比较喜欢读一些短小的科普类图书,如历史故事、科幻小说、人物传记及<<十万个为什么>>等。高年级学生则喜欢思辩性较强的文章,像名人成长录、名人名言等因此,不同年级所选的书也应有所不同。

(二)阅读兴趣

阅读兴趣除了因不同年龄有差异外,不同性格的孩子也会有阅读兴趣的不同,甚至有的学生在不同的年级所产生的阅读兴趣也不尽相同。只有有兴趣的阅读才是高效的阅读。因此,选书时必须兼顾学生的阅读兴趣。

现在,学生的阅读功利性比较强,如果问学生:“你们读的最多的书是什么?”他们十有八九会说是作文法之类的读物,如作文大全、作文选刊、小学生优秀作文等。如果问学生:“你们最喜欢读的书是什么?”他们会说是<<安徒生童话>>、<<智力大全>>、<<科学家的故事>>、<<中国民间神话故事>>等等。没有一个学生会说喜欢作文读物,为什么不喜欢的书却是读的最多的呢?一句话,为了写作,有时,为了能让学生写好作文,老师也总是要求学生去看一些作文读物。固然,读一些作文法,对写作有一点好处,但长此以往,学生的语文素养提高不快,学生缺少一种大语文的底气,也不能真正写好作文。虽然有的学生作文书一大摞,习作仍是困难重重。应允许学生选择自己爱读的书籍,满足他们的自我选择性心理需要,只有他们喜欢的才能有较高的收获。

(三)文体类型

小学生,不管是一年级还是六年级,模仿是共性。他们往往对课文中出现的文章类型或老师介绍过的文章表现出异常的热情,并且就老师曾经指导过的阅读方式实施于相似文章,会显得轻车熟路。为此,适当关注文体类型,以配合课内教学也显得非常重要。一本好书,会带领学生遨游瑰丽多姿的知识海洋;一本好书,会引导学生探索古今中外的无数奥秘;一本好书,会帮助学生明辨是非、分清美丑。给学生图书、给学生时间、给学生方法,让学生与好书交上朋友。

二.指导学生掌握读书读书的方法。

要求学生掌握几种阅读的技巧:一是精读法,包括比较阅读法、表达阅读法等,要求每分钟读200字以上,理解率在90%以上;二是略读法,包括浏览泛读法、提纲挈领法等,要求每分钟读200~400字之间,理解率在80%左右;三是快读法,包括无声视读法、一目十行法,要求每分钟读400字以上,理解率达到70%。精读、略读、快读三大技巧分别反映了阅读的深度、广度和速度,是现代阅读必须谙熟兼备的综合技巧。阅读既有深度,又有广度和速度,才能真正提高阅读的效率。

三.指导学生做好专题性读书笔记,做到“8个一”。

“读一读与主题相关的书籍杂志”;“抄一抄与主题相关的好词、佳句、妙段”;“背一背与主题有关的好词、佳句、妙段”;“编一编与主题相关的童话故事、诗歌”;“想一想与主题相关的金点子”;“画一画与主题相关的图”“写一写与主题相关的小实验”、“问一问与主题相关的问题”。

四.交流评论。

可以以交流为主,也可以以评论为主;采取故事、朗诵、表演、实验等方法交流。

五.进行主题式探索性读书活动指导。

主题式探索性读书活动一别以往读书活动以个人阅读为主的读书形式,改为将个人阅读、小组合作、班内交流的方法开展。学生在合作学习小组中,通过与同伴的共同努力,提出问题、确定目标、制订方案、收集信息资料并进行分析处理、寻找问题的答案或结论,为学生获得科学研究的相关体验提供了基础。同时,不仅使学生“会读”,而且使学生“乐读”、“好读”,培养了学生社会合作精神和与人交往能力。同时还要建立起奖励制度。在活动过程中,颁发各类奖章,定期评选读书积极分子,同时奖励。

第3小学生个人读书计划

一、指导思想:

书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯!为了拓宽学生的知识面,结合学校开展的读书活动,在班中形成良好的读书氛围,引导学生与好书交友,激发学生读书的兴趣,让每一个学生都想读书、爱读书、会读书,从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,并在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想!让书籍丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,使他们体验:读书,是快乐的!

二、活动目的:

1、通过活动,让孩子们喜爱读书,让书成为他们的朋友。寓言故事的成语大全30字

2、通过活动,使学生开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生的综合素质。

3、通过活动,营造良好的读书氛围,提高欣赏能力。寓言故事的成语大全30字

4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

三、阅读书目:

《安徒生童话》《格林童话》《成语故事》《三字经》《古诗文诵读手册》《小布头奇遇记》《小老虎历险记》等描写动物的童话《365夜知识童话》《大头儿子和小头爸爸》《木偶奇遇记》《丁丁历险记》童话《假面舞会》童话《快乐小屋》童话《下一个就是我》有关春天的故事等

四、指导策略:

(一)营造书香浓郁的读书氛围。

(1)“我爱读书”剪报活动。

为了丰富校园文化生活,培养学生动手操作能力以及创新意识,鼓励学生用生动的文字、优美的图案、明丽的色彩展示自己的读书收获,激发学生的读书热情,学校举行了“我爱读书”手抄报评比活动,结合这次活动,广泛发动学生,在班级内开展“我爱读书”剪报评比。

