成才有路勤为径
详细内容
篇一:《习山有路勤为径》
作山有路勤为径，习海无涯乐作舟
——小学作文教学实效性探索
作文教学是语文教学的重要组成部分，说它占据半壁江山毫不夸张。然而，一说作文，学生就头痛；一看作文，教师就心烦。如何改变作文教学中这一尴尬现象，增强小学作文教学的实效性呢？笔者结合自己多年的教学实践，认为不妨以“勤”为径，以“乐”作舟。
一、以“勤”为径
俗话说得好，“巧妇难为无米之炊”。古人也说过：“读书破万卷，下笔如有神”；“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。只有学生心中语言文字丰富了，笔下才可能生辉。所以习作是需要积累的，特别是好词、佳句、精彩片段等。在语文教学中，我要求每个学生准备一本“采蜜本”，对课文中的好词、佳句、精彩片段，要求学生抄录、背诵、仿写，增长文字积累。然而，仅有语文课本这个“小花园”毕竟太狭隘了，我还经常指导学生多看课外书，而且不局限于小学生作文选，儿童文学、中外名著、校园小说、报刊杂志，甚至歌词都可以读一读。我认为这些“五谷杂粮”都是作文的维生素。学生通过读书活动，不仅丰增长了知识，还丰富了写作素材，提高了写作能力。
在勤读、勤积累的同时，还得勤观察、勤练笔。《小学语文课程标准》中对高年级作文的要求是：“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材”。作文需要生活，没有生活就没有作文。所以要培养学生观察和发现习
作素材的能力，必须引导学生从生活着眼，走进生活、发现生活、认识生活、积累生活、描绘生活，做生活的有心人，用自己的笔书写着身边的人和事、景和物，书写自己的心灵体验和对社会生活的各个方面的独特见解，在生活中“写真事、抒真情”。
坚持写日记、周记是学生勤观察、勤练笔的有效途径，它可写生活中听到的、看到的、想到的，不管是记叙、描写，还是议论、抒情，学生的喜怒哀乐都可以呈现在日记当中。教学中让学生坚持写日记或周记对学生表达能力的提高大有裨益。
小学语文课程标准规定课内习作每学年16次左右。我认为在严格执行教学计划的同时，适当加大学生的习作训练量是很有必要的。在阅读教学中，读写结合，不失时机地渗透习作基本功训练将会事半功倍。看到典型的课题，结合渗透如何命题和立意的训练，如《花边饺子里的爱》。遇到典型的课文，渗透谋篇布局的指导，如《詹天佑》、《火把节》。碰到典型的构段方式、典型句型和各种修辞手法，穿插进行仿写训练，如《西风胡杨》、《怒吼吧，黄河》等。另外，针对不同的课文内容，也可以进行相应的习作训练。如教学《海上日出》，我让学生学习课文写法写一种变化中的自然景象；教学《猫》，我让学生观察描写自己饲养的小动物；教学《火把节》，我让学生写一写家乡的节日或习俗„„
有语云：天道酬勤。只有引导学生勤读书，勤积累，勤观察，勤练笔，才能扎实基础，习作水平才能拾级而上。
二、以“乐”作舟
1、创设情境，激发兴趣。
心理学家罗杰斯指出：“创造良好的教学气氛，是保证有效进行教学的主要条件。”因此，要想克服学生对作文怕写、厌写的畏难情绪，要最大限度地激发学生的写作思维，教师要有一颗“童心”，学会用学生的眼睛去看世界，用学生的耳朵去倾听生活，让自己的思想感情和学生的思想感情发生共鸣与协奏，创设一个民主、和谐、愉悦的写作心理环境，使学生萌发作文动机，燃起了习作的欲望。
