2014绥化市中考物理试卷(含答案和解释)

详细内容

17．（2分）（2014•绥化）在玻璃杯里装上大半杯米，把一根筷子插在中间，将米压紧并使筷子直立，再往杯内加少许水，过一会儿拿起筷子，可以看到筷子把装米的玻璃杯提起来．这是因为米吸水后发胀发涩，既增大了米对筷子和米对玻璃杯的　压力　，又增大了它们接触面的粗糙程度，从而增大了摩擦力．若米重1.5N，玻璃杯重1N，则当筷子提着米在空中静止时，米与筷子的摩擦力为　2.5　N．

考点：摩擦力的大小．
专题：重力、弹力、摩擦力．
分析：（1）摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关，增大压力，增大接触面的粗糙程度可以增大摩擦；
（2）物体处于静止或匀速直线运动状态时，受到的力是平衡力，相互平衡的两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上．
解答：解：（1）筷子提米，米吸水后发涨发涩，既增大了米对筷子和米对玻璃杯的压力，又增大了接触面的粗糙程度，从而增大了摩擦力；
（2）筷子提米实验中，筷子受到向下力是米和玻璃杯的重力，向上的力是摩擦力，由于米重1.5N，玻璃杯重1N，所以当筷子提着米在空中静止时，筷子受到米的摩擦力是1.5N+1N=2.5N．
故答案为：压力；2.5．
点评：本题考查影响摩擦力大小的因素和摩擦力大小的计算，知道物体静止或匀速直线运动状态时，受到的力是平衡力是解题的关键．
　
18．（2分）（2014•绥化） 如图是两端开口的容器，从管左端吹气，在A、B两个管口处流体压强分别这PA和PB，则PA　＜　PB（选填“＞”、“＜”或“=”）．

考点：流体压强与流速的关系．
专题：气体的压强、流体压强与流速的关系．
分析：流动的液体和气体称为流体，生活中常见的流体是空气和水．流体的流速越大，压强越小．
解答：解：当从管左端吹气时，A的上方空气流速快，压强小，B中的液面上方的空气流速慢，压强大，所以PA小于PB．
故答案为：＜．
点评：掌握流速和压强的关系，并能用流体压强和流速的关系解释一些现象．
　
19．（2分）（2014•绥化）沿东西方向直线运动的火车突然刹车，车厢里的乘客看到水平桌面上的小球朝着自己滚动过来，这是由于小球具有　惯性　的缘故．若乘客是朝西坐着，则小球是向　东　运动的（选填“东”或“西））．

考点：惯性．
专题：应用题；运动和力．
分析：物体保持运动状态不变的性质叫惯性．惯性是物体的一种属性，一切物体都有惯性；
当火车的运动状态发生改变时，小球由于惯性还要保持原来的运动状态，所以会偏离原来的位置．
解答：解：原来火车和小球的运动状态相同，当火车的运动状态发生改变时，小球由于惯性仍会保持原来的运动状态，故相对于火车来说，其运动状态改变了；由于题目中已经提示：车厢里的乘客看到水平桌面上的小球朝着自己滚动过来，且乘客是朝西坐着的，所以小球是向东运动的．
故答案为：惯性；东；
点评：由于物体具有惯性而表现出来的惯性现象，在生活中随处可见．要多观察，多思考，多体会．
　
20．（2分）（2014•绥化）通过两电路元件A和B的电流与其两端电压的关系如图，则元件A的电阻为　5　Ω，将A和B串联后接在某一电路中，已知电路中电流为0.2A，则电源电压为　3　V．

考点：欧姆定律的应用．
专题：欧姆定律．
分析：由图示图象求出电压对应的电流，然后由欧姆定律求出电阻阻值；
由图示求出电流对应的电压，然后由串联电路特点求出电源电动势．
解答：解：由图示图象可知，电阻阻值：
RA= = =5Ω；
由图示图象可知，I=0.2A时，
UA=1V，UB=2V，
则电源电压：U=UA+UB=1V+2V=3V；
故答案为：5；3．
点评：本题考查了求电阻阻值、电源电压问题，由图象求出电压与电流的对应值、应用欧姆定律与串联电路特点即可正确解题．
　
21．（2分）（2014•绥化）在如图所示的电路中，电源电压保持不变，当开关S闭合，甲、乙两表为电压表时，两表的示数之比U甲：U乙=5：3，则R1：R2=　2：3　；当开关S断开，甲、乙为电流表时，两表示数之比是I甲：I乙=　2：5　．

