2014年x疆阿克苏初二物理上学期期中试题（附解析新人教版）

详细内容

2014年x疆阿克苏初二物理上学期期中试题（附解析新人教版）　
一、选择题（本题共12小题，每小题3分，共36分．每小题只有一个选项符合题意）
1．（3分）学习、生活中所涉及到的下列数值最接近实际情况的是（　　）
　A．人体正常体温约为40℃B．八年级物理课本的长度约为26cm
　C．人步行的速度约为10m/sD．正常人10次脉搏的时间约为1min

考点：长度的估测；温度；时间的估测．.
专题：应用题．
分析：首先要对选项中涉及的几种物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案．
解答：解：A、人体的正常体温是36.5℃左右，故A错误；
B、初中物理课本的长度在30cm左右，选项B符合实际，故B正确；
C、人步行的速度一般在1.1m/s左右，达不到10m/s，故C错误；
D、人的脉搏在每分钟60次多一点，即心脏跳动一次的时间接近1s；那么10次脉搏的时间约为10s，达不到1min（60s）；故D错误；
故选B．
点评：此题考查对生活中常见物理量的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，找出符合实际的选项即可．
　
2．（3分）下列关于声的说法中，正确的是（　　）
　A．声音在空气中的传播速度为3×108m/s
　B．只要物体在振动，我们就能听到其发出的声音
　C．城区部分道路禁鸣喇叭，这是在声音传播的过程中减弱噪声
　D．用超声波粉碎人体内的结石，说明声波具有能量

考点：超声波与次声波；声速；防治噪声的途径．.
专题：应用题．
分析：A、空气中15℃时，声音的速度是340m/s．
B、音的传播需要介质，只有振动，不一定能听到声音．
C、治噪声的途径，从三方面考虑：①在声源处；②在传播过程中；③在接收处．
D、音即能够传递信息，也能够传递能量．
解答：解：
A、一般情况下（15℃时），声音在空气的传播速度是340m/s．不合题意．
B、物体只要振动就能发出声，但不是所有的声我们都能听见，声音响度很小或不在人的听觉频率范围内，我们是听不到声音的．不合题意．
C、城区禁止机动车鸣喇叭是在声源处减弱噪声．不合题意．
D、医生用超声波粉碎人体内的结石，说明声波能够传递能量；符合题意．
故选D．
点评：此题考查了声音的传播速度、听到声音的条件、防治噪声的方法、声音传递信息和能量．要会分析．
　
3．（3分）如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，改变钢尺一端伸出桌面的长度，先后用同样大小的力拨动钢尺，可听到钢尺发出的声音发生了变化．这个实验可用来探究（　　）

　A．声音能否在真空中传播B．声音能否在固体中传播
　C．响度是否与声源振动的幅度有关D．音调是否与声源振动的频率有关

考点：频率及音调的关系；响度．.
专题：实验题；控制变量法．
分析：声音的三个特征是指音调、响度、音色；音调跟频率有关；响度跟振幅有关、音色跟材料和结构有关．明确实验中，改变钢尺伸出桌边的长度，实质改变的是物体的振动快慢，改变物体的振动频率．
解答：解：AB、我们听到钢尺发声是通过空气传播的．故AB不符合题意．
C、响度跟振幅有关，钢尺两次振动的幅度相同，响度相同．故C不符合题意．
D、伸出的钢尺的长度不同，振动物体的质量和体积不同，振动快慢不同，振动频率不同，音调不同．故D符合题意．
故选D．
点评：用控制变量法探究声音的三个特征，探究音调时，控制音色和响度不变；探究响度时，控制音色和音调不变；注意本实验中不变的量是材料和用力的大小．
　
4．（3分）阅览室里为了减弱噪声，在门对面的墙上贴着一个大大的“静”字来提示大家．这是采取了下列哪种途径来减弱噪声（　　）
　A．在人耳处减弱B．在声源处减弱
　C．在传播过程中减弱D．无法确定

考点：防治噪声的途径．.
专题：声现象．
分析：减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱噪声；阻断噪声的传播；在人耳处减弱噪声．
解答：解：墙上贴着的“静”字是为了减弱噪声，这是采取了在声源处减弱途径来减弱噪声．
故选B．
点评：解决此类问题要结合防治噪声的途径进行分析解答．
　
5．（3分）下列有关匀速直线运动的说法中，不正确的是（　　）
　A．物体做匀速直线运动的速度大小由运动时间决定
　B．汽车沿平直公路每分钟行驶的路程均为1000米，则汽车一定做匀速直线运动
　C．根据v= 可知，物体做匀速直线运动的速度与通过的路程成正比
　D．根据s=vt可知，物体做匀速直线运动通过的路程与所需时间成正比

