2013新版八年级生物上册复习提纲1

详细内容

2013学年第一学期第五单元八年级生物上册复习提纲（一）
班级 学号 组号 姓名
第一章 动物的主要类群：
目前己知的动物大约有150万种，这些动物可以分为两大类：一类是 动物；另一类是 。
一、无脊椎动物――体内没有脊柱骨组成的脊柱的动物。包括：腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物。
1、腔肠动物（1）主要特征：身体呈 对称，体表有 ，有 无 。
身体分两层： 和 。
（2）代表动物名称：水螅、海蛰、海葵、珊瑚虫等。
2、扁形动物（1）主要特征：身体呈 对称，背腹扁平，有 无 。消化管简单，肠只是由 层细胞组成。
（2）代表动物名称：涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫。
3、线形动物（1）主要特征：身体细长，呈圆柱形；体表有 ；有 有 。
（2）代表动物名称：蛔虫、蛲虫、丝虫、线虫。
4、环节动物（1）主要特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。
（2）代表动物名称：蚯蚓、 水蛭、沙蚕等
蚯蚓：靠 呼吸。实验时保持蚯蚓体表湿润的目的：保证蚯蚓的呼吸。
蚯蚓与人类的关系：第一，使疏松土壤，改良土壤；第二，能提高土壤肥力；第三，是优良的蛋白质饲料和食品；第四，处理有机废物
5、软体动物（1）主要特征：柔软的身体表面有 ，大多具有 ；运动器官是 。
（2）代表动物名称：河蚌、扇贝，文蛤；石鳖、蜗牛、 乌贼和章鱼等。
6、节肢动物（1）主要特征：体表有坚韧的 ，身体和附肢都 。
（2）代表动物名称：七星瓢虫、虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣、苍蝇、蝗虫等。
（3）昆虫：主要特征：一对触角、 对翅、 对足，身体分 、 、 ； 昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物。
代表动物名称：蝉、瓢虫、螳螂、菜粉蝶、家蚕等。
二、脊椎动物----身体内有由脊柱骨组成的脊柱的动物，包括：鱼、两栖动物、爬行动物、鸟、哺乳动物。
1、鱼类适于水中生活的形态结构和生理特点：
（1）体色：体色背深腹浅（保护色）。 2）体形：梭形（流线型），游泳时减少 。
（3）体表：有鳞片保护身体，有黏液减少阻力。（4） 鳍 是鱼的运动器官。
（5）用 呼吸，鳃主要部分是 ，鳃丝中密布毛细血管，因此鳃是鲜红色的。呼吸时，水由口进入，由鳃流出。水中氧气含量减少，二氧化碳增多。
（6）鱼主要特征：生活在水中，体表有鳞片，用鳃呼吸，通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。（鱼能生活在水中的特点：一、靠游泳获取食物和防御敌害；二、能在水中呼吸。）
（7）代表动物：淡水鱼类（中华鲟、草鱼、青鱼、鲢鱼、鳙鱼（四大家鱼）、鲫鱼、鲤鱼）和海洋鱼类（鲨、带鱼、银鲳、?）等。
（8）鱼离开水死亡的原因；鳃丝黏结在一起，无法获取氧。
2、两栖类（1）主要特征：幼体生活在水中，用 呼吸，成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用 呼吸， 可辅助呼吸。
（2）代表动物名称：大鲵（娃娃鱼）、青蛙、蟾蜍、蝾螈等。
3、爬行类（1）主要特征：体表覆盖角质的鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。
（2）代表动物名称：龟、鳖、蛇、鳄。
（3）鳞片可保护身体，减少水分蒸发。卵产在陆地上，生殖发育摆脱对水环境的依赖。
4、鸟类（1）主要特征：体表覆 ；前肢变成 ，有喙无齿；有气囊辅助呼吸。
（2）家鸽适于飞行生活的形态结构和生理特点
① 身体呈 ，减小空气阻力。
② 两翼和尾部生有大型正羽，有利于飞行。
③ 发达，能有力地牵引翅膀扇动空气。
④ 骨骼轻、薄、坚固，有些骨中空，可 ；胸骨发达，有 ，为发达的胸肌提供附着的场所。
⑤ 食量大，消化能力强；能及时排出粪便，减轻 。
⑥ 用 和 辅助进行双重呼吸，可获得充足的氧气。
（3）体温不随环境温度的变化而改变的动物，叫恒温动物。主要包括鸟类和哺乳动物。体温会随环境温度的变化而改变的动物，叫变温动物。如：鱼、两栖动物、爬行动物等。
恒定的体温增强了动物对环境的适应能力，扩大了动物的分布范围。
5、哺乳类（1）主要特征：体表被毛、胎生、哺乳；牙齿分 、 和 的分化。
（1）有体毛－－保温作用。
（2）胎生、哺乳提高后代的成活率。
（3）牙齿的分化提高哺乳动物的摄取食物的能力，增强消化能力。
（4）发达的 系统和 器官，感知外界环境，对环境的复杂多变做出及时反应。
（5）兔（草食动物）的牙齿 狼（肉食动物）的牙齿