考点：欧姆定律的应用．
专题：欧姆定律．
分析：根据题意分析电路结构，然后根据串并联电路特点与欧姆定律分析答题．
解答：解：由电路图可知，当开关S闭合，甲、乙两表为电压表时，两电阻串联，甲测串联总电压，乙测R2两端电压，
两表的示数之比U甲：U乙=5：3，设R2两端两端电压为3U，则R1两端电压为5U?3U=2U，两电阻串联，电阻阻值之比：
= = = =；
由电路图可知，当开关S断开，甲、乙为电流表时，两电阻并联，甲测通过R2的电流，乙测干路电流，
两表示数之比： = = = = =；
故答案为：2：3；2：5．

点评：本题考查了求电阻之比、电流表示数之比，分析清楚电路结构是正确解题的前提与关键，应用串并联电路特点与欧姆定律即可正确解题．
　
22．（2分）（2014•绥化）用两个相同的“热得快”，分别给质量、初温都相同的甲、乙两种液体同时加热，两液体的温度随时间变化关系的图象如图．根据图象可知，甲液体的比热容　小于　乙液体的比热容（选填“大于”、“小于”或“等于”）．如果乙液体是水，那么质量为500g，初温为20℃的乙液体吸收1.89×105J的热量，乙液体的温度升高了　90　℃（气压为一标准大气压）．

考点：热量的计算．
专题：比热容、热机、热值．
分析：（1）由图象可找出液体温度的变化与所用时间的关系，在相等时间内温度变化大的液体升温快；在相等的加热时间内，甲和乙吸热相同，温度变化大的液体比热容小，温度变化小的比热容大，据此分析判断；
（2）知道水的质量、水的比热容、水吸收的热量，利用吸热公式Q吸=cm△t求水吸热后升高的温度．
解答：解：
（1）由图象可以看出：在相等时间内，液体甲温度变化量大，则甲液体温度升高较快；而两个加热器相同、加热时间相等时，两种液体吸收的热量相等，由公式Q吸=mc△t可知，在质量相等、初温相同、吸热也相同的情况下，温度升高快的液体比热容小，所以甲的比热容小，乙的比热容大；
（2）根据Q吸=cm（t?t0）得：
△t= = =90℃．
故答案为：小于；90．
点评：本题考查学生由图象获取知识的能力和吸热公式Q吸=cm△t的掌握和运用，这类题一般是通过比较相同质量的不同物质，在相同时间内，加热时间相同（吸收热量相同）的情况下，比较其温度的变化即可判断．
　
三、作图与实验探究题（23、24题各2分，25题4分，26题7分，27题6分，28题8分、29题5分，共34分）
23．（2分）（2014•绥化）完成如图光路图．

考点：透镜的光路图．
专题：透镜及其应用．
分析：在作凸透镜的光路图时，先确定所给的光线的特点再根据透镜的光学特点来作图．
解答：解：①平行于主光轴的光线经凸透镜折射后会过焦点；
②过焦点的光线经凸透镜折射后，平行于主光轴；
如下图所示：

点评：凸透镜三条特殊光线的作图：①通过焦点的光线经凸透镜折射后将平行于主光轴．②平行于主光轴的光线经凸透镜折射后将过焦点．③过光心的光线经凸透镜折射后传播方向不改变．
　
24．（2分）（2014•绥化）根据小磁针的指向在括号内标出螺线管的磁极和电源符号．

考点：通电螺线管的磁场．
专题：作图题；磁现象、电生磁．
分析：由小磁针的指向可得电磁铁极性方向，由安培定则可得电流方向．
解答：解：小磁针N极向右，则得螺线管右侧为N极，由安培定则得电流由右侧流入螺线管，即电源右侧为正极．
故答案如图：