考点：匀速直线运动．.
专题：长度、时间、速度．
分析：首先要理解匀速直线运动就是快慢不变，沿着直线的运动，做匀速直线运动的物体速度的大小与路程的远近，时间的长短无关．
解答：解：A、匀速直线运动的运动速度保持不变，在任意时刻速度不变，与时间无关，故A符合题意；
B、在平直公路意在说明是直线运动，每分钟行驶的路程均为1000米，并不能说明该汽车为匀速运动，有可能在这一分钟之中，前半分钟行驶800米，后半分钟行驶200米，则不是匀速运动．故B符合题意；
C、匀速直线运动的运动速度保持不变，与路程无关，故C符合题意；
D、匀速直线运动的运动速度保持不变，根据s=vt可知，所需时间越长，物体做匀速直线运动通过的路程就越长，则物体做匀速直线运动通过的路程与所需时间成正比．故D不符合题意．
故选ABC．
点评：本题考查学生对匀速直线运动这一物理概念的理解能力，以及应用它来解决实际问题的能力．
　
6．（下列实例中，为了加快蒸发的是（　　）
　A．用地膜覆盖农田B．给盛有饮料的瓶子加盖
　C．把湿衣服晾在通风向阳处D．把新鲜的樱桃装入保鲜盒

考点：影响蒸发快慢的因素．.
分析：加快液体上方空气流动可加快蒸发，升高液体温度和增加液体的表面积也可加快蒸发．
解答：解；用地膜覆盖农田，给盛有饮料的瓶子加盖，把新鲜的樱桃装入保鲜盒都是减慢了液面上方的空气流动，故减慢了蒸发．
而把湿衣服晾在通风向阳处既加快了液体上方空气流动，又提高了液体的温度，故加快了蒸发，故A、B、D不符合题意．
故选C．
点评：本题主要考查学生对影响蒸发快慢因素的了解和掌握是一道基础题．
　
7．下列物理现象发生的过程，吸收热量的一组是（　　）
①高山上的冰雪融化；②清晨的大雾在太阳出来后散去；③用铁水铸造成机器零件；④寒冷的夜晚露地上产生霜．
　A．①③B．①②C．②③D．③④

考点：生活中的凝华现象；熔化与熔化吸热特点；凝固与凝固放热特点；液化及液化现象．.
分析：在物态变化中，吸收热量的有熔化、汽化、升华三种，所以先搞清楚题中现象发生的物态变化，便可以确定哪些是吸热的．
解答：解：①“冰雪融化”是冰雪由固态变为液态的水，发生了熔化，是吸热过程；
②大雾散去，是小水珠变成水蒸气的过程，发生了汽化，是吸热过程；
③铁水铸造零件是由液态变成固态，是凝固过程，要放出热量；
④“霜”是由水蒸气直接变成固态的霜，是凝华过程，放出热量．
综合分析①②是吸热过程．
故选B．
点评：对于六种物态变化，必须搞清楚变化前后的状态，才能确定发生的是哪种物态变化，既而判断出吸热还是放热．
　
8．（3分）在寒冷的雪山高原上，边防战士生活得非常艰苦，常从野外取雪化成水，再加热饮用．如图，其中能正确反映雪化成水这个过程的图象是（　　）
　A． B． C． D．

考点：熔化和凝固的温度―时间图象．.
专题：温度计、熔化和凝固．
分析：解答此题首先明确雪为晶体，晶体有一定的熔点，雪的熔点是0℃．其次要知道晶体熔化特点：晶体熔化过程吸收热量，温度保持不变．晶体凝固的特点：晶体凝固过程放出热量，温度保持不变．
解答：解：雪是一种晶体，晶体熔化时保持一定的温度不变，这个温度叫熔点．雪的熔点是0℃．
A、图象是晶体的熔化图象，但熔点不是0℃．故A不符合题意；
B、图象是晶体的熔化和沸腾图象，熔点是0℃，边防战士可以饮用，故B符合题意；
C、图象是晶体的熔化图象，熔点是0℃，没有加热到沸腾这一过程的体现，边防战士不能饮用，故C不符合题意；
D、图象是非晶体的熔化图象，故D不符合题意；
故选B．
点评：会看晶体熔化和凝固图象．明白晶体熔化和凝固过程的每一段物质的状态．还要知道雪的熔点是0℃．
　
9．如图是在俄罗斯首都莫斯科举行的冰雕大奖赛中展示的一件冰雕作品，当地气温持续在0℃以下，但冰雕作品会一天天变小，这是由于冰雕作品发生了什么物态变化（　　）

