写一段秋天的美景话100
详细内容
篇一:《描写秋天美景的句子》
描写秋天美景的句子
秋天，杨树叶子黄了，挂在树上，好像一朵朵黄色的小花;飘落在空中，像一只只黄色的蝴蝶;落在树旁的小河里，仿佛是金色的小船。
秋天,叶子一片片落下,带着一丝丝的遗憾,投向大地母亲的怀抱.她们跳跃着,旋转着,轻舞飞扬着,翩然落下。
秋天，在一场紧张的收割之后，转眼间一切都褪了颜色，一望无垠的土地苍黄地裸露着。
秋天带着落叶的声音来了，早晨像露珠一样新鲜。天空发出柔和的光辉，澄清又缥缈，使人想听见一阵高飞的云雀的歌唱，正如望着碧海想着见一片白帆。夕阳是时间的翅膀，当它飞遁时有一刹那极其绚烂的展开。于是薄暮。
秋天的美是成熟的--它不像春那么羞涩，夏那么坦露，冬那么内向。
秋天来了，天高云淡，蔚蓝的天空中，大雁成群结队地飞往南方，它们有时排着“一”字形，有时排着“人”字形。
秋天是庄稼成熟的季节，也是农民伯伯最喜爱的季节。高粱涨红了脸，苞米咧开了嘴，黄澄澄的玉米粒，象一颗颗金豆子，谷子笑弯了腰，正向我们鞠躬，大豆被风吹得乐出了声。
秋也许就藏在金灿灿的稻穗上，也许藏在火通通的柿子里，也许藏在绿油油菜地间。
秋夜，天高露浓，一弯月牙在西南天边静静地挂着。清冷的月光洒下大地，是那么幽黯，银河的繁星却越发灿烂起来。茂密无边的高粱、玉米、谷子地里，此唱彼应地响着秋虫的唧令声，蝈蝈也偶然加上几声伴奏，吹地翁像断断续续吹着寒茄。柳树在路边静静地垂着枝条，荫影罩着蜿蜒的野草丛丛的小路。
深秋的天空里，团团白云像弹好的羊毛，慢慢地飘浮着。
虽说入秋已久，但今年盛夏酷暑那整天泡在臭汗中的滋味，那随手一摸，一手滚烫的感觉却刻骨铭心，似乎盛夏的余威还迟迟不退却。
晚秋底澄清的天，像一望无际的平静的碧海;强烈的白光在空中跳动着，宛如海面泛起的微波;山脚下片片的高粱时时摇曳着丰满的穗头，好似波动着的红水;而衰黄了的叶片却给田野着上了凋敝的颜色。
蔚蓝色的天空.在深秋时节，一尘不染，晶莹透明。朵朵霞云照映在清澈的嘉陵江上;鱼鳞的微波，碧绿的江水，增添了浮云的彩色，分外绚丽。
篇二:《写秋天的美景的作文》写秋天的美景的作文
写>秋天的美景的作文
寻找秋天最美的风景
秋季是收获的季节，漫天的金色，充满着丰收的气息。我们美丽的地球>四季都有着它独特的风景。秋季绝对算得上是颜色最为艳丽的季节。同学们可以利用周末去郊外感受一番秋的美。本期内容为大家介绍祖国大地上，最美的秋天>景色。
北京香山：霜叶红于二月花
说到秋天，就不能不提北京的香山红叶。“西山红叶红，霜重色愈浓。”每当深秋时节，香山公园内的红叶漫山遍野：猩红的枫叶、深紫红色的黄栌树叶、橙红的漆树、深红的山乌桕（ｊｉù）、淡红的盐肤木„„层林尽染，美不胜收。
观赏香山红叶最好选择一个霜降时节上山。此时的香山，方圆数万亩坡地上枫树黄栌红艳似火，远远望去，会误以为是飘落的花瓣，走近看才辨清是椭圆的树叶。观赏此等美景有十处最佳点：玉华岫、看云起、森玉笏、双清别墅、蟾蜍峰、静翠湖、香炉峰、香雾窟、和顺门、驯鹿坡。
九寨沟：秋天的童话
秋色醉人，九寨沟为最。秋天是九寨沟最灿烂的季节，五彩斑斓的红叶、彩林倒映在明丽的湖水中，彩色的秋叶与蓝色的湖水交相辉映，美如童话世界。
每到秋天，九寨沟便成了彩色的海洋，踏入山门，仿佛走进一个庞大的色彩王国。谷底到山巅，3000米高差，五大植被分布带，千叶万树，色彩纷呈，一树引领，满沟呼应，700平方公里山林都跃动起来。清晨的阳光里，芦苇海抖动一池金黄，仿佛在讲述—个古老的>故事。镜海如镜，赶上“色彩旺季”，正是赏景好时机。