点评：安培定则内容：右手握住螺线管，四指指向电流方向，大拇指所指的方向为电磁铁N极．
　
25．（4分）（2014•绥化）某学习小组探究石蜡和海波的熔化过程，且每隔1min记录一次温度，直到两种物质全部熔化，某时刻温度计的示数如图甲所示，温度计的示数是　48　℃，根据记录数据绘制了这两种物质的熔化图象，如乙、丙两图所示，其中　丙　图能反映石蜡的熔化特点．

考点：熔化和凝固的温度―时间图象．
专题：温度计、熔化和凝固．
分析：甲图首先判断出温度是零上，读数时应自下向上读，然后结合温度计的最小刻度值是1℃，读出正确示数．根据平日所学海波为晶体，石蜡为非晶体，所以能反映石蜡的熔化过程的图象即在乙丙中选择哪个属于非晶体的熔化图象．
解答：解：甲图中温度计的读数刻度上大下小说明温度为零上，根据图中所示40℃?50℃之间共10个格，故图中温度计的最小刻度值为1℃，图中温度为40℃上数8个格，故温度t=40℃+8℃=48℃．
根据乙丙图象可知：乙为晶体的熔化图象，丙为非晶体的熔化图象，海波为晶体，石蜡为非晶体，所以能反映石蜡的熔化过程的丙图．
故答案为：48；丙．
点评：温度计读数时，观察温度计的最小刻度值，并且视线要与温度计液柱上表面相平．会判别常见的晶体和非晶体及其熔化图象区别．
　
26．（7分）（2014•绥化）小明想知道牛奶的密度，在实验室进行了下面的探究活动．

（1）小明根据所学知识进行了如下实验步骤：①用已调好的天平测量出空烧杯的质量m1=20g；②取适量牛奶作为样品倒入烧杯，用天平测量烧杯和牛奶的总质量m2；砝码和游码在标尺上的位置如图；③将烧杯中的牛奶倒入量筒中，读出量筒中牛奶的体积V．则牛奶样品的质量m=　33　g，密度ρ=　1.1　g/cm3．
（2）小明用这种方法测出牛奶密度比真实值　偏大　（选填“偏大”或“偏小”）．
（3）现要求更精确的测理牛奶密度，请你只在步骤②的基础上完成实验（只写步骤）．
A．　将烧杯中的一部分牛奶倒入量筒中，读出牛奶的体积　；
B．　用天平测出烧杯和剩余牛奶的质量　．

考点：液体密度的测量．
专题：测量型实验综合题．
分析：（1）物体质量等与砝码质量加上游码对应刻度值，烧杯和牛奶的总质量减去空烧杯的质量，等于烧杯中牛奶的质量，读出量筒中牛奶的体积，根据ρ=求出牛奶的密度；
（2）烧杯中牛奶没有全部倒入量筒中，测量的牛奶的体积不是烧杯中牛奶的体积，测量的体积偏小，根据密度公式求出的密度偏大；
（3）只将烧杯中的一部分牛奶倒入量筒中，读出体积；再用天平测出烧杯和剩余牛奶的质量，求出量筒中牛奶的质量，根据ρ=求出牛奶的密度．
解答：解：（1）图中天平的分度值为0.1g，烧杯和牛奶的总质量m2=20g+20g+10g+3g=53g，
牛奶样品的质量m=m2?m1=53g?20g=33g；
量筒中牛奶的体积V=30cm3，
牛奶的密度ρ== =1.1g/cm3；
（2）烧杯中牛奶没有全部倒入量筒中，测量的牛奶的体积不是烧杯中牛奶的体积，测量的体积偏小，根据密度公式ρ=可知求出牛奶的密度偏大；
（3）步骤②中测出了烧杯和牛奶的总质量，所以接下来的步骤是：将烧杯中的一部分牛奶倒入量筒中，读出牛奶的体积V；用天平测出烧杯和剩余牛奶的质量m3．求出量筒中牛奶的质量，根据ρ=求出牛奶的密度．
故答案为：（1）33；1.1；（2）偏大；（3）将烧杯中的一部分牛奶倒入量筒中，读出牛奶的体积；用天平测出烧杯和剩余牛奶的质量．
点评：此题主要考查的是学生对天平和量筒的读数、密度计算公式、误差分析和实验步骤的设计等知识的理解和掌握，难度不大．
　
27．（6分）（2014•绥化）如图是某同学探究“电流与电压、电阻关系”的电路图．
（1）在探究电流与电压关系实验中，滑动变阻器除保护电路外还有　调节定值电阻两端电压　作用；
（2）在探究电流与电阻关系的实验中，定值电阻R1则5Ω变为10Ω时，滑动变阻器的滑片应向　右　调节（选填“左”或“右”）．
（3）若电源电压为6V，R1的可选最大电阻为20Ω，为保证电阻R1两端的电压为2V，那么滑动变阻器R2阻值应不小于　40　Ω．