(2)征集读书名言,制作书签。

在学生当中根据自己对读书的理解和感受征集关于读书的名言,例如:“书像水,人像鱼,鱼儿离不开水。”“书给我们安上一对翅膀,让我们在知识的天地展翅高飞。”

学生自己设计和制作书签。可以把书签设计成自己喜欢的卡通形象,也可以把书签设计成各种书的形状,在书签上写上勤奋读书的格言和名句。让学生把优秀的名言制作成漂亮的书签,进行班级评比。

(3)《快乐从书中来》课本剧、童话剧、情景剧展评

(4)以身作则,从老师自身做起,每天做到和同学们一起读书。

(5)记住班级读书口号:“读书快乐,快乐读书!”要求每个同学无论是早晨还是中午,走进教室就看书。

(二)建好班级“快乐书架”,让学生有书可读。

营造书香班级的重要内容就是要建好班级图书架,因此,我给班级的图书角起名为“快乐小书架”。班级图书架的书,针对班级学生的兴趣,可以引导和鼓励每一个学生把自己喜爱的书报拿来,与他人交流,有文学类、历史类、童话类、寓言类、科学类应有尽有。

1、要求每人选5本书带到学校,建立班级小书库。推选图书管理员,及时做好出借、及还书记录。

2、班级小书库定时向学生出借图书,保证学生每两周轮换一次图书。

3、“换一本书,交一个友”。

鼓励小朋友们好书要相互交换看,好书共分享,换一本书,交一个朋友,不仅读到了好书,还加深了同学间的友谊。借别人的书,一定注意爱护。

五、评价方法:

低年级的孩子活泼好动、天真可爱,爱听(讲)故事,爱表演。针对他们的特点,我采取“讲”“展”、“赛”等形式,激发学生的读书兴趣。开展小小故事会、朗读比赛、、亲子共读、每月的读书交流、“我爱读书”剪报、特色书签展、课本剧表演等活动,评选“故事大王”、“小小书虫”、“书香之家”

第4小学生个人读书计划

为了进一步拓展学生语文学习的天地,提高学生的语文素养,增加学生的语文积累,我们特别推出了“读名著、背诗文”活动。新课标也提倡让学生在

小学阶段通过大量的阅读,积累丰富的语文知识。让心灵沐浴书香,做一个有有修养的人,不仅是时代的需要,也是为孩子的一生着想,为孩子的生命奠基!因此,我们开展的这个活动是具有非常重要的意义的。

具体安排如下:

一、主要活动形式:课外阅读实践、阅读考级。

二、阅读考级级别:一级、二级、三级、四级、高级、特级,六个层次,学生自由选择级别进行考试。

三、所选书目(附后)寓言故事的成语大全30字

四、阅读安排:

①阅读时间:1-4年级晨读时间7点30—7点50;中午1点30—2点自由读。单周星期五下午两节课为大阅读课。语文教师在阅读前,做必要的指导,

指导学生读书方法,鼓励学生做读书笔记,自己解决在阅读中遇到的问题。

②阅读笔记:具体要求(考级标准):低年级抄写好句好段,主每学期不少于20。背诵古诗共计80首(选自《小学生必背古诗80首》),一年级两学期背诵古诗16首,二年级两学期背诵古诗18首,三年级20首,四年级26首。五年级六年级宋词两学期30首(题目附后)

④背诵古文:一、二年级《三字经》每学期背诵四分之一;三、四年级《弟子规》每学期背诵四分之一;五、六年级《论语》;五年级:《学而篇》、《为政篇》、《八佾篇》、六年级《里仁篇》《雍也篇》。

第三篇寓言故事的成语大全30字
《2017党员领导干部要履行什么职责》

“人来到世上,并不是来享受的,而是来履行责任的。”责任担当是领导干部必备的基本素质。对于党员干部而言,担当起该担当的责任,既是党性要求也是政治品格。敢于担当、有责任感的干部,才能赢得组织重托和群众信赖。当前,开封正在加快建设河南省新兴副中心城市,新形势下,强化党员领导干部的责任担当意识具有重大意义。开展“一学两争三优”活动、“三严三实”专题教育和“三查三保”(查隐患,保安全;查措施,保增长;查民生,保稳定)活动,就是要进一步增强全市各级党员干部的责任感、压力感和使命感,激发干事热情,加快建设河南省新兴副中心城市步伐。

责任重于泰山

在我们的成长历程中,“人生的意义是什么”这个问题在我们的脑海中从没有间断过,从接受父母的教导到老师的谆谆教诲,似懂非懂地知道了人生活在这个世界上就是有意义的一件事。

在儿童和少年时代的我们,不会过多追问人生的意义是什么,因为在接受的教育中让我们相信,我们的人生总会是有意义的。我们小时候盼望长大后做有意义的事情,但是等到长大了才发现,责任就是意义,责任就是承担,所以人生的意义在于承担自己的责任。

梁晓声说:“人生就是一堆责任。”责任是一种承诺,在它身上承载着一个不渝的使命,只有忠实地履行这个使命,才意味着责任的实现。人生,就意味着永远承担责任。我们的人生就是一个充满责任的旅程,人只有承担起自己的责任,实现自我在社会中的价值,才能展现人生的意义。只有承担责任的生命,才是真正的生命!

