临别赠言给同学和老师画成一幅画
详细内容
篇一:《我好想再和老师画最后一幅画》
我好想再和老师画最后一幅画
暑假时，妈妈给我找了一位插画老师，她来自韩国，说着一口流利的英语。这位老师姓金，我管她叫金老师。她留着一头短卷发，个子中等，肤色是粉红色的，待人十分友好。
金老师的第一节课就给我留下了深刻的印像，她说每一幅画都是一个故事，故事中你一定不光要有现实的影像，也要有想像。生活中有很多美丽的地方，你要把他们“照”下来，然后放入你的脑子。每当我画完我的画时，老师总会说：“如果时间足够，我画一根手指可以画十个小时，因为生活中有太多细
节。”每次上课都是一种挑战，因为要和老师比赛，要想出比老师更好的主题，老师也总和我一起画。
“天下没有不散的宴席”，如今我彻底地领略了。
那天画画课结束了，老师不像往常一样送我回家，而是把我带到了爬满了牵牛花的楼边，对我说：“我要回国了，你一定要继续画画，有时间来韩国找我。”我的眼睛不禁流出眼泪，耳朵就像装了扩音器，清清楚楚地听到泪珠滴在地上的声音，老师的话一直在耳边回荡。
这让我又多了一个愿望，这愿望并不奢华，就是和老师最后一起画一幅画。北京朝阳外语小学六年级：张骞戈
篇二:《毕业寄语策划书(1)》毕业寄语
这一刻，毕业了
策
主办方：大学生自律委员会
承办方：划书大学生自律委员会纪律监察部
一、活动背景：光阴流逝，大学四年转瞬即逝，在春末夏初的六月底，我们河北科技师范学院的大学生自律委员会毕业生就要离开这个他们生活了四年的学校了，在这毕业季，我们将搭起一方舞台，让祝福与期盼送入彼此心中。
二、活动目的：大学四年即将结束，告别成了我们每一个人内心深处的潜台词，告别不仅仅是为了纪念、珍惜那些曾经一起走过的岁月，更是为了祝福彼此将来拥有更美好的故事。最后需要有一个时间来一起告别，一起祝福，告别我们永远纯真的友情，告别我们彼此熟悉继而转为回忆中的陌生，祝福我们彼此美好的未来，祝福我们永远年轻的梦想。
三活动内容：
1.活动主题：这一刻，毕业了
2.活动名称：河北科技师范学院毕业寄语活动
3.活动对象：大学生自律委员会本届毕业生以及在任成员
4.活动地点：A709
5.活动时间：5月下旬到六月中旬
四、活动流程：
（一）1、5月31日出板（对活动进行宣传，让同学明白此次活动内容），挂条幅,并邀请校中文电台协助
2、5月31日下午开始采购活动需要的物品及通知大学生自律委员会成员并安排值班表（1日---2日）
3、6月1日---6月2日统计毕业生宿舍楼及宿舍号，安排大学生自律委员会成员走访毕业生宿舍，目的是带去大学生
自律委员会的祝福，并请毕业生写下自己在大学里最遗憾
的事、最难忘的事，对在校生的祝福或对某位老师的感谢。同时毕业生可以为某个人或某个专业点歌（2日—3日通过
中文电台播放）
4、6月1日—6月3日安排人员在实验楼前值班，收集在校生对毕业季的感想，对毕业生的祝福等活动（采用便利贴，
点歌的形式）
5、6月3日将收集的便利贴选出一部分精华的、有意义的贴在老楼下的橱窗中，选出另一部分较好的悬挂在邀月廊里
展出
7、6月1日—6月3日每天请中文电台将活动结束后的心语卡片及想说的话宣读，播放同学们点的歌
8、6月1日—6月3日实验楼前值班时，随机采访学生对毕业这一话题的感想以及想要说的祝福、对自律的看法（晚
会播放）。
（三）毕业晚会
一、晚会准备
1.前期做宣传，制作海报，条幅等
2.准备晚会所需物品
3.对节目进行彩排
4.收集所需视频材料
5.选定晚会主持人
6.提前布置舞台及晚会现场，体现温馨，和谐，青春
7.制作邀请函，节目单
二、晚会流程
开场秀:通过一段有关青春的影片拉开晚会序幕，由诗朗诵加舞蹈进入晚会主题“这一刻，毕业了”，自律毕业生总结自律工作，以及做出的贡献和成绩，找一些素材做成视频,ppt,影集展示均可，进行展示。
1.主持人开场并介绍邀请嘉宾，领导致词
2.节目（与毕业有关）包括小品（讲录大学四年的生活琐事与成长历程）话剧（关于自律工作的点点滴滴）、歌曲串烧（与青春有关）舞蹈、朗诵（毕业、自律、祝福、感谢）
3.请明哥和岩姐上台讲话，并秘密播放先前采访他们院系老师的视频。
4.互动游戏：100s不NG(下载快乐大本营一段视频解释游戏规则)（1）端乒乓球跑一圈（2）跳绳20下（3）往筐里投球三个（4）念一段绕口令
5.播放六个部门所拍摄的视频，对自己本部即将毕业部长的祝福
6.向自律毕业生，颁发在自律工作的工作毕业证和工作档案，记录
回忆时刻
7.进场之前每人一个号码，随即抽取号码两两相对，玩真心话大冒险游戏。{临别赠言给同学和老师画成一幅画}.
