对...的一次访问作文
详细内容
篇一:《作文记一次社会采访》
[作文记一次社会采访]5月21日，星期六，天气晴朗，我们小主人报的小记者们兴高采烈地来到了泉城广场，一起进行社会大采访活动，作文记一次社会采访。
集合以后，我们异口同声地喊出了这次活动的口号：关心他人，关爱健康，关注未来！我们迅速地分好组，解散了，找到各自的同伴，怀着激动的心情出发了。
我们小组四个人，奋力前进，寻找合适的采访对象。
这时，我们看到了一位正在泉边散步的阿姨，我们眼疾手快，连忙走上前去，围住了那位阿姨。孙若彤首先说话了：阿姨您好！我是小主人报的实习小记者孙若彤，请问我们能问您几个关于食品安全的问题吗？阿姨笑了笑，说：你们问吧！我问道：请问您知道什么事绿色食品吗？阿姨回答：我认为绿色食品就是无公害、纯天然的食品。您认为日常生活中怎样才能做到食品安全呢？我觉得应该去一些大型商场买东西，这样比较安全。看来您对食品安全问题比较了解，谢谢您的配合！阿姨您贵姓？免贵姓王，小学四年级作文《作文记一次社会采访》。◆分享好文◆王阿姨再见！初战告捷，成功地采访了王阿姨，我们更加有信心了，继续兴致勃勃地寻找目标。
随后，我们又一起采访了宋叔叔、郑阿姨等二十多位游客，把我们想到的问题全部了解了。通过这次社会大采访活动，我们懂得了许多课本上学不到的只是，尤其是关于食品安全问题，我们又了更深刻更详尽的了解。同时，采访活动也锻炼了我大胆、主动、积极与别人对话的勇气，收获非常大。我们期待着下一次社会大采访活动的到来。
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篇二:《一次有趣的活动作文》一次有趣的活动
今天，我们班举行了一次生动有趣的“模拟小记者采访”活动。
一上课，杨老师就布置我们回忆童年趣事。童年的趣事就像天上的星星，多得数不清。杨老师让我们以小记者的身份，互相采访。杨老师首先采访了马吉元同学：“马吉元同学，请问你曾经经历过哪些有趣的事，可以说出来与大家分享吗？”老师一问，他的脸立刻红了，腼腆地点了点头，低声说：“有是有，可现在想不出来了。”同学们哄堂大笑。接着轮到学习委员方艾薇采访，她直奔罗倩倩。她很有礼貌地请罗倩倩回忆童年趣事，她竟紧张得说不出话来，脸涨得通红，表情极不自然。幸亏杨老师及时解围，两个人才摆脱了大眼对小眼的困境。方艾薇又采访了黄珊珊，黄珊珊虽然也有些激动，但显然老练了许多。只听她轻咳了一下，神态自若地说：“有一次，我在家偷听到妈妈和邻居说笑，邻居说我是‘偷儿’。你们知道什么是‘偷儿’吗？就是妈妈还没有和爸爸举行婚礼前就有了我。”听了这个敏感的话题，同学们哄堂大笑，教室里立刻像炸了油锅一样。我笑得肚肠都有快笑裂开了！小记者又开始了采访,xxx回忆起小时候偷烤红薯，结果弄成“包公脸”„„一件件趣事使我们开怀大笑，开心极了。
通过这次活动，我们明白了，生活中的许多趣事，给了我们童年的欢乐与欣喜，将这些趣事与人分享，也是令人难忘的经历。
篇三:《关于采访的作文900字》关于采访的作文900字一次失败的采访今天一早，我手拿本子早早地站在十字路口，执行一项特殊任务——采访闯红灯的人！执行这项十分艰巨、重大任务的，不止我一个，还有姚凯琦、寿叶岑、严逸冰和摄影师侯一鸣、熊浩男，以及专门负责数车辆和行人的邵绍兴、叶苗苗。7点10分了，我站在红绿灯旁，等候闯红灯的人找上门来。但心里有点担忧：闯红灯的人一定很多，凭我的老鼠胆，不知道到时候敢不敢去采访。可又一想，不就问几句话吗？不要害怕，要放松，再放松„„我一边鼓励自己，一边握紧拳头，为自己加油。唉，这时候不正是上学的高峰吗？到时候我就挑个小学生采访，小孩子嘛，总归好对付些。我为自己的聪明感到得意。红灯亮了一次又一次，我很纳闷，竞没有一个闯红灯的，以前闯红灯的不是挺多的嘛？这到底是怎么回事呀？我一边嘀咕着，一边在斑马线的尽头一会儿蹲，一会儿站，一会又走动一下，显得很不耐烦。“喂！”旁边的姚凯琦推了推我，小声说道：“你看，那两个人。我抬头一看，正好是红灯亮，此时在斑马线上，正有两位叔叔在闯红灯，心想：“嘿，鱼儿上钩了。”可我却胆怯了，我让姚凯琦先去采访。姚凯琦对我说：“你采访一个，我采访一个。”“你先采访，我再采访。”“不！”姚凯琦坚定地说。结果，我俩都没敢上前去问，眼睁睁地看着那两个闯红灯的人扬长而去。后来，我和姚凯琦分开采访。此时寿叶岑已经采访过了，我有点着急起来。过了不多久，有一个阿姨领着小孩闯红灯了。我的心顿时砰砰跳了起来，那位阿姨会不会不理我？不理我怎么办？正在我欲行又止的时候，那位阿姨已领着小孩从我身边走过去了。要不要追上去采访？算了算了，等下次吧。就这样，在30分钟的时间里，我没有成功采访到一个人。通过这次采访，我明白了，要成为一名真正的记者，需要自信和胆量，更要善于抓住机会。