“责任是一种使命,一种做人的态度。从我们来到世间一直到我们离开这个世界,我们每时每刻都要履行自己的责任。”家住仁和苑小区的居民李琴说,在家里,作为父母,你要尽到做父母的责任;作为儿女,你同样要尽到做儿女的责任。在单位里,一个没有责任心的职工,不会很好完成分内的工作;一个没有责任心的领导,会将单位领入歧途,甚至失去生存空间,从而走向崩溃的边缘。社会是一个由众多个体组成的大家庭,唯有自觉承担彼此的职责,才能让整个社会和谐向上发展。因此,对整个社会而言,我们每个人的责任心便是社会和谐进步的重要保障。

责任心是一种担当,一种魅力。责任心是人生中最积极的态度,是珍重自己、关爱他人,珍惜生命、珍视未来的表现。责任心决定着一个人的成就。如果没有责任心,即使有再大的能耐,也不一定能做出好的成绩来。一个人有了责任心才能够实现自己的承诺,才能够得到别人的尊重。有这样一则故事:有个小伙子到一家公司应聘,经过交谈,公司老板觉得小伙子并不适合该公司的工作。因此,公司老板很客气地与小伙子道别。当小伙子从椅子上站起来的时候,手指不小心被椅子上跳出来的钉子划了一下,他顺手拿起老板桌子上的镇纸,把跳出来的钉子砸了进去,然后准备离开。就在这一刻,公司老板突然改变了主意,留下了这个小伙子。事后,这位老板说:“我知道,在业务上他也许未必适合本公司,但他的责任心让我欣赏。我相信,把公司交给这样的人我会很放心。”

“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。”这句话的意思是,只要对国家有利,即使牺牲自己的生命也心甘情愿,绝不会因为自己可能受到祸害而躲开、得到幸福而扑上去。这是被史学界称为近代中国“开眼看世界的第一人”的林则徐一生的真实写照,也是他一生的理想追求。他不顾个人安危,主张严禁鸦片,坚持维护中国主权和民族利益,缴获和焚毁大批鸦片,并粉碎了英国侵略者的多次武装挑衅,以自己的责任担当和报国情怀让后人敬佩。

2017年被评为感动中国十大人物之一的洪战辉,在11岁那年家庭突发重大变故:父亲疯了,亲妹妹死了,父亲又捡回一个遗弃女婴,母亲和弟弟后来也相继离家出走。洪战辉稚嫩的肩膀过早地压上了生活的重担。从读高中时起,洪战辉就把这个和自己并没有血缘关系的妹妹带在身边,一边读书一边照顾年幼的妹妹,靠做点小生意和打零工维持生活,并把妹妹带到自己上大学的城市上学。洪战辉身上展现出的就是他勇于担当的精神。

责任重于泰山。责任是人走向社会的关键品质,是一个人在社会上立足的重要资本。放弃承担责任,或者推卸自身的责任,就等于在本来畅通无阻的路上自设路障。著名社会学家戴维斯说:“放弃了自己对社会的责任,就意味着放弃了自身在这个社会中更好生存的机会。”

党员干部肩负组织重托和人民期望

国有国法,行有行规,履职尽责是对公务人员的基本要求。对党员干部来说,责任是一种义务,是一种使命,是推动发展的原动力。每一位党员干部都有不同的工作岗位,岗位赋予责任。有责要有为,有为才有位。

“为官避事平生耻。”习近平总书记指出,是否具有担当精神,是否能够忠诚履责、尽心尽责、勇于担责,是检验每一位领导干部身上是否真正体现了共产党人先进性和纯洁性的重要方面。当前,经济社会已经进入新的发展阶段,如何更好地推进改革、加快发展,永葆党的先进性和纯洁性,关键在于党员干部。党员干部肩负着组织的重托和人民的期望,更应该看重自己的责任。如果什么事都不愿面对、不敢面对或不能正确面对,就做不好事,也做不好人。党员干部必须以强烈的使命感、责任感和紧迫感,把该管的事管好,把该抓的工作抓好,把肩负的责任具体落实到位。

今年1月29日,省委书记、省人大常委会主任郭庚茂在开封代表团审议政府工作报告时强调,开封的发展对于中原崛起、河南振兴、富民强省战略,具有非常重要的地位和作用,开封的发展不仅仅是开封几百万人民的福祉,而且也关系到中原崛起的实现,所以开封地位十分重要,开封要意识到双重使命,开封市委、市政府、党政领导班子也要意识到这个双重使命,一个是造福开封人民,一个是为中原崛起做贡献。省委、省政府对开封发展寄予厚望,要求自觉担起造福开封人民和为中原崛起做贡献的双重使命。使命光荣,责任重大。全市党员干部是完成双重使命的中坚力量,肩负着党委、政府的重托和全市人民的期望。