9、请毕业生上台，说出大学四年的遗憾，或是真心话，或赠与学弟学妹礼物。
10、自律内部节目，主持人宣布晚会结束
三、后期工作
将留念照片及录像发布到微博或制作碟片，毕业生们可以自己下载留念。
五活动经费
条幅1条*100=100元
便利贴10包*5=50元{临别赠言给同学和老师画成一幅画}.
硬卡片20张*2=40元
彩笔1盒*3=3元
彩线+丝带40元
胶带5卷*3=15元
互动礼品30元
矿泉水100元
篇三:《综合性学习依依惜别1》依依惜别
学习目标：
1.阅读“阅读材料”中的文章，为老师和同学们写临别赠言。
2.积极主动参与，为母校做点事，留作纪念，也可写倡议书或建议书。
3.策划并举办一次毕业联欢会。
重点难点：
1.写好倡议书或建议书。
2.培养学生的合作精神和组织、策划能力。
课时划分：
四课时
教学设计：
第一课时
学习目标：
1.阅读“活动建议”，了解活动内容。
2.阅读“阅读材料”中的《给老师的一封信》《同学录》《毕业赠言》。教学准备：
收集相关的资料。
教学过程
一、阅读“活动建议”，了解活动内容
1.师：以“成长的足迹”为主题的活动，把我们带进了美好的回忆。回忆总要过去，明天我们就要分离了，此时此刻，我们尅与做些什么来表达着依依惜别之情呢？
2.学生自由读“活动建议”。
3.学生反馈，师归纳。
（1）为老师和同学们写临别赠言。
（2）为母校做点事，留作纪念，也可写倡议书或建议书。
（3）策划并举办一次毕业联欢会。
二、阅读同学录
1.学生阅读自己的《同学录》，交流反馈。
2.师小结。《同学录》上有同学们的联系方式，有老师、同学们的温馨祝福，有老师、同学们的临别赠言，更有我们美好的回忆。翻开课本，一起读《同学录》。
3.学生自由读。体会情感。
4.指名反馈，那些语句你不太理解？
5.引导学生交流讨论。
三、阅读《毕业赠言》
1.学生自由读。
2.指名反馈。这是谁给谁的毕业赠言？
3.有感情的朗读。
四、阅读《给老师的一封信》
1.自由读，思考，信中写了什么？表达了作者怎样的思想感情?
2.指名反馈。
3.找出你喜欢的句子读一读，并与同学交流。
五、课堂总结。
六、作业
1.有感情的朗读《给老师的一封信》《同学录》《毕业赠言》。
2.背诵《同学录》。
当堂练习：
1.把下列词语补充完整。
（）的芳香（）的故事（）的音节（）的面容（）的儿歌（）的季节
2.读句子，判断修辞手法。
（1）老师，您真像通话中的仙子。（）（2）在我小小的心灵里，除父母外便是您；在我小小的世界里，最了不起的便是您；将来我也做老师，我常常这样梦想。（）
（3）因为您总有办法让我们认清拼音字母那一张张陌生的脸。（）教学反思：
第二课时
学习目标：
为老师和同学写临别赠言
教学准备：
收集毕业赠言
教学过程
一、复习，谈话导入
1.全班学生有感情的朗读《毕业赠言》。
2.师，通过上节课的阅读，我们知道《毕业赠言》是学生写给老师的，也可以是学生写给同学们的，今天我们就给老师和同学些临别赠言。
二、谈话，拓展思维
1.师，你觉得，我们可以给老师写些什么呢？（回顾学习生活，抒发惜别之情；感谢老师教导，赞美同学情谊；展望美好未来，表达真诚祝愿等）
2.学生思考，反馈。
3.独立思考写给老师、同学的临别赠言。
4.全班交流，评议。
三、动笔写。
要求：
1．主题健康。
2．风格独特。
3．因人而宜。
四、交流欣赏，互相借鉴。，
五、课堂小结
当堂练习：
1.写一写你给班主任的赠言。
2.读一读。
赠言要张扬积极向上的主旋律，要给对方以鼓励、鞭策或赞美，让赠言成为他以后人生道路上的“促进剂”。常见的类型有：
（1）激励性赠言。如，“分别后的人生犹如一条街，让我们共同为长街增添美丽的景致。”
（2）祝愿性赠言。如，“生活如一条长河，愿你是一叶执著的小舟；生活如一叶小舟，愿你是一名风雨无阻的水手。”
（3）褒扬性赠言。如，“你不张扬的个性，让我领略到宁静，感受到宁静里有一颗平静如水的心。”
（4）怀念性赠言。如，“我把缕缕的情思拧成一股长长的红线，让你这即将远飞的风筝时时飞翔在我蓝蓝的天空中。”
（5）鞭策性赠言。如，“你没有摘到的只是春天里的一朵花，而整个春天还是属于你，朋友，别灰心！”