篇四:《一次特殊的对会作文》一次特殊的对会四川省成都市四川省成都市实验小学五年级一班吴旋“勇气，勇气是什么？在我们的生活中无时无刻都要用到勇气：小到上课举手发言，勇于表
达自己的思想；大到去非典一线战斗，做“神州五号”上太空„„这些都需要勇气。”这就是
我们班办的特殊的队会：放飞心灵的翅膀。
队会在同学们热烈的掌声中开始了。先是主持人致词，然后精彩的节目就开始了。第一个节
目是由几位女同学表演的小品，关于几个小朋友不小心打破了花瓶，最后勇敢地承认了错误
的故事。她们表演得那么逼真，好像我们就在现场目睹了一个在院子里发生的感人的故事。
表演完后，台下响起了热烈的掌声，同学们一个个沉默不语，似乎在想着什么。
紧接着就有另外几个女同学表演了一个童话故事。故事讲述的是一个发生在一亿年前的事：
天上住着月亮女神，有一天一位小女孩不小心把月亮女神的宝物给吃了。这件宝物是一件非
常重要的宝物，如果没有它，宇宙将会毁灭。小女孩为了拯救宇宙，把宝物吐了出来，自己
却死了。最后上天被感动，赐她复活了。虽然这只是一个童话故事，但演员们却生动地把小
女孩，月亮女神等角色演了出来。观众沉浸在故事情节当中。我们深深地被小女孩的勇敢给
感动了，于是台下主持人便开始了一次模拟采访：“如果你是小女孩的话，你会不会这样做呢？”
主持人问。“我会的，因为我觉得整个宇宙的生死比单单一个人的生命更重要。”一位同学回
答。“你对‘勇气’这个词怎么理解？主持人问。“我觉得‘勇气’是指一个人见义勇为。”“一
个人舍己为人。”同学们展开了激烈的对话。
采访结束后，便是一个由同学们自演的课本剧：她是我的朋友。这个在孤儿院发生的感人肺
腑的故事深深地感动了我们，那位小男孩是多么勇敢啊！他宁愿让医生抽干他的血，也不愿
意让他的朋友死去。虽然这只是他不科学的想法，但他这种精神却值得我们大家学习。
“小巷子里的见义勇为”“战争时期的故事”“舞蹈”„„我们还表演了许多节目。
篇五:《一次考试作文》一次考试作文
一次考试作文（一）
连云港市赣榆区实验小学六年级（2）班贺昱榕
记得在四年级的时候，有一次考试，那次我获得了我在小学里的第一个第一名。
一、二年级的时候，我的成绩一直不是很好，甚至有时连80分都考不了。直到三年级，我才把成绩提上去。
读四年级时，夏开芳老师教我们英语，我们都很喜欢她。她总是那么温柔。
一次，夏老师拿着一份试卷来到我们班，说：“今天我们要考一张试卷，看看你们都有没有进步。它不难，考的就是‘心态’，只要仔细就能考100!”我们听了都很激情，都迫不及待地写了起来，没有一个人发出声音，安静得连针掉在地上都能听得见。
第二天下午快要放学了，夏老师又拿着试卷进来了，说：“我们今天要表扬两位同学，只有他们俩考了100分，就是贺昱榕和王晨旭，进步很大！”全班鸦雀无声，因为王晨旭考100没什么，我考100就不怎么正常了，因为我平时考试成绩一般都在90分到96分之间。同学们的脸上都写满了“为什么”.
而我，因为发挥很好而开心，夏老师也用温和的眼光看着我，好像在对我说：“加油！只要你认真，天天都能考满分！”后来我才知道，很多人没考100分是因为一个“a”的错，很多人都把它写成了“an”,也是因为粗心才被扣了分。
这次我考了100分，心里开心得不得了，回家的时候都一蹦一跳的，回到家，妈妈说我笑得跟朵花似的。但我也不能骄傲，哟继续加油。
我相信只要我细心，成绩也会上去的！
（此篇为该同学2014年11月30日学习时的当堂作文）
大雨点评：老贺，你的文章最大的优点就是真实、朴实而厚实，这一切都是你认真的结果。虽然你在小学阶段只获得一次第一名，但我要说：你的将来一定会很精彩。现代社会已经越来越变得不是很过于在乎一个人知识的多寡，而是把目光聚焦于这个人的能力和品行上。而你在这两个方面都很优秀，所以你的将来一定不会比谁差。加油！我很欣赏你！以后在作文时要多多注意你的用词造句，要力争简练、紧凑、形象，增强语言的感染力和魅力。还有，结尾时更要下一番功夫，力争拓展、延伸、意味深长。
一次考试作文（二）
“叮铃铃”,“叮铃铃”上课了。前不久，语文老师说星期五要考试。我早已预备好，我目不转睛的望着窗外的行人。不一，轻快的脚步声响起了。咦？怎么是数学老师，我觉得很奇怪。过了一会，数学老师才说：“同学们，今天上数学课，因为我和语文换课了，所以下个星期一才上语文课”.于是数学老师便滔滔不绝的讲了起来。我心里不由自主的想“为什么不上语文课？为什么？