　A．汽化B．液化C．升华D．凝华

考点：生活中的升华现象．.
专题：应用题．
分析：物质从固态直接变为气态的过程叫升华，升华时需要吸收热量．
解答：解：固态的冰可以直接变成水蒸气，使冰雕作品会一天天变小，属于升华现象；
故选C．
点评：本题主要考查了物态变化中的升华现象，分析时注意前后的状态．
　
10．（3分）一列火车正以8m/s的速度作匀速直线运动，一个人以2m/s的速度在车上从车厢的尾端走到前端，车厢长为48m，需用的时间是（　　）
　A．4.8sB．6sC．8sD．24s

考点：速度公式及其应用．.
专题：计算题；长度、时间、速度．
分析：人在车厢内走动，人相对于车厢的速度是2m/s，车厢长度是人的路程，由速度公式的变形公式可以求出人的运动时间．
解答：解：∵v= ，∴人从车尾走到车头的时间t= = =24s；
故选D．
点评：解答本题时，要看清题意，人是在车箱内走的，不是在地面上走动的，一个乘客从车厢的顶端匀速走到另一端是相对于车箱来说的，通过的路程是不变，不管车是否运动，所用的时间是不变的．
　
11．甲、乙两小车同时同地同方向做匀速直线运动，它们的s?t图象如图所示．经过6秒，两车的位置关系是（　　）

　A．甲在乙前面0.6m处B．甲在乙前面1.2m处
　C．乙在甲前面0.6m处D．乙在甲前面1.2m处

考点：速度公式及其应用．.
专题：压轴题；图析法．
分析：根据图象读出甲、乙两小车经过6s时的路程，通过比较大小得出两车的位置关系．
解答：解：根据图象，经过6s，甲车行驶1.2m，乙车行驶0.6m，因为甲、乙两小车同时同地同方向做匀速直线运动，所以6s时甲在乙的前面0.6m处．
故选A．
点评：学会看S?t图象，能读对应时间的路程和行驶某路程所用的时间，会求某图象对应的物体运动的速度．
　
12．（3分）如图所示，甲试管装水，乙试管装酒精，同时放入盛水的大烧杯中，对大烧杯加热使里面的水沸腾，则下列说法中正确的是（　　）

　A．甲试管内的水和乙试管内的酒精都沸腾
　B．甲试管内的水和乙试管内的酒精都不沸腾．
　C．甲试管内的水沸腾，乙试管内的酒精不沸腾
　D．甲试管内的水不沸腾，乙试管内的酒精沸腾

考点：沸腾及沸腾条件．.
专题：错解分析题；汽化和液化、升华和凝华．
分析：解决此题要结合沸腾的条件是：达到沸点、能继续从外界吸热；
知道水的沸点高于酒精的沸点．
解答：解：在大烧杯底部加热使烧杯内的水温度升高，由于水的沸点高于酒精的沸点，所以温度首先达到酒精的沸点，由于继续加热，所以乙试管内的酒精会沸腾；而甲试管内的水温度虽然能达到沸点，但不能继续从同温度的大烧杯里的水中吸热，所以试管内的水不能沸腾．
故选D．
点评：解决此题要结合沸腾的条件及沸腾的特点进行分析解答．
　
二、填空题（本题共9小题，每空1分，共25分）
13．（2分）加油机给战斗机加油，以加油机为参照物，战斗机是　静止　的（填“静止”或“运动”）．如果战斗机在3s内飞行了0.6km，则它的速度是　200　m/s．

