八年级物理上册第一章声现象导学案(苏科版)

详细内容

第一章 声现象
一、声音是什么
【学习目标】
（1）通过科学探究，知道声音是由于物体的振动而产生的。
（2）知道声音的传播需要介质，真空不能传声。
（3）初步了解声音是以波的形式传播的，声波具有能量。
（4）知道空气中声音传播速度，掌握声速相关的计算。
【学习重点】声音的产生和传播条件，能描述发声体的主要特征。
【学习难点】设计探究实验，能分析解释简单的声现象，进行声速的计算。
【课前预习】
1．声音是由物体的 产生的。
2．声音可以在_______、________、________中传播，但不能在_________中传播。
【课堂导学】1、组内助学2、小组展示3、精讲点拨
【活动1】 声音的产生
〖试一试〗利用一张纸、一杯水，一个笔帽、一根橡皮筋等身边物品，使它们发出声音。试试看，你有多少种方法？
〖想一想〗（1）物体在发声时和不发声时有什么不同？
（2）物体发声时有什么共同的特征？
（3）只有固体能发声吗？液体和气体呢？
〖做一做〗（1）我们说话时，声带在振动吗？如何论证？
（2）敲击后依然发声的音叉在振动吗？如何论证？
（3）敲击鼓面发声时，鼓面在振动吗？如何论证？
（4）能不能列举出一些发声体不振动的事例呢？
〖总结〗
【活动2】 声音的传播
〖做一做〗（1）将衣架挂在细绳中央，用铅笔敲击衣架时，仔细聆听。再用绕有细绳的食指堵住双耳，你又听到了什么？
（2）把耳朵贴在盛水鱼缸外面，把石头放在水中敲击，你听到了什么？

〖说明〗声音可以在 、 、 中传播，在 中传声效果好。
举一些气体、液体、固体可以传播声音的事例： 。
物理学中把传播声音的气体、液体、固体统一称为 。
〖想一想〗离开介质声音一定无法传播吗？如何论证？（1）器材：（2）步骤：（3）现象：（4）结论：
〖总结〗

【活动3】声音是一种波 声能
〖想一想〗声音传播为什么一定需要介质，声音在介质中又以什么形式传播呢？
〖活动〗
（1）阅读：课本9-10页。
（2）观察：一滴水滴入水中引起的水波和正在发声的音叉接触水面引起的水波。
（3）观察：将一支点燃的蜡烛放在收录机的喇叭前方时烛焰的变化。
〖总结〗

〖应用〗声音在传播过程中不仅传递信息，同时还传递能量，试举一些应用实例：
【活动4】声速
〖想一想〗为什么我们要经过一段时间才能听到自己的回声呢？
〖活动〗
（1）阅读：课本10页。
（2）通常情况下，声音在空气中的传播速度是 m/s；水中传播速度为 m/s；钢铁中传播速度为 m/s。
（3）试利用秒表、尺子、人耳设计实验方案，估测声音在空气中传播的速度。
〖总结〗

【课堂检测】
1．（2013漳州）考试钟声敲响后，同学们开始答题。钟声是由钟_______产生的，钟声通过_______传到同学们的耳朵。发声的二胡是靠 振动发声，“黄河在咆哮”是 的振动发出声音的。
2．正要咬饵上钩的鱼，突然听到脚步声受惊逃走，这时鱼接收到声波的主要途径是（ ）
A．大地――空气――水――鱼 B．空气――水――鱼
C．大地――水――鱼 D．水――鱼
3．如图所示，用高压放电的电火花产生一个冲击波，再用椭球形凹面镜使声波反射后集中到胆结石上，就能使胆结石粉碎。这一现象主要说明 （ ）
A．声音是一种波 B．只有用凹面镜才能反射声波
C．声波具有能量 D．只有把声波集中起来，它才具有能量
4．在影片《铁道游击队》中，为了伏击日军火车，侦察员常用耳朵贴着铁轨来提前判断是否来了火车．这是利用声音在铁轨中的传播速度 声音在空气中的传播速度。
5．关于声音的传播，下面说法中正确的是（ ）
A．声音借助介质以波动形式传播 B．声音在真空中以很小的速度传播
C．声音在介质中传播的速度随温度降低而增大 D．声音在介质中的传播速度随着提质的不同而不同
6、（2013扬州）手掌按住正在发声的鼓面，鼓声消失了，原因是手
A．不能传播声音 B．吸收了声波 C．把声音反射回去了 D．使鼓面停止了振动