考点：探究电流与电压、电阻的关系实验．
专题：探究型实验综合题．
分析：（1）电流与电压和电阻有关，要探究电流与电压的关系，应保持电阻不变，改变电压；要探究电流和电阻的关系，应保持电阻两端的电压不变，改变电阻．根据实验的目的判断滑动变阻器的作用；
（2）在探究电流跟电阻的关系时，应移动滑片，保持电阻两端的电压不变；
（3）利用串联分压作用，结合欧姆定律I=求出所接电阻大小．
解答：解：（1）探究电流与电压的关系时，应保持电阻不变，改变电压；
在探究电流与电阻的关系时，要保持电阻两端的电压不变，改变电阻，所以滑动变阻器的作用除了保护电路外，主要是在变换电阻时使其两端的电压保持不变；
（2）实验过程中，定值电阻R1由5Ω变为10Ω时，如果滑片不动，则定值电阻两端的电压变大，电压表示数变大，实验中要保持电压表示数不变，则滑动变阻器滑片应该向右移动．
（3）由于U1=2V R1=20Ω，则电路中的电流为I=I1= = =0.1A，滑动变阻器两端电压为U2=6V?2V=4V，R2= = =40Ω．
故答案为：（1）调节定值电阻两端电压；（2）右；（3）40．
点评：该题考查学生对于滑动变阻器在实验中的作用、调节以及接入阻值的运算的掌握程度．
　
28．（8分）（2014•绥化） 有一阻值恒定的电阻元件，额定功率P额=6W，额定电压在10V～19V之间．若要正确使用该元件，应先知道其额定电压．实验室里有如下器材：一个蓄电池（电压约为6V）、一个电流表（量程：0～0.6A和0～3A）、一个定值电阻R0=10Ω，两个单刀开关、导线若干．请你用上述器材测出该元件的额定电压．
（1）猜想与假设：根据欧姆定律I=，电功率P=UI，只要我们测出元件电阻的阻值，进而就可计算出其额定电压．
（2）设计实验：
a．该元件的额定电流不超过　0.6　A．为提高测量的精确度，电流表应选量程　0～0.6　A．
b．根据实验器材请把你设计的电路图画在方框中．
（3）进行实验：请按照你设计的电路图补全以下实验步骤，并写出测量的物理量及其对应的符号．
a．连接电路；b．　闭合S1，断开S2，记下电流表示数I1　；c．　闭合S1和S2，记下电流表示数I2　；d．断开开关，整理器材．
（4）用测量的物理量和已知物理量的符号表示出额定电压：U额=　 　．

考点：控制变量法与探究性实验方案．
专题：探究型实验综合题．
分析：（2）①由题知，估计额定电压在10V～19V之间，额定功率为6W，由I=可知，当额定电压最小为10V时，电流才为0.6A，选小量程即可；
②将电阻元件与R0并联，两个开关一个连在干路上、一个连在其中的一条支路上，电流表测量干路电流；
（3）只闭合S1，电路中只有R0，读出电流表的示数I1；当开关都闭合两个电阻并联，读出电流表的示数I2；
（4）开关都闭合时和只闭合S1比较，通过R0的电流不变I0=I1，则通过R1的电流IR1=I2?I1；根据并联电路的分流关系求解
解答：解：（2）①电阻元件的额定功率为6W，假设额定电压最小为10V，额定电流最大为I=，所以电流表的量程选0～0.6A；
②将电阻元件与R0并联，两个开关一个连在干路上、一个连在其中的一条支路上，电流表测量干路电流，如右图所示：
（3）实验步骤：
a、根据电路图连接电路；
b、闭合S1，断开S2，记下电流表示数I1；
c、闭合S1和S2，记下电流表示数I2；
（4）只闭合S1，通过R0的电流为I1，
开关都闭合时，因接在同一电源上，通过R0的电流不变，还是I1，则通过R1的电流IR1=I2?I1；
因为R0与R1并联，
所以I1R0=IR1R1，即：I1R0=（I2?I1）R1；
变形可得，R1= ；
由P额= 可得，U额= = ．
故答案为：
（2）①0.6；0～0.6A；②实验电路图如图所示；
（3）b、闭合S1，断开S2，记下电流表示数I1；c、闭合S1和S2，记下电流表示数I2；
（4） ．