虽然经过多年坚持不懈的奋斗,开封已经步入发展快车道。我市借自身发展之力、借政策机遇之力、借区域优势之力、借挖潜提升之力,发展速度连续4年超过全省平均水平,主要经济指标增幅继续位居全省前列,产业结构呈现可喜变化,城乡面貌明显改观,发展自信显著增强,已经出现新兴的兆头,展现出光明的前景。同时,我们也要清醒地认识到,我市经济社会发展和政府自身建设还存在一些突出问题:综合实力依然偏弱,主要指标总量均在全省中游偏下,底子薄、基础弱、人均水平低的基本市情尚未根本改变。产业结构不合理,一产比重高于全省7.2个百分点,二产比重低于全省5.8个百分点,第三产业发展还不充分,仍低于全国平均水平12.7个百分点。战略谋划不够,科技创新能力不强,主导产业不突出,新的经济增长点不明显。城乡基础设施投入不足,城镇化水平低,教育、文化、卫生、环保等民生领域欠账较多,社会保障水平不高,城乡公共服务能力亟待提升。投资增速回落,资金、土地、环境容量等制约要素日益凸显,一些潜在风险不容忽视。政府职能转变、简政放权还不到位,体制机制障碍依然较多,少数部门和工作人员法治意识、执行能力不强,思想观念、工作作风、能力素质与经济发展新要求还不适应,“四风”问题仍然存在……这些问题如果得不到很好解决,日积月累堆积起来,就会成为影响和谐稳定的大事,势必影响开封经济社会的发展,也将影响双重使命的完成。

市委党校副校长廖海敏认为,在全市奋力建设河南省新兴副中心城市的关键时期,广大党员干部要切实担负起党委、政府的重托和全市人民的期望,就必须有强烈的进取意识、机遇意识、责任意识,有逢山开路、遇河架桥的精神,有明知山有虎、偏向虎山行的劲头,敢于吃螃蟹、涉险滩、破藩篱,探盲区、辨误区、闯难区,不畏难、不退缩,敢于碰硬,勇于啃硬骨头,知难而进,锲而不舍,只有这样方能放开手脚奋发有为,方能挑起重担大有作为。

一位共产党员的责任观

责任是一种使命,更是一种奉献。在我市某政府部门工作的干部范思贤认为,对于党员干部而言,责任就是心里时刻装着人民群众,全心全意为人民服务。履职尽责就是要认认真真、彻彻底底地完成自己岗位上所应担起的任务和使命。

“一个人爱的最高境界是爱别人,一个共产党员爱的最高境界是爱人民。”这是焦裕禄式好干部孔繁森终生追求的精神境界,是他全心全意为人民服务的宗旨观念和公仆意识的真实体现。正是有了这种观念和责任,他做到了把自己的一生奉献给党和人民的事业,以自己的行动践行全心全意为人民服务的宗旨。

在公与私的利益抉择、生与死的考验面前,孔繁森同志置个人利益于不顾,两次进藏,历时十载。他并非不知道艰苦和危险,为什么他能一往无前,毫不退缩?因为他心里装着人民群众。他曾说:“越是边远贫穷的地方,越需要我们为之去拼搏、奋斗、付出,否则,就有愧于党、有愧于群众。”他从灾区归来,夜不能寐,心里牵挂着受灾的群众;他到北京汇报工作,大鱼大肉不肯吃,常在地摊上吃面条,因为他心里牵挂着灾区挨饿的群众。

孔繁森深知,作为一名党的领导干部,要把党的路线、方针、政策变为广大人民群众的行动,实现科学的决策,一时一刻也离不开人民群众。他每到一个地方,就深入群众之中,与人民群众打成一片。担任阿里地委书记后,他用一半以上时间在基层搞调查研究,足迹遍及30多万平方公里的阿里高原。全地区106个乡,他在短短的时间里就跑了98个,从而探明了当地经济发展的潜力和优势,为制定建设蓝图打下了坚实基础。孔繁森深知,作为一名党的领导干部,只有深入人民群众之中,与人民群众同甘苦、共命运,才能激发群众改革和建设的积极性。他善于找群众谈心,虚心向群众求教,从群众中汲取智慧和力量。他经常带领机关工作组到乡镇、牧区、学校、敬老院,解决群众生产、生活中的一个又一个难题。

孔繁森为了党和人民的事业,扎扎实实、兢兢业业地工作,鞠躬尽瘁,死而后已。不管在山东还是在西藏,他对工作的拼搏精神有口皆碑。他积劳成疾,靠大剂量的药物支撑,但依然不肯停下工作休息几天;他因为高原缺氧而头痛欲裂,但依然不肯中断走访调查……直到生命的最后时刻,他还在为阿里人民群众摆脱贫困而奔波。孔繁森身居高位,却时刻牢记手中的权力是人民给的,牢记“领导就是服务”,从来不利用手中的权力为自己、家庭、亲友索取什么,而是恪尽职守,把权力当作为人民群众尽义务、谋幸福的条件。他赞赏“为政之要在于安民,安民之道在于察其疾苦”的古训,认为“不为民解忧,何以言公仆”。为解除人民群众遭受的自然灾害之忧,他跋山涉水、爬冰卧雪寻求救灾方略;为解除人民群众之苦,他为重病的藏族老人吸痰,为冻伤的藏族老人暖脚,对饥寒中的群众倾囊相助,脱下身穿的衣服披在群众身上。他把为人民群众无私奉献自己的一切视为人生的最大幸福。