如在《我的自传》作文教学时，我先让学生分组讲述自己的重要经历，说出自己的个性，鼓励学生从不同角度展示自己，哪怕是缺点；然后有针对性地向性别不同、个性不同、学习基础不同的学生进行指名提问，并让学生进行互评互说，全方位的启发学生思考、探索，在老师的启发下，他们纷纷回忆了自己的过去；在此基础上，我还用多媒体课件展示事先用照相机捕促到的本班一些学生日常生活中富有个性的精彩镜头，经过老师的点拨，生与生之间进行互说，学生表达欲望强烈，迫不及待地用手中笔的从不同侧面笔写下一个真实的自己，使这次的习作都写得很有特色，写出了自己的个性。这次习作，钟斯涵同学的自传《瞧，这丫头》一文还在2011年11月日的《揭阳日报·教育周刊》发表呢！
2、注重评价，树立信心。
作文讲评是对学生写作实践全面检查分析的总结，对学生写作具有重要意义。作文评价的目的不应只是评价学生作文的好坏，随便打一个等级或者给个分数，而应立足于发现学生写作中的闪光点，激
励学生写作的积极性和主动性，以培养学生的写作兴趣为目的，从而提高学生的写作水平。
小学生年龄小，上进心强，荣誉感强。他们非常看重教师对他们的评价，渴望成功、期盼正确评价是学生共同的心理，他们常常把教师的鼓励性评价视为最受鼓舞的精神褒奖。有时一两句鼓励性的话，胜过一大堆指指点点。对于学生苦心经营的作文，或许它通篇没有一句通顺的话，抑或牛头不对马嘴，但作为教师，也不能简单地在习作本上随意写一个“阅”字，把作文的批改看作一件“苦差事”，而要看作是一种阅读的交流，一种心灵的沟通，一种鼓励的途径，是一件“乐事”。教师的评价对学生十分重要，评价得当，能激励学生敢于作文，乐于作文，因而对学生的作文不能千篇一律，也不能一棒打死。批改作文时，我根据不同水平的学生给予不同要求的评价，对基础好的学生要求较高。而对基础较弱的学生，不管是“旁批”“眉批”还是“总批”，都以鼓励和引导为主。如果学生哪部分写得不令人满意，我经常写上如果怎样写就会更好一些等批语，给学生指出修改的方向。学生哪怕是用了一个好词，一个佳句，甚至一个标点，也及时表扬。在作文评讲课上，我经常创造条件让学生走上台朗读自己的佳作、精彩片段，课后还将学生的佳作张贴在班里的“佳作展示栏”上。这样做能使学生富有成就感，增强习作的信心。此外，我还常常鼓励学生踊跃投稿，当学生的习作变成铅字在报上发表时，成功的喜悦就不言而喻了，而对于写作的热爱不是更深了吗？
总之，小学作文教学任重而道远，要提高学生的习作水平不是一朝一夕就能做到的，因此我们每一个教师要不断探索，不断总结经验，努力让学生习作由厌写到乐写，由被动到主动，使学生能快乐作文，快乐成长。
篇二:《书之韵书香伴我成长书香伴我成长书山有路勤为径》书之韵
书香伴我成长书香伴我成长书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。书是打开知识大门的金钥匙，书是通往成功的桥梁，书是人类进步的阶梯，书是伴着青少年成长的摇篮。——题记