点评：此题通过测量电阻元件的额定电压，考查了学生对公式变形的掌握，同时考查了学生设计实验的能力．
　
29．（5分）（2014•绥化）小宇用如图所示的装置探究“动能的大小与哪些因素有关”．实验步骤如下：
（1）将质量为m的小球从光滑斜面的A处由静止释放，滚下后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示．
（2）将质量为m的小球从光滑斜面的B处由静止释放，滚下后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示．
（3）将质量为2m的小球从光滑斜面的B处由静止释放，滚下后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图丙所示．
根据上述三次实验，回答下列问题：

①通过观察比较　木块被推动的距离　就可以反映小球动能的大小，这里用到的物理学研究问题的方法是　转换　法（选填“直接测量”“放大”或“转换”）．
②为探究动能大小与物体运动速度的关系，应选用　甲、乙　两个图来分析．
③分析乙、丙两图，得到的实验结论是　速度相同时，物体质量越大，动能越大　．

考点：探究影响物体动能大小的因素．
专题：探究型实验综合题．

分析：（1）探究物体动能大小与哪些因素有关的实验中，小球动能的大小是通过小球对外做功的多少来体现，实验中通过观察木块被小球推开的距离反映做功的多少；
（2）动能的决定因素有两个：质量和速度．根据控制变量法的思路，去分析解决．
解答：解；（1）探究物体动能大小与哪些因素有关时，物体动能的大小无法直接体验，所以通过小球对木块外做功的多少来体现小球动能的多少，即通过木块被推动的距离来判断小球动能的大小，所用方法为转换法．
（2）动能的大小与质量和速度有关，若要探究动能的大小与质量的关系，需控制小球的速度相同，质量不同．所以应选质量不同的两个小球，又因为小球起始点的高度越高，到水平面的速度越大，为了使得两球到水平面的速度相同，应该使两球在斜面的相同高度滚下来．所以要探究动能的大小与质量的关系，应通过图中甲、乙两次实验进行对比；
（3）分析乙、丙两图，小球释放的位置相同，到达水平面时，初速度相同，当两球的质量不同，丙图中小球质量大，木块被推动的距离大，说明丙图中小球的动能大，故可以得出初步结论是：速度相同时，物体质量越大，动能越大．
故答案为：（1）木块被推动的距离；转换；
（2）甲、乙；
（3）速度相同时，物体质量越大，动能越大．
点评：动能的决定因素有两个：质量和速度．要研究物体的动能与物体的质量和速度的关系时，要从控制变量法的思路入手分析．注意解本题时，要把握图中的相同点与不同点．
　
四、信息读取题（30题4分，31题4分，共8分．请仔细阅读材料，根据材料提供的信息，回答问题）
30．（4分）（2014•绥化）我们学过匀速直线运动，但变速直线运动是一种更普遍的运动形式．速度随时间均匀变化的运动称之为匀变速运动，可以表示为 不变（△表示变化量），在物理学中，把这个比值叫加速度，用字母a表示．它是反映物体速度变化快慢的物理量．
若用v0表示匀变速运动的开始速度，经过一段时间t后，速度变为v1，则物体的加速度a= = ．
根据以上信息回答：
（1）加速度的物理意义是　反映物体速度变化快慢的物理量　．
（2）一个做匀变速直线运动的物体开始时的速度是2m/s，运动2s后速度变为6m/s，则物体的加速度是　2　m/s2．