不负责任“不如回家卖红薯”

纪晓岚的《阅微草堂笔记》中有这样一则寓言故事:一名官员在阎王面前自称生时为官清廉,所到之处,只饮一杯清水,可以无愧于鬼神。阎王笑道:“设官是为了兴利除弊,如果不贪钱就是好官,那么在公堂中设一木偶,连水都不用喝,岂不更胜于你?”官员不服,辩解道:“我虽无功,但总无过。”阎王怒道:“你处处只求保全自己,该办的事不办,该断的案不断,岂不是负国负民,无功就是过啊。”这则寓言告诉我们,职务意味着责任,党员干部在其位就要谋其政尽其责。

“当官不为民做主,不如回家卖红薯”,这句妇孺皆知的民谚通俗易懂,却体现出了人民群众对党员干部勇于作为、敢于担当的期待。如果不负责任,党员干部“不如回家卖红薯”。2017年5月25日20时左右,河南省鲁山县城西琴台办事处三里河村的一个老年康复中心发生火灾,酿成38人死亡的惨剧。根据初步调查,事故的直接原因涉及电路老化、安全隐患整治不彻底、消防检查管控不到位等多方面。从火灾原因中可以看出,酿成惨剧的根源在于当地领导干部不负责任,没有责任心,对存在的安全隐患没有引起足够重视。

有作为是群众对干部的期待,更是干部责任担当的体现。然而,当前在我市部分干部中仍然存在不负责、不作为的行为:对上级决策部署采取实用主义态度,搞上有政策、下有对策,对自己没好处的事不用心做;把上下级关系搞成庸俗的人身依附关系;消极敷衍、推诿扯皮,只说不干,玩花架子,搞形式主义;主观不努力、客观找原因,遇到矛盾绕道走;满足于当太平官、闲散官,求无事、图体面、享清闲,当一天和尚撞一天钟……这些现象客气点说,是尸位素餐,说句不好听的话就是“占着茅坑不拉屎”。在其位要谋其政,就要认真干事,这才对得起组织的培养、群众的期望。否则,占着位子不作为就会贻误时机,降低工作效率,影响开封发展。这类党员干部的言行与党的全心全意为人民服务的宗旨背道而驰,损害了党和政府在群众中的威信和形象,其危害程度比贪官有过之而无不及。

开展“一学两争三优”活动、“三严三实”专题教育和“三查三保”活动,就是要切实增强党员干部的使命感、责任感,打造出一支政治强、作风正、敢担当、能干事的干部队伍,为加快建设河南省新兴副中心城市和“四个开封”凝聚正能量。

第四篇寓言故事的成语大全30字
《小学生成语(寓言故事)》

出自寓言故事的成语

坐井观天:坐在井底看天。比喻眼界小,见识少。

拔苗助长:比喻违反事物发展的客观规律,急于求成,反而坏事。(揠苗助长)

守株待兔:株:露出地面的树根。原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理。现也比喻死守狭隘经验,不知变通。

亡羊补牢:亡:逃亡,丢失;牢:关牲口的圈。羊逃跑了再去修补羊圈,还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救,可以防止继续受损失。

南辕北辙:想往南而车子却向北行。比喻行动和目的正好相反。

纪昌学射:是一则寓言故事,好学的纪昌在名师飞卫的指导下,经过坚持不懈的努力,终于成为射箭高手。通过这则寓言表达了在良师的引导下,要刻苦学习,有恒心,有毅力,终能实现自己的梦想。

班门弄斧:在鲁班门前舞弄斧子。比喻在行家面前卖弄本领,不自量力。

刻舟求剑:比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题。

邯郸学步:邯郸:战国时赵国的都城;学步:学习走路。比喻模仿人不到家,反把原来自己会的东西忘了。

自相矛盾:矛:进攻敌人的刺击武器;盾:保护自己的盾牌。比喻自己说话做事前后抵触。掩耳盗铃:掩:遮蔽,遮盖;盗:偷。偷铃铛怕别人听见而捂住自己的耳朵。比喻自己欺骗自己,明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。

画蛇添足:画蛇时给蛇添上脚。比喻做了多余的事,非但无益,反而不合适。

画龙点睛:原形容梁代画家张僧繇作画的神妙。后多比喻写文章或讲话时,在关键处用几句话点明实质,使内容生动有力。

郑人买履:用来讽刺只信教条,不顾实际的人。

惊弓之鸟:被弓箭吓怕了的鸟不容易安定。比喻经过惊吓的人碰到一点动静就非常害怕。鹬蚌相争:“鹬蚌相争,渔翁得利”的省语。比喻双方相持不下,而使第三者从中得利。鹬:长嘴水鸟;蚌:有贝壳的软体动物。比喻双方争执不下,两败俱伤,让第三者占了便宜。狐假虎威:假:借。狐狸假借老虎的威势。比喻依仗别人的势力欺压人。