是谁，伴随我渡过一个又一个春秋；是谁，给予了我一顿又一顿精神食粮；是谁，让我在失败之后又鼓起勇气，奋发向上。是你——书，让我明白了失败与成功的真谛，爱与奉献的传诵，真与假的辩别，让我足不出户也能遨游这五彩的大千世界；让我不别找寻就能与名师交流；让我不用吃那些昂贵的营养品就能享用精神大餐，从而健康地成长。莎士比亚说过：“生活是没有书籍，就好像天空没有阳光；智慧里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。”所以“书是人类进步的阶梯”这句话我时刻铭记在心，我觉得读书就如同一个科学家去读当代文学作品，一个诗人去读某个考古学家的记录一样，读是因为喜欢，读是源于兴趣，有一句话说的好啊：“阅读不能改变人生的长度，但它可以改变人生的宽度。”虽然阅读不能让人生更长，但它却是改变了人生的宽度啊，扩大了自己的知识面，丰富了自己的生活！正是这种兴趣的阅读，让我的生活丰富多彩。
从书籍中吸取各种知识和力量，是人生之必要。毫无疑问，每个人从一出生开始，就在不停的学习各种各样的知识，我也是毫无例外，随着时间的流逝；读书似乎成为我的一种习惯，那便是上中学以后，我也依然爱着书，也要让自己在繁忙间隙阅读，只为让自己心灵得到些许的安慰。拿起自己喜爱的书籍，就好像推开一扇窗户，不经意间就欣赏到了窗外美丽的风景。这风景或粗犷豪放，或细腻委婉，或雄伟磅礴，或感人肺腑，令我忘却了学习中的烦恼，仿佛置身在青山绿水之间，呼吸着新鲜的空气，顿时感到轻松、愉快……就像一个人说的“喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受时刻。”
读书是快乐的。“读一本好书，就像与一个高尚的人在谈话。书能引导我们与优秀的人为伍，使我们同他们进行情感上的交融……”读书是快乐的，司马迁曾说：“读万卷书，行万里路。”在浩瀚的知识海洋中我们能像小鱼一样遨游，发现欢乐与乐趣。生活可以缺少功名，也可以缺少利禄，但惟独不能缺少书。即使一个人身家千万，衣食无忧，却缺少对书的喜爱，那他也是可悲的！
读书是快乐的。快乐不仅在于听书倾诉，与书交流，更在于从书中学习做人的智慧，从书中领略博大精深的文学历史，从书中感受生活的绚丽多彩……
小学时，我酷爱神话与童话。《从安徒生童话》看到《格林童话》，被书中一个又一个美丽的故事所吸引，丰富了我的想像力，满足了我成长的需求。从此，我爱上了书，它就像是一位智者，为我讲述一个又一个生动有趣的童话故事，使我的童年得到无比的充实。渐渐地我长大了，上五六年级了，那些童话故事和神话故事已经不能满足我的需求了，于是爱上了诸如《爱的奉献》、《钢铁是怎样炼成的》、《十万个为什么》......从这些书里我懂得了爱的伟大，无私的奉献；也知道了无产阶级的代表人物保尔热爱生命、热爱生活的故事；懂得了一些有关大自然的知识、天文方面的常识，知道了地球的浩大，宇宙的神奇......有时我会看得泪流满面，有时又会看得喜笑颜开。总之，书中的人物故事常常让我牵肠挂肚。如今,我上了初二,学科增加了，知识面得到了拓宽,从课本上也学到了更多的知识。我还看四大名著《三国演义》、《西游记》等四大名着。并从中学到了课本上没有的知识。读书能让我废寝忘食，能让我如痴如醉。读书还可以开阔我的视野，增长我的智慧，丰富我的知识。在读《西游记》这本书的时候，我认识了神通广大的孙悟空，贪吃又忠厚的猪八戒，任劳任怨、默默无闻的沙僧，意志坚强的师傅唐僧。他们被妖怪捉住时，我为他们担忧；他们跟妖怪战斗时，我为他们加油；他们打胜仗时，我为他们喝彩知