喀纳斯：此景只应天上有
有人说，去了喀纳斯，才知道了什么是真正的秋色。白桦树叶、青杨树叶在秋风的轻抚中由绿变黄，再由黄变红，远远望去，层林尽染。哈萨克人木屋中的炊烟袅袅升起，环绕在树梢，弥漫在田野，悠远而宁静„„
秋天的喀纳斯河，好像是—条蜿蜒的翠绿色玉带，或曲折地缠绕在山岭间，或随意地舒展在草地上。喀纳斯河两岸的白桦树，纷纷挥扬着自己生命的旗帜，使那种明亮的金黄色枝叶，与河流相依相伴地一起绵延不绝，就像一条色彩醒目的绶带，披挂在阿尔泰山的秋天里。《写秋天的美景的作文》
篇三:《三年级上册第三单元100字——秋天的图画》三年级上册第三单元100字——秋天的图画
三年级上册第三单元100字——秋天的图画我非常喜欢秋天，它有五彩缤纷的颜色，还有香甜的果实。
今天早晨，我在学校看见了樟树。樟树的叶子有红色的,绿色的和黄色的；上面还有果实，有青色的，紫色的，像一串串甜甜的葡萄。
我们来到田野。田野真是一幅美丽的图画啊！高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰，菜园里有南瓜还开出了几朵黄色的花，池塘边的鹅边在洗澡边在唱歌。我也唱着一首丰收的歌，欣赏这美丽的秋天！
三年级上册第三单元100字——秋天的图画
我非常喜欢秋天，它有五彩缤纷的颜色，还有香甜的果实。
今天早晨，我在学校看见了樟树。樟树的叶子有红色的,绿色的和黄色的；上面还有果实，有青色的，紫色的，像一串串甜甜的葡萄。
我们来到田野。田野真是一幅美丽的图画啊！高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰，菜园里有南瓜还开出了几朵黄色的花，池塘边的鹅边在洗澡边在唱歌。我也唱着一首丰收的歌，欣赏这美丽的秋天！
三年级上册第三单元100字——秋天的图画
杭州的秋天格外美丽。满城的桂花飘香。西溪的芦苇雪白，秋风一吹象鹅毛大雪。柿子树上挂着一个个火红的小灯笼。
三年级上册第三单元100字——秋天的图画
秋天是一幅金黄的图画，田里的稻子、路边的小草都闪着耀眼的金光。秋天是一幅红红的图画，那红色的树叶、果实都是人们丰收的希望。秋天是一幅绿色的图画，那四季长青的植物点缀着多彩的秋天。秋天是一幅多彩的图画，勤劳的人们是最好的画家
三年级上册第三单元100字——秋天的图画
秋天来了，秋天来了山野就是美丽的图画。梨树红红的脸蛋,稻海翻起金色的波涛，高粱举起燃烧的火把。谁使秋天这样美丽?看，蓝天上的大雁作出了回答，他们排成一个大大的“人”字好像在说勤劳的人们画出了秋天的图画。
篇四:《习作4写一处秋天的景色》苏教版教材三年级上册
习作4写一处秋天的景色
教学目标：1．引导学生按一定的顺序观察插图，了解画面中景物的内容及特点，有选择地描写景物，注意详略得当，重点突出。
2．观察郊外一片田野，有条件的可让学生选其认为最美的几样画下来或拍成照片。指导学生结合图画和照片，按照观察顺序写一段话。
3．读懂例文《山坡上》，学习文中描写景物的基本要求和方法。引导学生进行景物描写时，学会使用简单的修辞和积累的好词、好句子。
4.引导学生有顺序的观察田野里的迷人秋景，注意抓住主要景物，要有动有静，动静结合，学会运用多种表现手法，把内容写具体。
5．自拟题目，进行习作。