考点：速度的计算．.
专题：长度、时间、速度．
分析：要解答本题需掌握：①被研究的物体与所选的标准，即参照物之间的相对位置是否发生了改变，如果发生改变，则物体是运动的；如果未发生变化，则物体是静止的．
②速度的计算公式：v= ．
解答：解：①加油机给战斗机加油，以加油机为参照物，加油机和战斗机之间的相对位置没发生变化，所以战斗机是静止的．
②s=0.6km=600m：则v= = =200m/s．
故答案为：静止；200．
点评：本题主要考查学生对：运动和静止的相对性，以及速度的计算公式的了解和掌握，难度不大．
　
14．（2分）遇到大风的天气，路旁架设的电线会嗡嗡地响，这种声音是由于电线　振动　产生的，而这一现象常发生在冬天，夏天时很少见，这是因为冬天电线遇冷收缩而拉得较紧，使电线振动的　频率　较高．

考点：声音的产生．.
专题：声现象．
分析：声音是由物体振动产生的，一切正在发声的物体都在振动．振动的快慢决定了声音音调的高低；
解答：解：遇到大风时，路边架设的高压线会嗡嗡作响，是高压线振动产生的．
冬季气温低，电线受冷收缩而绷紧，风吹时电线振动频率高，音调较高．
故答案为：振动；频率．
点评：本题考查了声音产生的条件和物体振动频率和音调的关系，是识记类问题，没什么难度．
　
15．（2分）“5•7”空难发生后，搜救人员运用声呐设备探测坠入大海中的飞机残骸，实际上这是利用　回声　来测距定位的，同时也说明　液体　可以传声．

考点：回声测距离的应用；声音的传播条件．.
专题：应用题．
分析：（1）回声是声音在传播过程中遇到障碍物，被反射回来的现象，其应用：回声定位、探测鱼群和探测海底的深度等．
（2）固体、液体、气体都能传播声音．
解答：解：搜救人员运用声呐设备探测坠入大海中的飞机残骸时，让声音从海面发出，经坠入大海中的飞机残骸反射后，返回海面，记录接收到回声的时间，利用速度公式可以求出飞机残骸在大海内的深度和位置，同时搜救人员的这种做法也说明了液体可以传播声音．
故答案为：回声，液体．
点评：本题主要考查的是回声测距离和液体能传声的物理知识在生活中的应用．
　
16．沂河某大桥全长约1.7km，晓军骑摩托车以10m/s的速度匀速通过此桥，需　170　s，以摩托车为参照物，晓军是　静止　的．

考点：速度公式及其应用；参照物及其选择．.
专题：长度、时间、速度．
分析：①已知摩托车的速度和大桥长度，利用公式t= 得到摩托车通过大桥需要的时间；
②一个物体是运动还是静止，决定于它相当于参照物的位置有无变化．
解答：解：
①∵v= ，
∴摩托车通过大桥需要的时间为t= = =170s；
②以摩托车为参照物，晓军的位置没有变化，所以是静止的．
故答案为：170；静止．
点评：此题考查速度变形公式的简单应用和物体运动状态的判定．需要清楚的是：一个物体是运动还是静止，决定于所选择的参照物．
　
17．（3分）现代城市的主要街道上都会设置噪声监测设备．如图是一款电子噪声监测器，某一时刻该装置的显示屏显示如图，此时噪声分贝数为　59.1　这个数字表示的是当时环境声音的　响度　（选填“音调”、“响度”或“音色”），当附近有汽车或摩托车驶过时，显示屏上的数字将　增大　．（填“增大”“减少”或“不变”）

考点：声音的等级和噪声的危害；响度．.
分析：响度是指声音的强弱，它可以从噪声监测器上直接进行读取．
解答：解：从噪声监测器上可以直接读出59.1分贝，它代表声音的响度．
当有汽车或摩托车驶过时，监测器距离发声体距离变近，响度会增大．
故答案为：59.1，响度，增大．
点评：本题考查响度的定义和影响响度的因素．
　
18．（3分）北方寒冷的冬天，居民楼的玻璃窗上会结“冰花”，“冰花”是水蒸气　凝华　（填物态变化的名称）生成的，出现在玻璃窗的　内　表面（选填“内”或“外”），此时小芳拿起湿抹布去擦时，抹布却粘在了玻璃上，这是因为发生了　凝固　（填物态变化的名称）现象．