黔驴技穷:黔:今贵州省一带;技:技能;穷:尽。比喻有限的一点本领也已经用完了。杞人忧天:杞:周代诸侯国名,在今河南杞县一带。杞国有个人怕天塌下来。比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。

买椟还珠:椟:木匣;珠:珍珠。买下木匣,退还了珍珠。比喻没有眼力,取舍不当。塞翁失马:塞:边界险要之处;翁:老头。比喻一时虽然受到损失,也许反而因此能得到好处。也指坏事在一定条件下可变为好事。

愚公移山:比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争。

朝三暮四:原指玩弄手法欺骗人。后用来比喻常常变卦,反复无常。

叶公好龙:叶公:春秋时楚国贵族,名子高,封于叶(古邑名,今河南叶县)。比喻口头上说爱好某事物,实际上并不真爱好。

第五篇寓言故事的成语大全30字
《成语故事和寓言故事》寓言故事的成语大全30字

成语故事和寓言故事的区别和联系

成语故事很大部分是历史典故,是发生过的事情,然后人们用一个成语将这些事情总结、浓缩为一个简短的句子或短语,以方便地表达整个故事和故事要讲述的内容,在功能上不一定要有积极的寓意。比如“百步穿杨”、“沉鱼落雁”这些,只是具备一种描述、形容的作用,并不需要给人启发。

寓言故事是根据事实或者编造的故事向人们讲述一个道理,给人以启发。并且大部分寓言,是为了讲述一个道理而编造的,并没有真实的根据。在收编成语故事的时候,有时候人们也会把寓言收编进去,并且历史本身就带有很多值得人们思考的道理,因此,很多成语都能带给人一些道理。

说白了,成语固有合适寓言故事的分类主要是在讲述故事的目的上有不同,成语故事的目的是补充成语没有完全表达的内容,使成语更容易理解,寓言故事的目的就是讲述道理,两者不矛盾,只是分类不同。

很多成语故事本身就是一个寓言故事,但不能因此就说成语故事就是寓言故事。

所谓寓言即有所寄托的话;用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品,常带有讽刺或劝戒的性质。所谓成语是语言中经过长期使用、锤炼而形成的固定短语。它是比词大而语法功能又相当于词的语言单位。

成语大多由四字组成,它往往用精练的语言表现出丰富的内容。特点:①结构的相对定型性。②意义的整体性。③时间和空间的习用性。④形成的历史性。⑤内容和形式的民族性。来源:①历史故事。②寓言故事。③神话或其他传说。④古典文学作品。——由此可见,二者是交叉关系。有些成语从字面上不难理解,如“小题大做”、“后来居上”等。有些成语必须知道来源或典故才能懂得意思,如“朝三暮四”、“杯弓蛇影”等。--摘自1997年版《现代汉语词典》可见,成语故事的范畴大,成语中的一部分是寓言故事的浓缩,如:狐假虎威、刻舟求剑……

水滴石穿

张乖崖将他喝住,上前盘问。库吏不敢隐瞒,如实承认了。于是张乖崖下令把他捉进县衙,命手下衙役对他施以杖刑,以示警戒。库吏不服,喊道:“不就一文钱嘛,有什么了不起的?就为这么一文钱你就打我,你还能打死我不成?”

张乖崖听了这话,气愤至极,提笔在案卷上批道:“一日一钱,千日一千;绳锯木断,水滴石穿。”意思是说,一天偷一文钱,看上去确实算不了什么,但是一千天就是一千文钱;绳子虽然很钝,但是日子久了,也可以把木头锯断;水从上往下滴虽然没有多大力量,但时间长了,也可以把很坚硬的石头滴穿。写罢,他下令把这名库吏斩首。

成语“水滴石穿”就是从这个故事中得来的,有时也写作“滴水穿石”,有时又直接引用原文“绳锯木断,水滴石穿”合起来使用。意思是说,缺点、错误虽然不大,但天长日久积累起来,就会产生巨大的破坏作用。现在人们多从积极方面加以使用,表示虽然力量暂时十分弱小,但是只要坚持不懈,持之以恒,就能战胜困难,获得成功。

对症下药

东汉末年,有一位神医名叫华佗(huàtuó)。他救死扶伤,医术高超,给人治病的时候总是根据病人的实际情况作出准确的诊断,并提出正确的治疗方法,深受人们的敬仰。

有一次,两个地方上的小官吏倪(ní)寻和李延一同到华佗那里看病,碰巧的是两人的病情非常相似,都感觉头疼发热。华佗仔细为两个病人作了检查,然后说:“倪寻应该用泻药,而李延要吃发汗的药。”

这两个小官吏感到很不解,于是便问:“我们两个人的病情是一样的,为什么吃的药却并不相同呢?”