6.作后认真修改自己的习作，集体修改，小组互改；完善习作内容，分享习作成果。
教学重难点：
重点：
主要景物的选择（动静结合），观察顺序。
难点：
抓住景物的特点，笔下含情，把景物写美。
教学评价设计：
1．采取鼓励性评价，鼓励学生积极参与，产生对习作的兴趣，激发习作的欲望。
2．重视评价学生参与习作活动的全过程的态度、方法。在观察生活、择取习作素材、起草、修改、誊写、参与展示活动的每个环节，要鼓励学生大胆习作，鼓励学生表达真情实感，鼓励有创意的表达。
3．开展班级作文周报编辑活动，以壁报、黑板报、印制班级小报等便于操作的形式，展示学生习作，注重推进学生体验成功的快乐，进一步激发写作的兴趣。
教学准备：
学生准备：留心观察身边的景物，自己和家长说一说试一试。搜集有关秋天的词语。
教师准备：
1．课本插图投影片。
2．例文录音。
3．带领学生有顺序地观察郊外的稻田，做好记录或拍摄下来
教学课时：两课时
教学过程：
第一课时
环节一、作前指导---观察体验激活愿望
(一)发起活动，激发兴趣
小朋友，在这个凉爽宜人、天高云淡的秋天，我们走出了校园，与大自然亲密接触，那份舒畅的感觉至今是不是还令你们回味呢？今天我们就用手中的笔把美景写下来，作为永久的纪念，乐意吗？（注意观察不够积极地学情，侧重减轻压力，鼓励参加）
(二)读懂例文，感知内容
1．学生自读、思考：例文中写了什
么？用“——”画出来。
2．交流展示：
①例文写的是山坡上秋天的景色。
②主要写了草、花、蝴蝶、蚂蚱。
（三）再读例文，讨论写法
1．播放例文写草部分的录音，同时
投影幻灯片。（山坡上草的图景）学
生边听边观察，思考：作者从哪几个方面写草的？讨论交流：草——高矮颜色（板书）
2．播放例文写花部分的录音，同时投影幻灯片。（山坡上花的图景）学生边听边观察，思考：作者从哪几个方面写花的？讨论交流：花——颜色名字（板书）
3．小结：以上这些景物都是静的，作者是从颜色、高矮等方面写的。{写一段秋天的美景话100}.
4．过渡：文中除了写这些静的景物，还写了什么？怎样写的？
5．播放例文最后一部分录音，同时出现“我”、蝴蝶、蚂蚱的投影。学生边听边思考问题。讨论交流：蝴蝶、蚂蚱（板书）小结：这些属于动的景物。
6．小作者笔下的山坡景物哪些是他的独特发现和感受？
草多、花美、蚂蚱惊飞、蝴蝶却不怕人。
7．再次演示投影，揭示观察顺序作者是按照从整体到部分、由远到近、先动后静的顺序观察的。
8．读读习作指要，总结写法：
（四）确定选材，辅助构思
1．明确写作要求：下面我们就用刚才学到的方法来写一写我们在秋游时看到的那片美丽田野。
2．习作指导。
（1）交流学生所画的图和拍摄的照片。
（2）选择具有代表性的照片和图画予以展示。{写一段秋天的美景话100}.
（3）创作的同学介绍画的意图、顺序或拍摄的角度，
说说为什么画这些、拍这些。
（4）学生评议，说图意。（教师巡视，寻找说的较好
的两位同学）
（5）指导学生写田野。
①小朋友，现在老师想请你来介绍这片稻田，我们可以从哪些方面来介绍呀？②学生自由练说,指名从不同角度说。
③教师送词语
出示好词语篮
过渡：同学们，老师送给你们那么多好词，你有更多更好的词语送给大家吗？预设：
过渡：同学们积累的词语真丰富啊，老师还给大家带来了一组优美的句子，请大家欣赏。
过渡：读了这组优美的句子，你觉得句子好在哪里？（比喻、拟人）你能像老师这样也能把句子说得这样优美吗?