考点：生活中的凝华现象；凝固与凝固放热特点．.
专题：应用题．
分析：凝华是气态直接变为固态；冰花形成在玻璃的哪个表面，取决于室内外的气温情况；水在遇冷时会发生凝固现象而变成固态的冰．
解答：解：冰花是室内较温暖的水蒸气遇到温度很低的玻璃，发生了凝华现象，从而形成固态的冰花；且出现在玻璃的内表面，因为室内气温较高，水蒸气才会遇冷凝华；湿抹布上有较多的水，当水遇到温度很低的玻璃时，水遇冷发生了凝固现象，使抹布与玻璃粘在一起．
故答案为：凝华、内、凝固．
点评：该题主要考查物态变化中凝华现象，我们要掌握住凝华是由气态直接变为固态；且是水蒸气遇冷时发生的．物态变化知识是中考必考的知识点，需要好好掌握．
　
19．（2分）环戊烷是一种既容易液化又容易汽化的物质，而且环保，一种新型环保电冰箱就是利用环戊烷代替氟里昂进行工作的．如图所示，环戊烷在管子里流动，当它流经冷冻室时就会发生　汽化　（选填“液化”或“汽化”）现象，并　吸收　（选填“吸收”或“放出”）热量．

考点：汽化及汽化吸热的特点；液化及液化现象．.
专题：简答题；汽化和液化、升华和凝华．
分析：要解决此题，一定要知道汽化过程需要吸收热量，液化是汽化的相反过程，液化过程需要放出热量，而冰箱是用来冷藏食物的，所以结合题意可以得出结论．
解答：解：由于环戊烷是一种既易液化又容易汽化的物质，所以当流经冷冻室时，只有发生汽化现象才会吸收热量，这样冷藏室的温度才会降下来，从而达到冷藏效果；
故答案为：汽化；吸收．
点评：该题是汽化的实际应用，所以要学会使用物理知识解释生活中的现象，这也是中考时的一个重点．
　
20．（5分）如图所示的甲乙两支温度计是利用液体　热胀冷缩　的性质制成的，其中，可以离开被测物体来读数的是　甲　，可以用来测沸水温度的是　乙　．若两支温度计的测温物质，可能为下右表中所列的物质，则乙温度计中的测温液体肯定不是　酒精　，原因是　酒精的沸点低于100℃　．

物质凝固点沸点
酒精?117℃78℃
甲苯?95℃110℃

考点：温度计的使用及其读数；体温计的使用及其读数．.
专题：应用题．
分析：（1）液体温度计是根据液体的热胀冷缩性质制成的．
（2）根据甲乙温度计的构造可以判断，甲温度计可以离开被测物体读数．图乙中温度计的测量范围是?20℃～100℃，图甲中温度计的测量范围是35℃～42℃，根据其测量范围判断出是否能够测量沸水的温度．
（3）图乙中温度计的测量范围是?20℃～100℃，而酒精的沸点为78℃，比较两者的温度高低就会得出答案．
解答：解：（1）甲乙两支温度计都是根据液体的热胀冷缩性质制成的．
（2）图甲为体温计，在下端有一个极细的弯管，离开人体后，遇冷收缩，使上方的液体不能够回到玻璃泡内，因此它可以离开被测物体来读数；图甲中温度计的测量范围是35℃～42℃，图乙中温度计的测量范围是?20℃～100℃，因此可以判断出能够测量沸水温度的是乙温度计．
（3）图乙中温度计的测量范围是?20℃～100℃，而酒精的沸点为78℃，因此乙温度计中的液体肯定不是酒精，因为酒精的沸点低于100℃．
故答案为：热胀冷缩；甲；乙；酒精；酒精的沸点低于100℃
点评：此题主要考查的是温度计的构造和原理以及不同物质沸点的比较．主要考查学生应用物理知识解决实际问题的能力，体现物理来源于生活，服务于社会的新课程理念．
　
21．（4分）甲、乙、丙三辆小车同时、同地向同一方向运动，它们运动的图象如图所示，由图象可知：运动速度相同的小车是　甲　和　乙　；若以乙车为参照物，则甲车　静止　，若以甲车为参照物，则丙车　向后运动　（以上两空选填“静止”、“向前运动”或“向后运动”）．