不一会，便放学了，居然没有作业，我来到家里，书包一扔，便出去玩了。两天都没有复习。
星期一到了，我来到学校，突然想起今天要考试，我心惊胆颤，汗流浃背希望再次换课。”不要上语文课，不要上语文课“我闭着眼睛默念着。我睁眼一看，居然是语文老师，这下子我可惨了。只好等到大祸临头，不一会试卷便发下来了，我一看，居然还是重点部分的B卷，哎！真是天地不容，只好埋头苦干，试卷上的题我一一解决，可对不对我还不知道，我抬头扫视了一下，只见同学们有的胸有成竹，有的愁眉不展。
下课了，我慢吞吞走上讲台，把试卷交给了老师。
第一天，试卷分还没有出来，我惊魂未定。第二天，我分出来了，居然只有90分，我愁眉苦脸。
哎！这都怪我，星期六，不好好复习一遍，惨！！！！！！！
一次考试作文（三）
今天，轮到我们4--6年级举行了期末考试。
我早早的来到了我的学校---鹿山小学，像往常一样开始了早读。突然，一个老师走了进来，和蔼可亲地说：”考试马上要开始了，请坐好。“说完，就拿出卷子，分了下来，又说：”考试开始！“说完，同学们就埋头做卷子，教室里立刻响起了一阵沙沙地写字声。当然，我也不例外。
做着做着，我忽然被一道判断题：851500≈85.15万难住了，我想到了老师对我们说的一句话：遇到不会做的题要沉着，不能慌张！于是我就静静的想了起来„„1500用万作单位，应该是0.15万，那么，正确答案是应该851500=85.15万。于是，我就毫不犹豫地写了下去：X.边做边想，边想边做，不知不觉中，我将考卷做完了。我扬扬自得，正想把考卷交上去时，抬头看见了老师在黑板上为我们写的”认真答题仔细检查“8个字，又看了看试卷，想了想，就仔细检查起来„„忽然，我检查到了一个错误，就立刻将它改正了过来。
不知不觉中，考试的时限--90分钟过去了，”铛铛“考试结束铃声响了，我胸有成竹地交上了卷子，心里却一直在想：这次考试，我准会得到100分的！
一次考试作文（四）
快要考段考了，大家都很紧张。但老师却偏偏拿出杀手锏--超难的测试来”攻击“我们。我们不禁抓紧”防备“来。但老师是出了名的”武林高手“,我们还是被”无情“地”逮着“了„„
”啊--难啊！“唉，还是”听天由命“吧！手里哪着笔，脑子里却是一片空白。看看老师，在那得意地笑呢！晕„„看着试卷，好像每个字都在对我狞笑，一张张恐怖的脸在我面前晃来晃去„„
”喂，“一个小小的声音打断了我的思维。我回头望去：竟然是班长！”第--二--题„„“我连忙翻过试卷，这是一道填空题。我再回头看她，一副十分焦急的样子。”快快！“班长一个劲的催我。这时，老师已经注意到了这边。我心里乱极了：要告诉她吗？„„不行！这是考试，何况她又是班长，被老师知道了，不被”打入十八层地狱“才怪！„„可是„„最后，我还是忍着不说，因为告诉她不会有任何好处，只会伤害到她，尽管我和她是好朋友。
当交上试卷的那一刻，我感到十分轻松。
一次考试作文（五）
可怕的考试开始了，可是我连准备都没有，教室里安静极了，只有笔在纸上划过的声音，我坐在那里看着考试卷，考试卷上的试题它们一个个和我打招呼”快点写呀“,可我想，我都不认识你们呀，怎么写呀。
时间在一点一点的流逝，还有好多的题没有做上，可怎么办呀，想看看>同桌的，看她奋笔疾书的样子一定答得不错，唉！可惜看不到。考不好回家爸爸又得教训我。我怎么办，怎么办，到底该怎么办呀？
我想只有找机会，瞟几眼书了，于是我一面偷偷摸摸地把手伸进了书桌，一面挑着眼皮悄悄观察着老师的行动。我的手刚碰到书，一抬头，发现老师的眼睛像探照灯一样在盯着我。我的心怦怦地跳着，好像有时十小兔子在胸膛跳着，随时会口里跳出来。手里就像抓了一块刚刚烧红的烙铁，烫的我的手一下子缩了回来。这一缩被老师给发现了，还好，还好，老师没有追究我，只是意味深长的看了我一眼。顿时，我的脸像块大红布。
下课铃声终于响了，难熬的考试结束了。老师来到了我的身边说：”老师这次考试就是想了解你们对学习内容的掌握程度，不要作假糊弄老师，要做一个诚实的好孩子“.想想刚才自己的行为，我真的很后悔。谁让自己考前不努力呢，出了这样一个大洋相。我今后一定要努力学习，做一个诚实守信的好学生。
篇六:《一次集体作文的启示》我的教育故事
一次集体作文的启示
大理州洱源县炼铁初级中学周雪飞