预设：①我喜欢生机勃勃的春天；喜欢骄阳似火的夏天；也喜欢寒风刺骨的冬天。但我最喜爱的还是秋高气爽的秋天。
②田野里更是一派丰收的景象：一望无际的稻田像铺了一地的金子。
③一个个稻穗挺起大肚皮，涨得要破裂似的，一阵风吹来，便掀起一阵阵金色的波浪。
（让学生和老师集思广益，从而发现爱读书的学生，以他们为榜样，鼓励更多的学生多读书，积累词语）
（7）古往今来，很多诗人也很喜爱秋天，谁能告诉大家你知道的有关秋天
的诗句，看看你的作文中能不能用上。
总结：同学们，我们积累了许多关于秋天的词语、句子、诗句，希望在你们的作品中看到他们身影，只要大家能灵活运用这些好词好句，相信你笔下的作品更出色。
3．组织交流，拓展思路。
（1）写好图上其它的景物，丰富习作。
小朋友，你看在稻田中，谁在那儿蹦蹦跳跳地忙碌呀？那快活地飞来飞去的又是谁呢？他们在说些什么呢？还有那弯着腰，挥舞镰刀的人们呢？他们的表情如何？那轰隆隆响着的应该是收割机吧！我们也把它们搬进我们的作文簿里好吗？
（2）学生练说习作，要求把景物连起来说。
（以一例辅助学生把内容想具体，拓展思路，注意把话题引向学困生群体，掌握并推进他们的学情）
（3）秋天的美在田野，那你还觉得秋天的美在哪里？
①你的眼睛看到了什么秋天的景物？
菊花、秋雨、秋霜、大雁、天空、枫叶‥‥‥
②你的耳朵听到了什么秋天的声音？
野外风吹树林的声音，鸟儿欢快的歌声，落叶飘零的声音，踩在枯草上的声音‥‥‥
③你的鼻子闻到了什么秋天的气息？
看天空时，闻到阳光的味道，走在落叶满地的林间，能隐约闻到泥土的芳香‥‥‥
④你的身体感觉到秋天与其他的季节有什么不一样的地方吗？
秋高气爽，北雁南飞，空气中弥漫着桂花的清香‥‥‥
篇五:《看图写话100分和99分》观察提示：图画中小男孩的考试成绩从99分变成了100？又为什么会从100分降为99分？他的心情又会
发生什么变化？请你仔细观察图画，看懂图意,想象人物的语言、动作和心理活动。
1：今天数学考试成绩知道了，（）
2：看着同桌红红取得满分，明明（）心里暗暗的想（）
内心难受词语：眉头紧锁愁眉不展闷闷不乐难受郁闷心里像打翻了五味瓶一样难受
3：又一次考试：明明看着试卷上鲜红的100分，（）
xǐshànɡmãisào高兴的词语：喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自胜乐不可支、
xīnxǐruòkuánɡxiàozhúyánkāi欣喜若狂笑逐颜开一蹦三尺高
4：仔细一看，明明发现了什么？他会想什么？又会怎么去做？
yóuyùbùjuã拿不定主意的词语：犹豫不决犹豫不定举棋不定，左思右想。
chóuchúbùjuã踌躇不决（形容犹犹豫豫地拿不定主意。）
máodùn他的内心十分矛盾。
精彩结尾：老师看了看试卷，竖起大拇指高兴地说：“明明你很诚实，诚实比分数mânmânbùlâyùmân更珍贵!”明明听了老师的说，心里比吃了蜜还甜！{写一段秋天的美景话100}.
仔细阅读，答案就在短文中。
秋天是收获（huò）的季节。柿子树上挂满了小红灯笼似的柿子，把枝头都压弯了。枫树的叶子火红火红的，像一堆堆在燃烧的火焰（yàn）。那梧桐树的枯叶在秋风中纷纷飘落下来，像一只只起舞的金蝴蝶。只有松树、柏树还是那么绿，像一排士兵守卫着美丽的公园。秋天真美啊！{写一段秋天的美景话100}.
认真完成,写出漂亮的字。
1、这段话共有（）句。写了、、、、五种植物。
2、用“”画出文中一个比喻句。
3、找出文中三个写颜色的词。、、