道了孙悟空保护唐僧去西天取经的经过，也明白了九九八十一难的艰辛和不易。我最喜欢的人物还是孙悟空，他神通广大、直爽正义，只要有他在，就一定能获得胜利。后来，老师推荐我们读《鲁滨逊漂流记》，读过之后非常震憾,对待厄运,鲁滨逊有着顽强的意志力、超乎常人的冷静与智慧，独自一人在孤岛上生活了二十八年之久，这样的事情是常人所无法想像和做到的，但是鲁滨逊凭着超常的的毅力战胜了困苦恶劣的环境，从而创造了人类生活的奇迹。正是读了这本书，我学会的遇事冷静，坚持不懈、持之以恒地去做一件事。书是我力量来源的动力工厂，书是我的精神食粮，书是激发我勇往直前的动力。书在我生命中的每一个瞬间，默默地为我无私奉献着，让我能够快乐地成长。英国伟大诗人曾经说过：“书是全人类的营养品”是的，书是早晨灿烂的朝阳，书是雨后缤纷的彩虹，书是沙漠中的一片绿洲，书是开阔视野的窗户。我也是一个十足的“小书迷”，读书一直伴我成长。孤独的时候，书是陪我玩耍的朋友；郁闷的时候，书是照在我心上灿烂的阳光；失意的时候，书是点燃我自信心的熊熊火焰。走进书中，我与书中的人物进行心灵的交流，在书中寻找自己、完善自己和激励自己。
高尔基爷爷说过：“书籍是人类进步的阶梯”。书像一位慈爱的老师，指引我的成长，书像一盏明灯，照亮我的前进方向，书像一个亲密无间的朋友，分享我的酸甜苦辣。作为我的良师益友，书对我的成长进步起到了很大的作用。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”读书使我充满快乐，读书使我增长知识，读书使我健康向上。我将一如既往地以书为师，以书为友，愿书伴我成长，助我翱翔！我读书，我快乐！快乐阅读，健康成长！书籍好比是灯塔为我指路，要多读书，读好书，知识量更多，成绩才能更好。
西岗中学八、九班刘芳
指导教师卜慧敏
篇三:《书山有路勤为径》{成才有路勤为径}.在读书中成长
尊敬的老师，亲爱的同学们，大家早上好！
今天我演讲的题目是我在读书中成长。
如果我是一只苍劲的雄鹰，书就是带我在天空中翱翔的硕大翅膀，让我尽情鸟瞰；如果我是一条快乐的鱼，书就是浩瀚无边的大海，让我畅游无限。在人生的旅程里，谁也不会为谁做太久的逗留，惟独书一直在我的世界里安静地花开花落，凝望着我成长的痕迹。从晨曦到黄昏，从风雨彩虹到铿锵玫瑰，无论是厚重肃穆的字典、精巧感人的小说、还是空灵芳馨的散文集，精辟真挚的小故事，他们都让我了解了人生的至真至纯，使我懂得了世界的广大、知识的无限。
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”一片绿荫带来清凉一夏，一纸美文让人受益一生。打开溢着油墨芳香的书，是读者与作者的交流，是心灵两岸的沟通。洁白的纸上跃然着朴实方正的黑字，是汗水与智慧的结晶。读万卷书，行万里路"是多少人秉持的终生愿望。俗话说，开卷有益。捧一帧书册，看史事五千；品一壶清茗，行通途八百。无须走马塞上，你便可看楚汉交兵；无须程门立雪，你便可听师长之谆谆教诲。曹雪芹“披阅十载，增删五次”，方成“红楼巨著”；纪晓岚“饱览群书，徜徉书海”，方得“天下第一才子”称号。臧克家说：“读书好似爬山，爬得越高，看得越远；读书好似耕地，汗水流得多，收获更丰满。”我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷，为狼牙山五壮士的悲壮殉国流过眼泪，为诸葛亮的雄才大略钦佩不已……冰心曾说过：读好书，好读书，读书好。有的书像陈年佳酿，百读不厌；有的书如倒啖甘蔗，渐入佳境；有的书像一枚青青的橄榄，苦涩后现清香……一本好书总是把真善美之人放在最高的席位上，并以此端正读者的人生态度，使人价值纯粹；一本好书经得起时间的推敲，经得起岁月的打磨。