初中作文教学中常常有种种困惑：学生作文素材积累不够，无从下手，无话可说；学生已经固定格式，很多学生是为了作文而作文，把一些材料按一定的格式组装起来，形成立意相似、构思类同、表达接近的“新八股”作文；学生写作文的兴趣不高，有些学生根本就靠抄袭机或械模仿作文来应付老师，缺乏独立创作意识；素材积累与内容空洞，作文政治答案化；学生不能表达自己的情感。学生为了高分作文，都选择别的有深刻社会影响的题材，本身自己经历的不敢写上去，怕不能得高分„„作文教学中出现的问题，有时令人啼笑皆非。
2005年，洱源县委政府举办了一次“平安校园”作文竞赛，并且作为一项任务下达，每个学校都必须拿出至少两篇征文参赛，我校规定，学校组织一次“平安校园”作文竞赛，通过评选后再认真修改，至少每班拿出一篇优秀的作文投稿。
任务下达后，师生都犯难了：首先觉得主题固定，不可能让学生自由发挥；其次这次作文具有特殊的形势和政治背景，既要做到形象化，以事感人，以情动人，以理服人，又要深刻的表现“师生共创平安校园”这一主题，实在是以往作文中很少遇到过的；再加上没有提供参考题目，在中小学课文和师生能找到的“优秀作文”中也找不到类似的范文可以借鉴，也没有任何写作提示，很难确定一个恰当的作文标题；最让人为难的是字数还必须在一千五百字左右，而平时考试作文的要求仅仅是800字左右。
我综合分析以上困难之后，觉得必须针对学生作文的困难，首先跟学生一起认真审题、拟题。作文辅导课上，我跟学生一起，认真讨论“师生共创平安校园”这一主题，启发学生从师生关系，同学关系，校园安全，防止校园突发事件，防止自然灾害，关注校园小事等方面收集材料，要求每个学生都写出一个初稿来。我原以为通过一节课的精心指导，一定能拿出一两篇像样的作文来，结果令我很失望：大多数学生作文作文都是“政治答案化”，几乎几乎从头到尾围绕创建“平安校园”的意义谈几点看法，提几条建议，这次作文几乎成了“结合实际谈谈如何创建平安校园”这个政治论述题的几乎统一答案。
好不容易找到三篇不是“政治答案化”的作文，不是文笔太差，就是字数太少，甚至离题。我想：既然学生单独写不出一篇像样的征文来，我能不能学歌剧《白毛女》的创作，也搞一次集体创作呢？
我将选出来的三篇作文在语句上稍加修改后，让三位小作者在班上朗读了自己的作文，然后让他们谈谈自己的写作过程和体验。第一位同学的作文是《那又是一个秋天》。她说她的标题是从歌词中引用的，所写的是从一则新闻报道中摘引而来的故事：一位青年教师为了抢救落水儿童英勇牺牲的故事。第二个同学朗读的作文是《老师，我好想你》，他介绍说，他写的是真人真事，真情实感，他写了班主任（也就是我）在他辍学后，受伤时以及违反纪律之后三次找他谈话的经历，朗读时也的确打动了我，感动了班上的同学。第三个同学所写的是《一封没有交出去的检讨书》，她毫不隐瞒的说，这篇作文是模仿优秀作文上《一封没有寄出的信》写的，大体情节是：因为和好友闹了别扭，老师同时批评了他两，并让他们写出检查，她觉得自己很委屈，竟然顶撞了老师，拒绝交出本来已经写了一半的检讨书，若干年后，她深深懊悔自己的无知。
全班同学一致认为：经过老师修改后的三篇作文都可以向学校推荐。
我分析了三篇作文的得失之后，又重申了这次作文竞赛的主题，觉得三篇作文都偏离了“创建平安校园”的主题，如果要推荐，还得修改。希望同学充分发表自己的看法，经过同学热烈的讨论之后，我提出了自己的修改意见：
《那又是一个秋天》可以修改为：老师组织集体活动，事先反复强调纪律和安全问题，而“我”想采一束山花，不慎落水，不会游泳的老师为了救我而牺牲，又是一个秋天，我到了老师的坟前献上一束鲜花，以表达我对老师的感激和怀念之情，同时也深深的忏悔，以此突出：学生要准守纪律，师生要时刻保持高度的全意识才能保障师生平安这一主题。
《老师，我好想你》分散而不集中，也不能体现“平安校园”的主题，综合全班同学的意见作如下修改：标题改为《一次意想不到的伤害》集中抓住自己受伤的事来写：上学路上自己违反规定乘坐了农用车，不慎跌了下来，跌段了手臂，不懂法的驾驶员对我不闻不问，家族里的人决定组织一次报复行动，班主任来我家家访，跟我的家人了解情况后，晓以利害，避免了一次纠纷，最终我们通过法律渠道获得了赔偿。{对...的一次访问作文}.
《一封没有交出去的检讨书》情节上做了较小的改动：我和同学在教室中打闹，将一把塑料尺子丢出了窗外，老师正好从窗外经过，对我们进行了严厉的批评，可是个性极强的我自认为一把塑料尺不能伤人，事实上也没有伤到任何人，老师用不着小题大做，于是我拒不做检查，顶撞了老师，若干年后，我为此时深深懊悔。{对...的一次访问作文}.