考点：运动和静止的相对性；速度的计算．.
专题：应用题；图析法．
分析：根据三个图象，分别分析出甲、乙、丙三辆小车的运动情况，根据速度的计算公式V= 求出甲、乙、丙的运动速度；进行比较得出正确的结论．
解答：解：（1）甲图象是V?t图象，速度不随时间的变化而变化，是一个定值，速度大小V甲=4m/s；
（2）乙图象是S?t图象，一条过原点的射线，路程和时间成正比，路程和时间的比值是一个定值，即V乙= = =4m/s；
（3）丙的图象也是S?t图象，路程和时间成正比，路程和时间的比值是一个定值，即V丙= = =1m/s；
由于甲、乙、丙三辆小车同时、同地向同一方向运动，因此速度相同的是甲和乙，甲和乙保持相对静止，以甲车为参照物，则丙车向后运动．
故答案为：甲；乙；静止；向后运动．
点评：此题主要考查学生对于图象的分析能力，在进行物理实验中经常要画出测得数据的关系图象，分析图象从而得出结论．
　
三、综合题（本题共5小题，第26题计算过程要有必要的公式及文字说明，共39分）
22．（4分）如图所示，小华用刻度尺测量某铁棒的长度，该刻度尺的分度值是　1mm　，测量的结果应为　60.20　cm．

考点：刻度尺的使用；长度的测量．.
分析：（1）刻度尺的最小刻度值为相邻的刻度线表示的长度；
（2）在读数时视线与刻度垂直，要注意刻度尺要估读到分度值的下一位．
解答：解：（1）图示刻度尺1cm又分为10个小刻度，故最小刻度值为1mm；
（2）末端所指示的刻度准确值为60.2cm，刻度尺要估读到分度值的下一位，故物体的长度为60.20cm．
故答案为：1mm；60.20cm．
点评：刻度尺是初中物理中基本的测量工具，使用前要观察它的量程和分度值，使用时刻度要紧贴被测物体，读数时视线与刻度垂直，估读到分度值的下一位．
　
23．（8分）一个小球从斜面滚下，用照相机每隔0.1s拍摄一次，记录运动情况的照片如图所示．则：
（1）实验中测小球滚动速度的实验原理是　v= 　；
（2）小球从A点运动到D点用时　0.3　s；
（3）平均速度为　1　m/s．
（4）小球在整个运动过程中作　变速直线运动　（选填“匀速直线运动”或“变速直线运动”）．
（5）该实验所用的斜面坡度应　小　些较好（选“大”或“小”）

考点：变速运动与平均速度．.
专题：长度、时间、速度．
分析：（1）测量速度的原理：v= ；
（2）先确定小球从A点运动到D点照相机拍摄了几次，然后根据照相机每间隔0.1s拍摄一次求出时间；
（3）从图中读出小球从A点运动到D点的路程，然后根据v= 求出平均速度；
（4）根据小球从斜面上滚下时速度的变化确定其运动状态；
（5）从方便测量时间的角度分析．
解答：解：（1）实验中测小球滚动速度的实验原理是：v= ；
（2）从图中可以看出，小球从A点运动到D点照相机拍摄了3次，因此小球从A点运动到D点用时：3×0.1s=0.3s；
（3）从图中可知，小球从A点运动到D点的路程为30cm=0.3m，则小球的平均速度：v= = =1m/s；
（4）因为小球从斜面上滚下时，速度越来越快，因此小球在整个运动过程中作变速直线运动；
（5）为了方便测量时间，该实验所用的斜面坡度应小些较好．
故答案为：（1）v= ；（2）0.3；（3）1；（4）变速直线运动；（5）小．
点评：本题考查了测量平均速度原理、速度的计算，考查了学生分析实验的能力，属于基础题目．
　
24．（12分）如图甲所示，是“探究物质的熔化规律”的实验装置．实验时先将固体物质和温度计分别放入试管，再放入大烧杯的水中，观察固体的熔化过程．

（1）试管内物质在熔化过程中，某时刻温度如图乙所示，读数方法正确的是　B　（选填“A”、“B”或“C”），某同学根据数据描绘出该物质的温度随时间变化的图象（如图丙ABCDE），则可知该物质是　晶体　（选填“晶体”或“非晶体”）．
（2）根据描绘的图线，该物质在第5min时处于　固液共存　态，该物质的熔点为　50　℃，仔细观察图象发现，该物质熔化前（AB段）升温比熔化后（CD段）升温　慢　（选填“快”或“慢”）．
（3）图象中DE段是　沸腾　过程．