华佗解释说:“倪寻的身体外部并没有什么毛病,病是由于身体内部食物消化不良引起的;李延的身体内部很健康,病是由于外感风寒,受了凉而引起的。所以,虽然你们两位的病情表现是一样的,但是药方却应该根据不同的致病原因而有所不同。”

华佗随即给两人分别开了药方,他们两人买了华佗开的药,刚刚吃了两天,病就全好了。

当时的人们知道这件事情后,就用“对症下药”来称赞华佗的这种治疗方法。

后来,人们将“对症下药”作为成语,来比喻针对不同的客观实际情况,采取不同的方法加以应对,从而妥善地处理问题。

滥竽充数

齐宣王喜欢听竽。他有个三百人的吹竽的乐队,想听的时候,就叫三百个人一起吹。南郭处士不会吹竽,可也参加了这个乐队,受到很高的待遇。

吹竽的时候,他就混在里边装个样子,反正人多,齐宣王不会觉察。后来齐宣王死了,齐湣王即位。齐湣王想:“吹竽的人有这

么多,到至mǐ底谁吹得最好呢?”他叫三百个人一个一个轮流吹一遍。南郭处士再也混不下去了,只好悄悄地逃跑了。

“滥竽充数”就是从这个故事来的。“滥”是没有选择和没有限制的意思。“竽”是古代的一种乐器,样子跟笙差不多。“充数”是“凑个数”。有人冒充自己有本领,目的只是混口饭吃,可以说他是“滥竽充数”。

也有人为了表示谦虚,说自己是“滥竽充数”,意思是说自己没有什么本领,在工作上起不了什么作用。拿质量够不上标准的东西来凑数,也可以说是“滥竽充数”。

杞人忧天

从前在杞国,有一个胆子很小,而且有点神经质的人,他常会想到一些奇怪的问题,而让人觉得莫名其妙。

有一天,他吃过晚饭以后,拿了一把大蒲扇,坐在门前乘凉,并且自言自语的说:“假如有一天,天塌了下来,那该怎么办呢?我们岂不是无路可逃,而将活活地被压死,这不就太冤枉了吗?

从此以后,他几乎每天为这个问题发愁、烦恼,朋友见他终日精神恍惚,脸色憔悴,都很替他担心,但是,当大家知道原因后,都跑来劝他说:“老兄啊!你何必为这件事自寻烦恼呢?天空怎么会塌下来呢?再说即使真的塌下来,那也不是你一个人忧虑发愁就可以解决的啊,想开点吧!”

第六篇寓言故事的成语大全30字
《寓言故事及寓意》

寓言故事及寓意

1.狐狸和狗

狐狸钻进羊群,抱起一只正在吃奶的羊羔,假意抚爱他。狗见了,问道:“你这是干什么呀?”狐狸说:“我照料他,逗他玩。”狗说:“你不立刻放下这羊羔,我就叫你尝尝狗的抚爱。”

2.狗和它的影子

狗衔着一块肉过河,望见自己在水里的影子,以为是另外一只狗衔着一块更大的肉。他于是放下自己这块肉,冲过去抢那块。结果,两块肉都没有了。那一块没捞到,因为本来就没有,这一块也被河水冲走了。

3.驴子跟狼

驴子见狼,假装腿上受伤,对狼说:“脚上有刺,请你拔去了,免得你吃我时舌头被刺。”狼信以为真,专心寻刺,被驴子踢伤逃去,因此叹气说:“天派我做送命的屠夫的,何苦做治病的医生呢!”

4.乌鸦的迁徙

有一只乌鸦打算飞往东方,途中遇到一只鸽子。双方停在一棵树上休息,鸽子看见乌鸦飞得很辛苦,关心地问:你要飞到哪里去?乌

鸦愤愤不平说:其实我不想离开,可是这个地方的居民都嫌我的叫声不好听,所以我想飞到别的地方去。鸽子好心地告诉乌鸦别白费力气了!如果你不改变你的声音,飞到哪里都不会受到欢迎的。

5.勤奋的蜗牛

在寒冷多风的冬日里,植物园里一只行动迟缓的蜗牛,正一步步慢慢地爬上苹果树。附近有树上的麻雀和松鼠很好奇地围了过来,着实嘲笑了它一番。其中一只麻雀飞过去对它说:“嘿,傻家伙,你不知道这树上已经没有苹果了吗?干嘛还拼命往上爬?”蜗牛并没有停下它的步伐,边爬边说:“等我到了之后就会有的。”

第七篇寓言故事的成语大全30字
《励志寓言故事大全》

照亮自己,也照亮别人

有一个僧人走在漆黑的路上,因为路太黑,僧人被行人撞了好几下。他继续向前走,看见有人提着灯笼向他走过来,这时候旁边有人说:"这个瞎子真奇怪,明明看不见,却每天晚上打着灯笼!"僧人被那个人的话吸引了,等那个打灯笼的人走过来的时候,他便上前问道:"你真的是盲人吗?"那个人说:"是的,我从生下来就没有见到过一丝光亮,对我来说白天和黑夜是一样的。我甚至不知道灯光是什么样的!"僧人更迷惑了,问道:"既然这样你为什么还要打灯笼呢?是为了迷惑别人,不让别人说你是盲人吗?"盲人说:"不是的,我听别人说,每到晚上,人们都变成了和我一样的盲人,因为夜晚没有灯光,所以我就晚上打着灯笼出来。"僧人感叹道:"你的心地多好呀!原来你是为了别人!"盲人回答说:"不是,我为的是自己!"僧人更迷惑了,问道:"为什么呢?"盲人答道:"你刚才过来有没有被人碰撞过?"僧人说"有呀,就在刚才,我被两个人不留心碰到了。"盲人说:"我是盲人,什么也看不见,但我从来没有被人碰到过。因为我的灯笼既为别人照了亮,也让别人看到了我,这样他们就不会因为看不见而碰我了。"僧人顿悟,感到道:"我辛苦奔波就是为了找佛,其实佛就在我身边啊!