思路统一后，我把全班同学分为三组，让平时作文功底较强的三个同学当组长，对以上三个同学的作文作详细修改。
三天后，三篇修改稿交上来了，都比第二稿好多了。特别是《一封没有交出去的检讨书》经过了学生的修改，比我指导的内容更充实了：老师让我们出班刊，我随手将粉笔头扔出窗外，恰好打在老师肩上，当时老师也没有在意，担心影响专注于出班刊的我，事后找我谈话，耐心劝我改掉随手乱扔东西的习惯，我接受了老师的建议，但依然没有改掉这种恶习。后来又是乱扔粉笔头打到了一个同学的头上，他对我破口大骂，我们这间发生了较严重的冲突，，老师严厉批评了我们，并让我们写出书面检讨，我觉得自己已经对同学赔礼道歉，是他不依不饶，是老师对他偏心，于是拒不交出已经写了一半的检查。
在集体评改作文的时候，同学一致认为《一封没有交出去的检讨书》最成功，我也打算就此定稿，一个平时语文成绩较差又极其顽皮的同学突然发言“一个粉笔头也伤不了人，老师也真是小题大做。”这句话提醒了我：老师的原来批评的是乱扔东西，后来严厉批评的是同学之间的矛盾冲突，这是不是偏离了表现“平安无小事”这一主题的初衷了呢？可第三小组三天的辛苦就这样白费了吗？经过权衡，我决定再作修改。我给同学们讲了曹雪芹创作《红楼梦》“批阅十载，增删五次”“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”的故事。给他们讲了文章必须多修改，反复推敲的道理。经过讨论，我们形成了一个新的作文思路：我与老师相处默契，他的一举一动，一颦一笑我都很留意，我知道他爱花，尤其爱郁金香，于是我特意买了一幅《盛开的郁金香》的油画，还专门做了装裱，打算挂在教室讲台的对面，每天他一抬眼就能看得见的地方，想让老师每天给我们上课都有好心情，不料在我悄悄的一个人挂这幅画的时候，随手把一颗弯钉子丢出教室，被刚好路过的老师中发现，并把我叫出教室外面，批评了一顿，我觉得自己很委屈，当场顶撞了老师，并拒绝写检查。若干年后，我上了初中，有一位好友被一颗弯
钉子插破了脚，，血淋淋的事实教育了我，我才懊悔当年不该顶撞老师，并决定找机会向老师当面检讨一下，不料老师早已把这事忘了，并很惊讶的问：“有过这事吗？”。通过这样的修改，突出“校园安全无小事，而一些安全的隐患常被师生都忽略了”这一主题。我指定五个作文功底较好的同学一起修改润色后逐句念给全班同学，并一起逐句修改到大家都觉得没有问题为止。
经过艰苦的努力，第三次改稿出笼了，好得让我怀疑是否真出自我的学生之手，再让三个平时作文最好的学生最后定稿后交给我，第四稿交到我手中，我只是将标题改为《一颗弯钉子》并对标点符号作了一些修改，加上了我的批语就投稿参赛。
一个月后，这篇经过全班同学集体创作的作文获奖了。当荣誉证书发到第一次写出初稿《一封没有交出去的检讨书》的同学手中时，她含着泪激动地说：“这份荣誉应该属于我们班的全体同学，尤其是与我一起合作了几天的语文老师和最后跟我一起定稿的两位同学。”
“荣誉属于全班同学！”这是发自内心的感激，也是全班同学的心声，我觉得这次集体作文的意义远远超过了获得了荣誉的价值。
首先，它让全班同学切身感受到了作文的艰辛，体会到了作文的苦乐，懂得了一篇好的作文必须经过反复修改的道理。
其次，它是一次学生合作学习和创新的有益尝试，每个同学都能畅所欲言地发表自己的看法，在评改别人作文的同时，自己也得到了写作实践的锻炼，使被评改的作文作者在今后的作文创作中思路更开阔，思维更缜密了，最为重要的是使全班同学都产生了成就感和集体荣誉感。
再有就是通过这次集体创作活动，让同学懂得了作文创作必须走过的历程：观察思考——审题命题——形成思路——材料和语言的组织——修改润色——定稿。
这次集体作文给我的启示是：学生作文尤其是山区中学的学生作文存在种种困惑，它需要教师在教学实践中独立思考并大胆尝试各种解决办法。具体可以有以下的解决方式：
第一，在教学中力求引导学生敢说真话。
第二，引导学生写作文要注意“意在笔先”。{对...的一次访问作文}.
第三，引导学生写作时要注意思维缜密，语言优美。
第四，改变单一的批阅方式，采用教师改，小组改，学生互改等多种方式相结合，让学生在改作文中进步。因为布置多次作文不如改好一次作文。
第五，让学生坚持写日记，鼓励学生大胆记录自己的真情实感，鼓励学生写即兴作文，比如，开过运动会，写运动会纪实，参加植树劳动让他们写劳动的感受体会等。
第六，要注重培养学生观察生活的能力，同时养成纸笔不离身，随手写片段作文的好习惯。纵观古代诗词中的名句、名联甚至是名篇，大多都是不拘一格，妙手偶得的片段作文。所以学生作文不能求全责备。不必非要按照开头如何，过
渡如何，结尾如何，线索是否清晰，条理是否清楚一一审查。只要有真实感受，有新意，有闪光点就要予以鼓励。
第七，加强课外阅读，多方面引路开导。引导学生广泛阅读，多看多想，既可以丰富他们的课余生活，活跃他们的思想，充实他们的知识，又有利于提高他们观察生活的能力。还能为他们提供写作借鉴（其实很多名家名作都有借鉴）。教师应当做有心人，经常向学生介绍短小精悍的、以日常生活为题材的文章，以便于他们模仿、学习和借鉴。
总之，随着快餐文化和网络“快餐文学”的流行，学生阅读兴趣越来越低，越来越把作文当做应付考试的手段，使我们传统的作文教学面临新的挑战，可谓任重道远，但是只要我们能主动的参与到课程的研究，开发与建设，树立终身学习的理念，具备认真踏实，孜孜不倦，不断开拓创新的职业精神，相信我们一定能让学生爱上作文，爱上写作文。
2012年4月13日
附：投稿人基本信息
姓名：周雪飞
出生年月：1968年7月
性别：男{对...的一次访问作文}.
籍贯：云南省大理州洱源县炼铁乡
民族：汉
工作单位：大理州洱源县炼铁初级中学{对...的一次访问作文}.
学历：云南大学中文系汉语言文学专业专科毕业职称：中教一级
主要研究领域：中小学语文教学
详细通讯地址：云南省大理州洱源县炼铁乡炼铁中心校邮政编码：671208
电话：13987282494
电子邮箱：1845145781@qq.