开放热情的学生大都喜爱富有个性的赠言。对此，教师可教给他们一些有鲜明风格的赠言形式。常见的有：
（1）诗歌式。如，“阳光会走/花儿会谢/唯有你我的友谊/才是永恒。”
（2）抒情式。如，“临行前，我赠你一个美好的理想，让他成为你坚韧的拐杖；我赠你一只智慧的行囊，让他成为你人生的通行证。”
（3）格言式。如，“什么是路，路是从荆刺的地方开辟出来的，从没有路的地方踩出来。”
（4）对偶式。如，“真诚的友谊无需承诺，永恒的情缘无需约定。”
（5）相等式。如，“你的美=严谨的工作作风+热心助人的精神+富有活力的创新能力。”
赠言要避免千篇一律，要根据同学的个性、兴趣、爱好、志向、特长、属相以至长相的不同而创作出“这一个”。
赠给意志坚强的朋友：如，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，你乃大丈夫也。”
赠给真诚的朋友：如，“我们的情谊如大海，拥有天下最真诚的友谊，在茫茫的人际间拥有无尽的广阔和宽容。”
赠给悲观的同学：如，“生活有时虽不像你所想的那样美好，但是也不会像你所想的如此糟糕，愿你笑对人生，一路走好！”
赠给惰性较强的同学：如，“不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。”
赠给心胸狭窄的同学：如，“宽容是豁达的人生态度，是和谐的人生色彩，让宽容永远亮丽我们心灵的蓝天。”
赠给缺乏自信的同学：如，“有花自有香，不必大风扬，你的潜能等着你去开发。”
赠给不善言谈的同学：如，“沉默但不可沉没，沉默是金，但有时也会变成废铜。”{临别赠言给同学和老师画成一幅画}.
赠给意志脆弱的同学：如，“废铁之所以能成为有用的钢，是因为它经得起痛苦的磨炼。”
赠给属马的同学：如，“愿你成为一匹永不停息的千里马，奔向理想的草原。”赠给班级上的“丑小鸭”：如，“人不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。相逢又告别，归帆又离岸，既是往日欢乐的终结，又是未来幸福的开端。”
教师写给学生的赠言举例
勤奋是一只蜜蜂，能帮助你酿造幸福之蜜。
拼搏的汗水，能浇开理想的花朵。
衡量一天，不看收获而看播种。
功夫自难处做去,学问从苦中得来。
把表扬看作“加油站”,把批评当成“保健箱”。
掉在地上的针，要拾起来，需要低头弯腰；挂在脖子上的饼子，需要用双手捧起，才能送到嘴边；任何成果的获取，都需要辛勤的付出。
让我们学习蚯蚓的精神，不屈不挠、锲而不舍；让我们牢记“一分耕耘，一分收获”的格言，踏踏实实，迎难而进。
读书造就未来，知识改变命运，态度决定一切！
做人失败，任何成功都不算真正的成功；做人成功，任何失败都不算真正的失败。
当精神“渴”了，就听听音乐；当精神“饿”了，就读读书吧。
活到老，学到老。只有虚怀若谷，不断进取，才能成为“赢家”。
教学反思：
第三课时
学习目标：
引导学生为母校做点事留作纪念，指导学生写倡议书和建议书。
教学准备：
收集相关材料。
教学过程：
一、导入
师，同学，我们在《同学录》里留下纪念；班级，我们在班级纪念册里留下纪念；那么，我们该给学校留些什么呢？
二、小组内交流。
三、汇报交流结果。
四、指导写《倡议书》和《建议书》
1.师导读，为母校做点事的方式很多，可以为母校种树；可以为以班级为单位给母校送一幅画；可以为母校搞一次卫生；还可以写一写《倡议书》和《建议书》。
2.指导写《倡议书》。
倡议书的格式与书信相似。由标题，称呼，正文，结尾，落款五部分组成。
（1）标题。一般直接用“倡议书”三个字为题，也可在“倡议书”三个字前概括所倡议的内容。
（2）称呼。可根据受倡议对象选用适当的称呼。也可不另起行写受倡议对象，而是在正文中指明。
（3）正文。主要写倡议的背景，倡议的对象，目的，内容，意义，和要求。
（4）结尾。表示倡议者的决心、希望和建议。
（5）落款。写倡议者的名称或姓名，发倡议的年、月、日。
3.指导写《建议书》。建议书的格式一般由标题，称呼，正文，结尾，落款五部分组成。
（1）标题。一般在第一行中间直接写上“建议书”字样。，也可写上所建议的内容。
（2）称呼。建议书称呼要注明受文单位的名称或个人的姓名，要在标题