考点：熔化和凝固的探究实验．.
专题：探究型实验综合题．
分析：（1）使用温度计测量液体的温度，读数时视线要和液面相平；
晶体在熔化过程中温度是不变的，这是晶体和非晶体的重要区别．
（2）如图，物质先吸热温度升高，到达熔点，不断吸热，温度保持不变，全部熔化之后，温度再升高，不断吸热，液体的温度升高，到达沸点，不断吸热，温度不变，完成沸腾过程．
解答：解：（1）A是俯视会使读数偏大，C是仰视会使读数偏小，读数时视线要与液柱的上表面相平，B符合这种情况．
因为该物质在熔化过程中不断吸收热量，温度保持不变，所以该物质是晶体．
（2）物质在第5min时处于熔化过程，物质处于固液共存状态．
物质不断吸收热量，温度保持50℃不变，所以该物质的熔点是50℃．
物质是固态时，吸热3min，物质温度升高了28℃（48℃?20℃=28℃）．物质是液态时，吸热3min，物质温度升高了40℃（90℃?50℃=40℃）．所以该物质熔化前（AB段）升温比熔化后（CD段）升温慢．
（3）如图，BC段是物质的熔化过程，DE段是物质的沸腾过程．
故答案为：（1）B；晶体；（2）固液共存；50； 慢；（4）沸腾．
点评：本题考查了晶体升温、熔化、升温、沸腾四个过程，考查了晶体和非晶体的区别、熔点、沸腾、温度计的正确使用，该题综合性很强，有一定的难度．
　
25．（9分）小凡同学在实验室做“观察水的沸腾”实验，当水温为82℃时开始记录数据，以后每隔1min读一次温度计的示数，直到水沸腾一段时间后停止读数，其数据记录如下表所示．
（1）在记录第四次数据时，温度计的示数如图1所示，请将读数填在表内空格中．
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7
温度/℃ 82 86 90 98 98 98 98
（2）请根据表格中的数据，在图2中作出水的温度随时间变化的图线．
（3）由图线可知，水在沸腾过程中温度的特点是　继续吸热，但温度保持不变　．
（4）实验结束后，同学们在交流时，发现各自测出的水的沸点大都不是100℃，可能原因是　当时的气压不是一个标准大气压　（写出一点）．

考点：探究水的沸腾实验．.
专题：探究型实验综合题．
分析：（1）会进行温度计的读数，为能正确的读数，首先要认清温度计的分度值．
（2）根据数据描点，并用平滑的曲线连接起来．
（3）掌握水沸腾时的特点：吸热但温度保持不变．
（4）水的沸点与气压有关，气压越高沸点越高．知道标准大气压下的温度为100℃．
解答：解：（1）由图知，温度计的分度值为1℃，所以温度计的读数为94℃．
（2）根据数据描点，并用平滑的曲线连接起来，如图所示：
．
（3）从表格中数据可以看出，从第4分钟水开始沸腾，虽继续吸热，但温度保持不变．
（4）由表格中数据知，从4到7分钟，水的温度保持98℃不变，所以可以看出水的沸点是98℃，标准大气压下水的沸点为100℃，此时的沸点低于水标准大气压下的沸点，所以当时气压可能低于标准大气压，也可能是水不纯或温度计不准确等原因．
故答案为：（1）94；
（2）见上图；
（3）继续吸热，但温度保持不变；
（4）当时的气压不是一个标准大气压．
点评：此题主要是探究水的沸腾实验，其中要用温度计测量温度，所以一定要掌握温度计的使用规则及读数．同时考查了沸点的概念及沸腾过程中的特点．还考查了水的沸点与气压之间的关系，要记住标准大气压下的沸点，水的沸点随气压的升高而升高．
　
26．（6分）汽车沿一平直公路以20m/s的速度行驶，其正前方有一座山崖，当汽车经过某处时，驾驶员按响喇叭，2s后听到回声，求按喇叭时距山崖有多远？（V声=340m/s）

考点：回声测距离的应用；速度公式及其应用．.
专题：计算题．
分析：驾驶员按喇叭后，声音传到山崖返回汽车时，汽车以20m/s的速度已经前行了2s，在这段时间内，声音和汽车行驶的路程之和是按喇叭时汽车与山崖距离的2倍，根据速度公式求解．
解答：解：在t=2s的时间内，汽车行驶的距离：
s1=v1t=20m/s×2s=40m，
声音传播的距离：
s2=v2t=340m/s×2s=680m，
设按喇叭时汽车到山崖的距离为s，
则：2s=s1+s2，
∴s= = =360m．
答：按喇叭时距山崖有360m．
点评：本题考查了速度公式及回声测距离的应用，解题的关键是弄清声音和汽车行驶的路程之和是按喇叭时汽车与山崖距离的2倍．