篇七:《一次风俗活动和作文的亲密接触》一次风俗活动与作文的亲密碰撞
宁波李娜
引子
一年一度的立夏节来临了,我们宁波人的风俗是煮一锅香气馥郁的“立夏蛋”来迎接立夏节的到来.而最让孩子们兴奋的是又可以拿着妈妈煮的“立夏蛋”和小伙伴们比赛谁的蛋壳最为坚硬了,谁要是把其他人的蛋壳都碰碎了,那可是一件引以为豪的事啊!这样一件趣事,这样一次绝佳的练笔机会,我岂能错过,于是就有了„„
设计思路
新课标对于二年级习作的要求是：对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感受，并在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。本着这一个基本要求，我的设计思路从这几方面来体现：1先在教室里制造出浓郁的节日氛围，让他们置身在这氛围中有想说的欲望；2在活动过程中让他们进行积极地交流，说一说蛋的外貌，交流碰蛋的技巧，采访两位争夺“蛋王”称号的选手以及台下呐喊助威的拉拉队，谈谈你对这次活动的感受；在交流中大胆鼓励他们运用阅读和生活中学到的词语，并在黑板上及时地展示他们的佳词佳句；3，剪辑活动过程中的片段，让他们说说在这次活动中你印象最深的是什么，把自己看到的，听到的，想到的，感受到的有选择地写下来。4赏析评价，将写好的杰作大胆地读给小朋友、老师听，互相点评，以鼓励为主，保护他们对写作的浓厚兴趣，愿意与他人共同分享习作成功的快乐。
导写过程
一．课前准备
在教室里营造出一个浓郁的节日氛围。上课之前，请班级里的小书法家和小画家们设计好黑板上的内容。黑板的正中央写上“立夏蛋，碰！碰！碰！”六个彩色大字。在其下方画上几片碧绿碧绿的大荷叶，几只活泼可爱的蜻蜓在上下飞舞。在字的右方画上一锅热气腾腾的立夏蛋。旁边则悬挂着用彩线编织出来的蛋套，那几只蛋套随风舞蹈格外引人注目。
（这些黑板上的一景一物在不断地撞击着学生们那一颗颗躁动不安的心，因为还没开始上课，我就已经发现教室里像一锅煮沸了的开水，热闹非凡了，他们已经在迫不及待地互相比较谁的蛋看上去更为坚硬，那还等什么，趁热打铁赶快开始吧。）
二．说“立夏”
师：小朋友，今天是——
生：立夏节。（齐声喊道）
师：是啊，立夏是二十四节气中的其中一个，它代表着夏天开始了，我们宁波人过立夏节要吃“立夏饭”，在这一天还要秤秤人的体重，而今天在教室里，我们还要举行——
生：立夏蛋，碰！碰！碰！
（学生的情绪是激动的，而下面的环节设计也是为他们的一吐为快提供了一个感情宣泄的平台。）
师：对这个立夏节，你不想说点什么吗？
生：立夏节到了，天气也渐渐地热了，我看到池塘里长出了碧绿的大荷叶，就像我的小阳伞。
生：这次我们来碰蛋，不知道最后谁获胜。妈妈给我的这几个蛋煮了好几天，我
想我一定能赢。
（我大加赞赏他的信心。）
生：我想这次比赛一定很激烈，很精彩。
（我表扬其“激烈”，“精彩”这两个词用得极佳，并把它写在黑板上。）生：老师，我看到那一锅冒着香气的茶叶蛋，手里再拿着一只，口水都快流出来
了了，你就赶快开始吧。
（众大笑，课堂气氛更热烈了。）
三．观察蛋的外貌
师：俗话说得好：知己知彼，百战不殆，要想取得胜利，那可要先了解对手的情况，你们了解吗？给你们一些时间，仔细观察一下对手的茶叶蛋，过会儿向我汇报。
（学生们互相观察起对方的蛋来。）
学生交流：
某某的立夏蛋非常光滑，全身是褐色的。
某某的蛋乌黑发亮，又特别大，我想说不定能成为我们班的冠军。
他的蛋非常瘦小，两头都尖尖的，我妈妈说，头尖尖的蛋都很硬的。
小插曲（“老师，我发现两只班上最大的蛋，”一个调皮的小男生已经从小朋友手中抢过那两只大蛋径直跑到讲台前来了，也许是太激动了。很多小朋友也呼啦一下围了上来，因为大家从来都没见这么大的蛋，都议论纷纷，有的说是鸵鸟蛋，有的说是超级大鸭蛋，到底是什么，一问蛋的主人，原来是他爷爷从奉化买来的鹅蛋。总算是解了大家心中的疑问。既然那两只蛋已经拿上来了，又吸引来了众多的眼球，何不让他们好好观察一下呢？我高高举起那两只蛋）
师：请你们猜猜哪只厉害？
生：我觉得是右边一只，你们瞧，那只蛋全身油亮油亮的，而且看上去很结实。（他也许是看见我左手拿的蛋有点胖，颜色又是土黄色的，其貌不扬才会这么说）。
生：我反对，你是觉得那只蛋长得漂亮才会这么说，说不定是金玉其外，败絮其中呢？（好小子，还引用了平时学的一句成语。）我猜是左边一只能赢，别看他长得胖，颜色也没旁边的漂亮，但是丑小鸭最后还不是成了天鹅”（多经典！）（信手拈来的一个问题，闪现了学生不同的思维火花，关注课堂的生成是多么有必要。）
四，交流碰蛋的技巧
师：既然你们已经互相熟悉了对手，那么有没有好方法战胜对手呢？生：有，我以前碰过蛋，知道碰蛋时应该用小头去碰。