【课后固学】
一、基础题（A级）
1．下列各事物中，不属于声源的是（ ）
A．“声呐”探测敌方潜艇 B．蝙蝠在黑夜中飞行 C．挂在胸前的哨子 D．手臂振动
2．用手按在自行车的铜铃上，无论怎样用力敲打，铃声也不会清脆，这是因为（ ）
A．手按在铃上，声音传不出来 B．手按在铃上，铃根本不振动
C．手按在铃上，影响了铃的正常振动 D．手按在铃上，周围没有介质
3．以下实例中不能说明声音可以传递信息的是（ ）
A．铁路工人用铁锤敲击钢轨检查螺栓是否松动 B．牙医用超声波洁牙
C．医生用听诊器了解病人心肺工作状况 D．利用声呐测海深
4．（2013柳州）关于声音的产生和传播，下列说法正确的是（　　）
　A．声音可以在真空中传播B．声音是有物体的振动产生的
　C．声音的传播不需要时间D．敲鼓时，听到鼓声，鼓面不振动
5．（2012镇江）喇叭所发出的声音是纸盆的＿＿＿＿＿在＿＿＿＿＿中传播到人耳形成的．
6．通常情况下，声音在空气中的传播速度约为 m/s，在水中的传播速度约为 m/s，在钢铁中的传播速度约为 m/s。也就是说，声音在不同的介质中传播速度一般 。
7．将一支点燃的蜡烛放在喇叭前方，当喇叭发出较强的声音时，可以看到烛焰在摇晃，这也同样可以说明声音具有 。
二、能力题（B级）
1．（2012菏泽）2012年春节联欢晚会上，山西绛州鼓乐团表演的《鼓韵龙腾》气势磅礴。下面有关说法中错误的是（ ）
A．鼓乐声主要是由鼓面振动产生的 B．鼓乐声主要是由鼓内空气振动产生的
C．鼓乐声是经过空气传到现场观众耳朵的
D．由于设计师对剧场的混响时间的合理设计，才会使现场观众感觉鼓声的气势磅礴
2.（2012徐州）暖水瓶的瓶胆夹壁中是真空，小明想利用它来探究真空能否传声．他把音乐贺卡里的电子发生器放入瓶中，根据听到的声音进行判断。在他设计的下列几组比较因素中最合理的是（ ）
A．塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比较 B．把瓶胆放在近处和远处进行比较
C．用一个完好的和一个已经漏气的瓶胆进行比较 D．将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中进行比较
3.（2012•绵阳）关于声音的说法正确的是（ ）
A．噪声不是由物体振动产生的 B．一切正在发声的物体都在振动
C．只要物体振动，我们就能听见声音 　D．声音的传播速度在固体中一定比在液体中快
4.（2012•聊城）下列说法正确的是（ ）
A．声音是由物体的振动产生的B．声?在真空中也能传播
C．声音的传播不需要时间D．女生的音调都是一样的
5．以下事例中，能够说明声音产生原因的是（ ）
A．声波可以清洗钟表
B．两名宇航员在太空中不能直接对话
C．将正在发声的交叉接触平静水面，在水面上激起水波
D．在一根长钢管的一端敲击一次，从另一端可以听到两次敲击声
6.（2012•大连）手拨动琴弦，发出悦耳的声音，发声的物体是（ ）
A．手指B．琴弦C．弦柱D．空气
7．百米赛跑时，假如终点的计时员在听见起跑枪声后才开始计时，他记录下的成绩 准确的（“是”或“不是”），因为 ，计时员应该在 开始计时，才能减少误差。
8．“掩 耳盗铃”是大家非常熟悉的故事，从物理学角度分析盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的 ，又没有阻止声音的 ，只是阻止声音进入自己的耳朵。
9．如图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明哪些问题？请你写出一个： 。
小资料：一些介质中的声速v/(m/s)
空气（0℃）331煤油1324
空气（15℃）340水（常温）1500
空气（25℃）346海水（25℃）1531

10.（2012玉林）声音在不同介质中传播的速度大小不同．根据以下小资料可知：多数情况下，声音在气体中的速度比液体中的________（选填“大”或“小”），声音在空气中传播的速度受__________的影响．
11．声音传播的速度和温度有关，下表是空气中声速随温度变化的数据
空气温度／℃-20-100102030
声音速度/m•s-1318324330336342348
(1)请你在图所示的坐标中作出声速和温度关系的图像。
介质v/（m•s-1）介质v/（m•s-1）
水（5℃）1450 冰3230
水（15℃）1470 软橡胶（常温）40至50
水（20℃）1480 软木500
海水（25℃）1531 铁（棒）5200
(2)请你根据所作图像找出温度为15℃时声速为 m／s。
12．（2013广州）下表是某些介质的声速
（1）分析表格的信息，推断声速大小可能跟哪些因素有关？（只须写出两种）依据是什么？
____________________________，_____________________________________；
____________________________，____________________________ ________。
（2）设海水温度为 25℃，在海面用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过 2s 后收到回波，根据公式，计算出海水深度为_____________________________________
（3）真空中声速是____________________
13．在一根较长的钢管一端敲击一下，在另一端，耳朵紧贴钢管的同学可以听到 次声音，第一次声音是通过_________传播的，第二次声音是通过 传播的。若某同学在一根较长的注满水的水管的一端用石头敲击，另一同学在水管的另一端用耳朵贴着水管听声，则他可以听到声音的次数是 。
14．如图所示，在教室里,小明敲响A音叉时，与B音叉的叉股接触的乒乓球 ，这一现象既可以说明发声的物体在 ，也能说明声音可以在 中传播；还能说明声音在空气中是以声波的形式传播的,声波具有 。若在月球表面上进行此实验，
则 (选填“还能”或“不能”)观察到上述现象，这是因为 。
15．如图所示，小明与小红用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”。
(1)他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明 。
(2)相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属丝连接土电话，
则听 到的声音就大些。这一实验现象表明 。
(3)如果在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则听的一方
就听不到 声音了，这是由于 。
(4)如果在用土电话时，线没有拉直而处于松驰状态，则听的一方通过棉线 (选填“能”或“不能”)听到对方的讲话声。理由是： 。