第二章 动物的行为和运动
概念：动物所进行的一系列有利于它们生存和繁殖后代的活动，都是动物的行为。
动物的行为常常表现为各种各样的运动。
1、动物的运动
（1）运动系统组成及功能
运动系统由 、 和 构成。骨骼肌由 和 构成。
骨一一 作用。 关节一一 作用。 骨骼肌一一 作用
（2）运动的产生：当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。
运动并不是仅靠 系统就能完成，还需要其他系统如 系统的调节，运动所需的能量，有赖于 系统、 系统、 系统的配合。
运动的意义：有利于动物寻觅食物、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代。
（3）（右图）骨、关节和肌肉的正确连接（B）

（4）屈肘和伸肘动作过程示意图
屈肘时：肱二头肌① ，②肱三头肌 。
伸肘时：②肱三头肌 ，①肱二头肌 。
（5）关节：右图是哺乳动物关节模式图，请据图回答下列问题：
（6）代号的名称1 、2 、 3 、4 、5 。
（7）关节腔3内有滑液，作用是减少 。 关节软骨5的作用是减少摩擦和缓冲作用。
（8）脱臼是指结构 从结构 中脱出。
2、先天性行为和学习行为
（1）先天性行为：动物生来就有的，由 所决定的行为，就是动物的先天性行为。如：幼袋鼠爬向母袋鼠的育儿袋、小鸟喂鱼，蜜蜂采蜜，蜘蛛结网、鸟类迁徙、菜青虫取食十字花科植物等。
优点：使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代。
（2）学习行为：在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的行为。如：蚯蚓走“T”字迷宫；大山雀偷饮牛奶；成年黑猩猩取香蕉等。
优点：使动物能更好的适应复杂环境的变化。动物越高等，学习能力越强，行为越复杂。
3、社会行为
（1）营群体生活的动物会形成一个社会，具有一系列的社会行为。如：白蚁、蜜蜂的群体等。
（2）社会行为的主要特征： 具有社会行为的动物，群体内形成 ，成员间有 ，有的群体还形成 。
（3）群体的信息交流： 动物的 、 和 都能够起到传递信息的作用。
意义：在群体觅食、御敌和繁衍后代等方面都有重要意义。
(4) 在自然界，生物间的信息交流普遍存在。正是由于 、 和 的存在，使生物之间的联系错综复杂，牵一发而动全身，生物与环境才成为统一的整体。

第三章 动物在生物圈中的作用
1、生态平衡：在生态系统中生物的种类、各种生物的 和所占的 总是维持在 状态叫生态平衡。
2、在自然生态系统中，各种生物之间，生物与环境之间存在相互依赖、相互制约的关系。
3、动物在自然界中作用：①维持生态平衡。②促进生态系统的物质循环（作为消费者）。 ③帮助植物传粉、播种。