生：爸爸告诉过我，碰蛋时不要去撞人家，如果去用力撞击，自己反而容易碎。生：我还知道用盐腌过的咸蛋是最硬的啦！你们瞧，我手中拿的就是一只咸鸭蛋。（他得意洋洋地说道，没想到小朋友已经嘘声一片了，纷纷说他耍赖皮，拿咸鸭蛋当立夏蛋碰。我连忙打圆场说，那就让他试一试，看他说的话是真是假。）五，开始打擂台
1说清楚游戏规则
2开始游戏
（还没有挥下手中的小红旗，教室里就已经响起了喀嚓喀嚓的声音，同时响起的还有叹息声的，有尖叫声的，有拍掌声的，有呐喊声的…….不绝于耳）
（第一轮的比赛结束了，这一轮是同桌、前后小朋友互相较量，虽然对抗性不是
很强，但还是很激烈。我想分别采访一下输家和赢家。我把用练习簿卷成的话筒对准了刚刚击败了五只蛋的小男孩）
师：你现在的心情怎么样？
生：我太激动了，因为我把我们一小组全打败了。
师：你能向大家描述一下刚才碰蛋的经过吗？
生：刚才碰蛋的时候，我先用双手紧紧握住蛋，只让它露出一点点尖尖的脑袋，我要把蛋的全身力量都集中到那一头上去，一开始我只要稍微用点力，他们的蛋就马上碎了，当碰到最后一个蛋时，我们相持了好长时间，当时我只听见“喀嚓”一声响，我以为是我的蛋碎了，紧张得要命，心都快跳出来了，可是结果还是我赢了。我太高兴了。
（采访一个很早就输掉的小朋友）
师：刚才我看见你第一次和别人碰时就输了，有什么话想对大家说吗？
生：老师，我的蛋可以用一个词来形容：不堪一击。不过没关系，我一点都不难过，刚才，我为同桌喊加油呢！他的蛋赢了。
（老师对活动过程中有利信息的及时捕捉，为学生后面的轻松习作打下了基础。）（采访完毕，比赛也到了白热化阶段，从一次一次的喀嚓声中有两只蛋脱颖而出，就是那两只鹅蛋。）
3争夺“蛋王”
持有鹅蛋的选手上场了，他们分别是代表着两支队伍的。
（再创设一个写作的高潮）
（已经有了前面的采访铺垫，我适时地请出了小记者进行随机采访，下面是小记者先采访两位选手的对话）
记者：击败了这么多对手，此时此刻心情怎样？
选手1：（脸涨得通红，激动地说不出话来，那可是平时不轻易上台的一个小姑娘，稍微平静了一些，终于说话了）：我很紧张。
（没等他说完，下面的拉拉队就有人喊：别紧张，王夏晶，我们支持你！）（记者很聪明，马上把练习簿卷成的话筒转向了下面的拉拉队们。）
记者：你们有什么话要对选手说吗？（有好几个人抢话筒）
拉拉队：加油，我们队必胜！
拉拉队：输了也没关系，我们永远支持你。
拉拉队：林诗琪，不要去撞她的蛋，用力地去挤她就行了。（关键时刻还教绝招，真有他的）
我挥下了小红旗„„
六剪辑片段
师：这节课，你印象最深的是什么？
生：两只鹅蛋争“蛋王”，我印象最深。
生：我和同桌碰蛋，我觉得很刺激。
生：我对咸鸭蛋这么硬很感兴趣。
生：我觉得今天的立夏节过得太有意思了，我一辈子都忘不了。
（在此教学环节中，我的目的就只有一个，让学生尊重自己的感受，说出自己最想说的话，写下自己最真实的文章。）
七．行笔成文
八．交流评赏
1自我评赏，学生写好后自己仔细阅读，纠正错别字和简单的语病。想一想，都
用上了平时积累的哪些好词句？自己觉得满意吗？
2生生，师生交流，共享快乐。学生以小组为单位，互相朗读，评议，看谁写得最生动，最精彩，取长补短，共享成果。
九．习作点评
“蛋王”相争
顾孟伟
怦，怦，怦，哪来的声音？我问我自己，啊，原来是自己的心跳声。
你知道我为什么这么紧张吗？告诉你吧，有一场惊心动魄的比赛马上要开始啦！比赛既不是4100的接力赛，也不是知识竞赛的抢答，是我们班级的两只立夏蛋要争夺“蛋王”。
比赛马上要开始了，教室里的气氛是多么热烈啊！有的人挥舞着小手大声喊着：“林诗琪，加油！林诗琪，加油！”有的人已经跳到了椅子上，为了想看得更清楚一些；还有更多的人把林诗琪和王夏晶簇拥起来了，我连他们的脑袋都看不见了。
开始比赛了，她们紧紧地握住手中的蛋，深怕它们掉下去似的，在老师挥下小红旗的一瞬间，两只蛋终于交锋了。她们谁也不让谁，王夏晶的身体向前倾着，只听到喀嚓一声响，啊，林诗琪的蛋碎了，她的眼里立刻含上了伤心的泪水。而王夏晶的支持者们马上欢呼起来，他们的欢呼声把隔壁班的学生也吸引过来了。我们班的“蛋王”终于产生了，王夏晶无比自豪地举起了她手中的蛋。这是一次多么有意思的比赛啊！
篇八:《中考满分作文一次相逢一份爱》一次相逢一份爱
人生何处不相逢。与他人相逢，也许就是一次情感的慰藉;与自然相逢，也许就是一次灵魂的洗礼;与书籍相逢，也许就是一次心智的陶冶;与历史相逢，也许就是一次精神的升华......总有一次相逢，会触动我们的心灵，温暖我们的人生。
请根据自己的生活经历和切身体验，以“一次相逢一份暖”为题，写一篇文章。要求：①除诗歌外，文体不限;②不少于600字;③文中不得出现真实的地名、校名、人名;④书写要正确、规范、美观。
一次相逢一份爱
一步踏尽一树白
对于一个在苏北出生的孩子来说，水乡是新鲜的。去年假期恰逢中秋节，第一次被舅舅接到水乡来过节，我就惊诧于这里的美了，真是“小桥流水人家！”最奇异的莫过于中秋之夜了。