抵达那些字句所指引的彼岸。所以，读书实际上是一条长长的链子，用眼光抚摸字迹，只是最初的环节，后来还有漫长的思想飞翔的过程，在这充满未知与寻找的探索中，我们拣到先人遗传给我们的智慧之珠。读书的过程实际上是想书，是思索和记忆的过程。重在领域字迹所未知的东西，把自己的知识之网修补的更加慎密，使它能够覆盖更辽阔的水面，捕获更多的鱼。
我有一个亲戚，是搞外贸的，去他们家的时候，书房里摆满了关于外贸方面的书，我站的地方被顶天的书柜包围着，黑暗中像壁立的石崖；在后来，我结实了一个朋友，她的父母都从事教师工作，我这才知道关于教学方面的书也是汗牛充栋。现在我的家人有搞医学工作的，医学的书虽然
富面百城但是已经不令我瞠目结舌了。
世界上的行业越分越多，有关的书就越分越细。面对着恒河沙数一般的的书，怎么读呢？
朱光潜先生说过：“任何一种学问的书籍现在都可以装满一个图书馆，其中真正绝对不可不读的著作，往往不过数十部甚至数部。”原来的书，我们还有时间这只公正的胳膊可以依傍，风起云涌的新书，更令我们双眼迷离。所以我们一定要找到择书秘诀。
用真心浇灌花，就会有馨香的回报，用真心种植树，就会有硕果的回报，用真心去读书，就会有知识的回报，我给予书一份痴情，书报答我七分智慧。站在巨人的肩膀上，我们可以看得更远；以书作垫脚石，我们可以攀得更高。
同学们，“读不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。”让我们用心去读书，相信明天的你我，将魅力无限。
篇四:《书山有路勤为径》书山有路勤为径,学海无崖苦作舟。
读一书，增一智。
不吃饭则饥，不读书则愚。
不向前走，不知路远；不努力学习，不明白真理。
树不修，长不直；人不学，没知识。
用宝珠打扮自己，不如用知识充实自己。蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。
劳动是知识的源泉；知识是生活的指南。
知识是智慧的火炬。
宝剑不磨要生锈；人不学习要落后。
茂盛的禾苗需要水分；成长的少年需要学习。
星星使天空绚烂夺目；知识使人增长才干。造烛求明，读书求理。
粮食补身体，书籍丰富智慧。世界上三种东西最宝贵——知识、粮食和友谊。
书籍备而不读如废纸。
积累知识，胜过积蓄金银。
谦虚是学习的朋友。
泰山不是垒的，学问不是吹的。天不言自高，地不语自厚。
水满则溢，月满则亏；自满则败，自矜则愚。
包子有肉，不在皮上；人有学问，不挂嘴上。
不实心不成事，不虚心不知事。不自是者博闻，不自满者受益。
虚心的人，常想己之短；骄傲的人，常夸己之长。
自赞就是自轻。自满是智慧的尽头。
如果有了胡子就算学识渊博，那么，山羊也可以讲课了。
成就是谦虚者前进的阶梯，也是骄傲者后退的滑梯。
吹嘘自己有知识的人，等于在宣扬自己的无知。
言过其实，终无大用。知识愈浅，自信愈深。
讷讷寡言者未必愚，喋喋利口者未必智。
宽阔的河平静，博学的人谦虚。秀才不怕衣衫破，就怕肚子没有货。
山不厌高，水不厌深。骄傲是跌跤的前奏。
骄傲来自浅薄，狂妄出于无知。骄傲是失败的开头，自满是智慧的尽头。
说大话的人像爆竹，响一声就完了。鉴难明，始能照物；衡唯平，始能权物。
谦虚是学习的朋友，自满是学习的敌人。
赶脚的对头是脚懒，学习的对头是自满。{成才有路勤为径}.