"生活禅理:点灯照亮别人更照亮自己。

二、有个牧师开车在路上,见到路旁有个修女,便停车主动载她一程。她进车后便翘起脚来,让她可爱的美腿从长袍中露了出来。牧师看了一眼高兴的差点让车子出了意外。在控制车子后,他偷偷摸摸的将他的手往美腿上移动。修女看了看他便说:「神父,记得圣诗129吗?」神父脸红,连忙道歉,他被迫移开他的手。但是他的视线却离不开他的美腿。在几次换档之后,他的手又再次滑向美腿。修女又说:「神父,记得圣诗129吗?」神父又一次道歉:「对不起,姊妹,肉体是虚弱的。」到达修道院后,修女下车给了他一个寓意深长的一眼就走了。当神父回到教堂,他急忙拿出圣经想找出圣诗129是什么。圣诗129节:「走向前并寻求,再更深入一点,你会找到荣耀的。」

故事的寓意:

永远对你的工作保持熟悉,不然你会错过很多机会的。

人生成功的秘诀:令你受益匪浅的十个寓言故事

▲自己救自己

某人在屋檐下躲雨,看见观音正撑伞走过。这人说:“观音菩萨,普度一下众生吧,带我一段如何?”观音说:“我在雨里,你在檐下,而檐下无雨,你不需要我度。”这人立刻跳出檐下,站在雨中:“现在我也在雨中了,该度我了吧?”观音说:“你在雨中,我也在雨中,我不被淋,因为有伞;你被雨淋,因为无伞。所以不是我度自己,而是伞度我。你要想度,不必找我,请自找伞去!”说完便走了。第二天,这人遇到了难事,便去寺庙里求观音。走进庙里,才发现观音的像前也有一个人在拜,那个人长得和观音一模一样,丝毫不差。这人问:“你是观音吗?”那人答道:“我正是观音。”这人又问:“那你为何还拜自己?”观音笑道:“我也遇到了难事,但我知道,求人不如求己。”

一个女儿对父亲抱怨她的生活,抱怨事事都那么艰难。她不知该如何应付生活,想要自

暴自弃了。她已厌倦抗争和奋斗,好像一个问题刚解决,新的问题就又出现了。

她的父亲是位厨师,他把她带进厨房。他先往三只锅里倒入一些水,然后把它们放在旺火上烧。不久锅里的水烧开了。他往一只锅里放些胡萝卜,第二只锅里放入鸡蛋,最后一只锅里放入咖啡豆。他将它们浸入开水中煮,一句话也没说。女儿咂咂嘴,不耐烦地等待着,纳闷父亲在做什么。大约20分钟后,他把火闭了,把胡萝卜捞出来放入另一个碗内,然后又把咖啡舀到一个杯子里。做完这些后,他才转过身问女儿,“亲爱的,你看见什么了?”“胡萝卜、鸡蛋、咖啡,”她回答。他让她靠近些并让她用手摸摸胡萝卜。她摸了摸,注意到它们变软了。父亲又让女儿拿一只鸡蛋并打破它。将壳剥掉后,她看到的是一只煮熟的鸡蛋。最后,他让她啜饮咖啡。品尝到香浓的咖啡,女儿笑了。她怯声问道:“父亲,这意味着什么?”

他解释说,这三样东西面临同样的逆境——煮沸的开水,但其反应各不相同。胡萝卜入锅之前是强壮的,结实的,毫不示弱;但进入开水后,它变软了,变弱了。鸡蛋原来是易碎的。它薄薄的外壳保护着它呈液体的内脏。但是经开水一煮,它的内脏变硬了。而粉状咖啡豆则很独特,进入沸水后,它们倒改变了水。“哪个是你呢?”他问女儿。

“当逆境找上门来时,你该如何反应?你是胡萝卜,是鸡蛋,还是咖啡豆?”你呢,我的朋友,你是看似强硬,但遭遇痛苦和逆境后畏缩了,变软弱了,失去了力量的胡萝卜吗?你是内心原本可塑的鸡蛋吗?你先是个性情不定的人,但经过死亡、分手,离异或失业,是不是变得坚强了,变得倔强了?你的外壳看似从前,但你是不是因有了坚强的性格和内心而变得严厉强硬了?或者你像是咖啡豆吗?豆子改变了给它带来痛苦的开水,并在它达到华氏212度的高温时让它散发出最佳香味。水最烫时,它的味道更好了。如果你像咖啡豆,你会在情况最糟糕时,变得有出息了,并使周围的情况改变好了。