真是应了那句“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”。皎洁的月光，如流水般倾泻在院落里，流进门槛，流进窗框，流进我小小的心中。时不时飘来一阵沁人心脾的桂香，将我整个身体笼罩，院子里那棵桂花树，在风中摇曳着，仿佛在对我微笑问好。
我走出去，立在庭中，感受到月白风清，好不惬意！踏一步，仿佛溅起一池月光，将桂树镀上一层银色外衣。
一池月光，一树桂花交成了一首静谧温情的歌谣。
一桥轻雨一伞开
在这待了不到半天，便认识了一帮好玩伴。于是在河边、在树上、在田里，都有我们的身影。
第二天，一个小伙伴请我到她家里去玩，我很爽快地答应了。玩得很尽兴，眨眼间天色渐晚，我这才想起早上和外婆约好了下午去看戏。
我心里别提多闹腾了，偏偏又下起绵绵的细雨，我抱怨天公不作美，但也顾不得那么多了，冒着雨就往家跑。
一路泥泞，一路奔跑，我累得气喘吁吁，身上的衣服也湿了一大半。
终于看到舅舅家门口的小桥了，上面似乎有个人影。近些，再近些，那人影也越发熟悉起来，是外婆！
她也看到了我，眼里流露出既生气又欢喜的神色，对我道：“傻孩子，为什么不等雨停了再回来？”
“我怕„„我怕你等急了„„”我冻得哆嗦、累得直喘。
“我有伞，你看你，身上湿成这样，感冒了怎么办„„”
我听着外婆的责怪，心中洋溢起一股说不出的暖意。
一座桥，一把伞，一场雨，交织成一首温馨贴心的歌谣。
一次相逢一份暖
时光的流逝，总有那么悄无声息，这温暖的画面，时常像电影一样，在脑中放映。《诗经》有云：“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。”我却道：非雨非雪，唯有赞歌；静谧月色，温馨话语，一次相逢一份暖。
首先创意无限。形式新颖，运用小标题式，小标题都是后人形容婉约派词人柳永的名句，与标题恰到好处地融为一体，整齐划一，增强了文章的整体布局。{对...的一次访问作文}.
其次意境很美。作者仿佛勾勒了一幅水墨画，把比较抽象的文章写得唯美典雅。
再次描写细腻，无论是人物描写还是景物描写都注重细节，由景及人，情景交融，在景致中又融入亲情，不单调不流俗。
最后语言优美，善于引用，文采飞扬，自成一体。
请以“那声音，常在我心田”为题目，写一篇文章。
要求：1你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；2文中不要出现真实的校名、姓名，如需要可用XX代替，否则扣分；3不得抄袭；4不少于600字（如写作诗歌不要少于20行）
那声音，常在我心田
花瓣承载着对生命的参悟
挣脱枝丫的怀抱
在最美的季节
嵌入那浊浊黄土
那声音微弱
却犹如一粒碎石闯入平静的湖面
在我心中，泛起一层涟漪
坠入不见天日的泥土之中
与之交融
她在翻转，在挣扎
终于化为一抔春泥
来年，花又开好了
她还是她
依旧是枝头最美的花
落地那一瞬
在我心中铿然有声
抛却世人的赞美之音
纷纷扬扬奔向冰冷的泥土
是花的勇气
那声音
那微弱的声音
常在我心田
让我久久难以忘怀
在诗歌中，运用拟人手法，落花的形象塑造也是丰满的，有勇气，与泥土交融化为春泥。诗歌意境也很美，具有绘画美。初三的学生写诗歌如此，理当点个赞。
济南的中考命题独树一帜，多年来一直允许学生写作诗歌，知识要求不少于20行。这是一个大胆的尝试，对于学生来说，也有更广阔的可以发挥的空间。
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中考的作文要求是抒写内心的情感，考察学生对身边的事物的感知，所以写出真情实感，能表达出学生对生活的理解，对身边事物的关注即可。对于文化底蕴、思想的维度考察的没有高中那么多。顺理成章，不饰雕琢地抒写心灵就是做好的途径。中考的小标题能理清每一部分的脉络，言简意赅就很好。下面是四篇小标题式的满分作文，虽然小标题没有用华丽的辞藻，但是文章依然凸显个性。可见，真正的好东西，即使是质朴的包装，依然能让人感受亲切的气息。
在我的世界里，一切都是美好的。
“你问我爱你有多深，我爱你有几分。我的情不变我的爱不变，月亮代表我的心„„”早晨醒来，邓丽君那充满女性温柔的歌声便把我从周公的身边拉了回来。聆听着这美妙的曲子，享受着这让人舒适的温柔，我又开始了新的一天。
清晨，一缕阳光照进了我的房间。我推开窗口，仰起头静静地沐浴着阳光带来的朝气。阳光很暖，暖得我心花怒放。聆听着美妙的乐曲，沐浴着朝气蓬勃的阳光，我又开始了新的一天。
亲情的美好
童年时，在家里，总是听见母亲连绵不绝的唠叨——“小杰，你怎么还是那么慢，就要迟到了。”“小杰啊！你怎么还没起床啊！要上学啦！赶快吧！”饭煮好了，父亲总是一边的叨叨着——“小杰，吃饭了。”雨天来临的时候，父亲与母亲则同时叨叨——“小杰啊！出门记得带伞啊！”或许这在已经成年的我看来，有些絮叨，但是这一声声的絮叨却是构成我童年时代美好回忆的谐音。