虚心使人进步，骄傲使人落后。虚心的人学十算一，骄傲的人学一当十。
强中更有强中手，莫向人前自夸口。满足现在的成就，就窒息了未来。
喜欢吹嘘的人犹如一面大鼓，响声大腹中空。
人唯虚，始能知人。满招损，谦受益。满必溢，骄必败。
知识贮藏在谦虚的大海中。
学问多深也别满足，过失多小也别忽略。
懂得自己无知，说明已有收获。
学问学问，不懂就问。
刀钝石上磨，人笨人前学。以人为师能进步。
试试并非受罪，问问并不吃亏。善于发问的人，知识丰富。
不听指点，多绕弯弯。不懂装懂，永世饭桶。
智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。
不能则学，不知则问，耻于问人，决无长进。
学问渊博的人，懂了还要问；学问浅薄的人，不懂也不问。
井淘三遍吃好水，人从三师武艺高。
手指有长有短，知识有高有低。学无前后，达者为师。
边学边问，才有学问。若要精，人前听。
只要是有益的话，小孩的话也要听。
要学蜜蜂采百花，问遍百家成行家。
老姜辣味大，老人经验多。请教别人不折本，舌头打个滚。
一分耕耘，一分收获。一艺之成，当尽毕生力。怕问路，要迷路。嘴勤不走冤枉路。
玉不啄，不成器；人不学，不知道。
吾生也有涯，而知也无涯。
少壮不努力，老大徒伤悲。
书到用时方恨少，事非经过不知难。
井淘三遍吃好水，人从三师武艺高。手指有长有短，知识有高有低。学无前后，达者为师。边学边问，才有学问。若要精，人前听。只要是有益的话，小孩的话也要听。要学蜜蜂采百花，问遍百家成行家。老姜辣味大，老人经验多。请教别人不折本，舌头打个滚。一分耕耘，一分收获。一艺之成，当尽毕生力。怕问路，要迷路。嘴勤不走冤枉路。
书山有路勤为径,学海无崖苦作舟。读一书，增一智。不吃饭则饥，不读书则愚。不向前走，不知路远；不努力学习，不明白真理。树不修，长不直；人不学，没知识。
1.理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。列夫·托尔斯泰2.如果一个人缺少一颗指路明灯——理想，就会醉生梦死。苏霍姆林斯基3.理想，你孤独而真实。卡度齐4.一种理想就是一种动力！〔法国〕罗曼·罗兰
你的态度,决定你的高度;你的魅力,源于你的表现.
挑战,无处不在.
困难,是学习的机会.
细节,决定成功.
没有最好的，只有更好的！
相信自己是最棒的！
不要忘记自己跌倒的地方,那里是成长的标记！
坚持就是胜利
努力就是明天
人生在勤，不索何获－－张衡
★业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随－－韩愈
★天才就是无止境刻苦勤奋的能力－－卡莱尔
★聪明出于勤奋，天才在于积累－－华罗庚
★好学而不勤问非真好学者。
★书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
★勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠－－达·芬奇（意大利）
★形成天才的决定因素应该是勤奋－郭沫若
★人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废－茅以升
★你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦－－屠格涅夫{成才有路勤为径}.
★灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏”－－列宾
★贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。
★成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话－－爱因斯坦
★不经历风雨，怎能见彩虹－《真心英雄》
★宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
★自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。
★天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感－－爱迪生
★艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外－－雨果
人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小－－车尔尼雪夫斯基
每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作生活目的的本身－－这种伦理基础，我叫它猪栏的理想－－爱因斯坦
科学技术是生产力，而且是第一生产力－－邓小平
把活着的每一天看作生命的最后一天－－海伦·凯勒
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
落日无边江不尽，此身此日更须忙－－陈师道
在今天和明天之间，有一段很长的时间；趁你还有精神的时候，学习迅速办事－－歌德莫等闲，白了少年头，空悲切－－岳飞
岁去弦吐箭－－孟效
盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人－－陶渊明
一年之计在于春，一日之计在于晨－－萧绎
不学自知，不问自晓，古今行事，未之有也－－王充
人生在勤，不索何获－－张衡
业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随－－韩愈
天才就是无止境刻苦勤奋的能力－－卡莱尔
聪明出于勤奋，天才在于积累－－华罗庚
好学而不勤问非真好学者。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠－－达·芬奇（意大利）
形成天才的决定因素应该是勤奋－郭沫若
人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废－茅以升
你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦－－屠格涅夫
灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏”－－列宾
贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。
成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话－－爱因斯坦
不经历风雨，怎能见彩虹－《真心英雄》
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。
天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感－－爱迪生
艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外－－－雨果
立志是事业的大门，工作是登门入室的旅程有志始知蓬莱近，无为总觉咫尺远雄心壮志是茫茫黑夜中的北斗星志之所趋，无远勿届，穷山复海不能限也；志之所向，无坚不摧。不怕路远，就怕志短志高山峰矮，路从脚下伸有志者自有千方百计，无志者只感千难万难有志登山顶，无志站山脚有志的人战天斗地，无志的人怨天恨地人生志气立，所贵功业昌人若有志，万事可为并非神仙才能烧陶器，有志的人总可以学得精手艺有志者能使石头长出青草来壮志与毅力是事业的双翼志不真则心不热，心不热则功不贤把意念沉潜得下，何理不可得，把志气奋发得起，何事不可做壮志与毅力是事业的双翼不为穷变节，不为贱易志褴褛衣内可藏志志气和贫困是患难兄弟，世人常见他们伴在一起对没志气的人，路程显得远；对没有银钱的人，城镇显得远
{成才有路勤为径}.
有志者，事竟成人惟患无志，有志无有不成者志不立，天下无可成之事志正则众邪不生鸟贵有翼，人贵有志器大者声必闳，志高者意必远燕雀安知鸿鹄之志哉三军可夺帅也，匹夫不可夺志也志，气之帅也石看纹理山看脉，人看志气树看材志之所向，金石为开，谁能御之？志坚者，功名之柱也。登山不以艰险而止，则必臻乎峻岭心志要坚，意趣要乐一人立志，万夫莫敌强行者有志古之立大事者，不惟有超世之材，亦必有坚忍不拨之志丈夫四海志，万里犹比邻才自清明志自高寄言燕雀莫相唣，自有云霄万里高雄心志四海，万里望风尘丈夫志不大，何以佐乾坤虽长不满七尺，而心雄万丈沧海可填山可移，男儿志气当如斯与其当一辈子乌鸦，莫如当一次鹰胸有凌云志，无高不可攀远大的希望造就伟大的人物卒子过河，意在吃帅鱼跳龙门往上游男子千年志，吾生未有涯心随朗月高，志与秋霜洁顶天立地奇男子，要把乾坤扭转来生无一锥土，常有四海心志当存高远少年心事当拿云人无志向，和迷途的盲人一样鸟不展翅膀难高飞母鸡的理想不过是一把糠一个人如果胸无大志，既使再有壮丽的举动也称不上是伟人有志不在年高，无志空活百岁一个人如果胸无大志，既使再有壮丽的举动也称不上是伟人男儿不展同云志，空负天生八尺躯大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？人生不得行胸怀，虽寿百岁犹为无也人之所以异于禽者，唯志而已矣！
篇五:《书山有路勤为径》书山有路勤为径
都匀五小三年级（2）班何忠圣
在学校里，我是一个活泼的小男孩，课堂上，我的幽默会让大家笑声此起彼伏。可在家里，我却是一个孤独的人，因为爸爸长年瘫痪在床，妈妈为我们一家的生活奔波，所以基本上我在家里都是与书交流，不知不觉中书就成了我最要好的朋友。
我从书上学到了很多知识，特别是学校开展“文明美德伴我成长”读书活动，活动中老师向我们推荐了很多儿童读物，书中有许多名人的成长故事。我通过阅读这些书，了解了原来名人的学习很刻苦，他们不仅白天学习，晚上也还要学习，就是因为他们刻苦地学习，所以才让他们的学习成绩提高、提高，再提高，从原来的倒数第几名，成为班上名列前茅的人，学习让他们比一般人有文化，学习让他们得到了别人的尊重。我还了解到，有些名人他们一边读书，还一边帮助家里做家务，从做家务中体会到了劳动的快乐，读书真好。原来我觉得我的家庭很不幸福，爸爸一天只会躺在床上休息，每次看到别人家的爸爸陪着他们的孩子一起上街，一起做游戏，我总会盯着他们看，觉得那些孩子笑的时候很开心。回到家我会找爸爸发脾气，责备爸爸为什么不陪我玩，也不到学校来接我。现在我明白了，爸爸不陪我，那是因为身体生病的缘故，我作为他的孩子，我要理解他，