考点：速度公式及其应用．
专题：长度、时间、速度．
分析：（1）加速度是速度变化量与发生这一变化所用时间的比值（ ），是描述物体速度改变快慢的物理量；
（2）根据a= 求出物体的加速度．
解答：解：（1）加速度是速度变化量与发生这一变化所用时间的比值（ ），是描述物体速度改变快慢的物理量；
（2）物体的加速度a= = =2m/s2．
故答案为：（1）反映物体速度变化快慢的物理量；（2）2．
点评：此题主要考查的是学生对加速度概念和计算的理解和掌握，基础性题目．
　
31．（4分）（2014•绥化）今年校庆时，校园内的小树上挂着成串的小彩灯，小亮同学原以为这些小彩灯是串联的，但发现其中一盏灯的灯丝断了，其余灯仍然亮着，由此小亮推断，彩灯的电路并非纯粹的串联电路．经请教物理老师得知：每个彩灯的内部结构如图B所示，灯丝引线上均绕有金属电阻丝R，R上有一层绝缘物质，当彩灯发光时，R相当于断路．当灯丝断开后，R上的绝缘物质被击穿，形成通路，电流通过R流向下一个彩灯，这样其余彩灯仍能发光．仔细阅读上面的文字信息，回答下列问题：

（1）当彩灯的灯丝没有烧断时，金属电阻丝R与灯丝并联，灯丝却没被短路的原因是　R相当于断路　．
（2）当一个彩灯的灯丝被烧断时，其余彩灯仍能发光的原因是　当灯丝断开后，R上的绝缘物质被击穿，形成通路，电流通过R流向下一个彩灯，这样其余彩灯仍能发光．　．

考点：电路的基本连接方式．
专题：电流和电路．
分析：根据题中信息回到下列问题．
解答：解：（1）当彩灯的灯丝没有烧断时，金属电阻丝R与灯丝并联，而此时R相当于断路，因此灯丝没被短路．
（2）当灯丝断开后，R上的绝缘物质被击穿，形成通路，电流通过R流向下一个彩灯，这样其余彩灯仍能发光．
故答案为：（1）R相当于断路；（2）当灯丝断开后，R上的绝缘物质被击穿，形成通路，电流通过R流向下一个彩灯，这样其余彩灯仍能发光．
点评：本题考查电路的基本连接方式，以及导体与绝缘体的作用．
　
五、综合应用题（32题6分，33题8分，共14分．计算过程中请写出必要的文字说明）
32．（6分）（2014•绥化）如图所示，将边长为10cm的正方形物块，放盛有水的水槽内，待物块静止时，其下表面距 水面6cm．
求：（1）物块受到水的浮力大小；
（2）取出物块，把一冰块放入水中，冰块也漂浮在水面上，待冰块全部熔化后，水面高度会发生怎样的变化？说明理由．

考点：探究浮力大小的实验；物体的浮沉条件及其应用．
专题：浮沉的应用．
分析：（1）边长为10cm的正方形物块，放盛有水的水槽内，待物块静止时，其下表面距水面6cm，说明物体漂浮在水面上，浮力等于物体下表面受到的压力，根据p=ρgh求出下表面受到的压强，再根据p=求出下表面受到的压力，即为浮力；
（2）冰漂浮于水面上，要想判断冰熔化之后，水面是否变化，则需要比较冰块排开液体的体积跟冰熔化成水后的体积大小．若二者体积相等，则水面不变；若增大，则水面上升；若减小，则水面下降．
解答：解：（1）物块静止时，其下表面距水面6cm，说明物体没有全部浸入水中，漂浮在水面上，根据浮力产生的原因可知，物体受的浮力等于物体下表面受到的压力．
下表面受的压强p=ρgh=1×103kg/m3×10N/kg×0.06m=600Pa，
物体底面积S=10cm×10cm=100cm2=0.01m2，
∵p=，
∴物体受的浮力F浮=F=pS=600Pa×0.01m2=6N；
（2）∵冰漂浮于水面上，
∴F浮=ρ水gV排=G冰，??????????????????????①
又∵冰熔化成水后，其质量不变，重力不变，
∴G水=ρ水gV水=G冰，????????????????????????②
由①②可得：ρ水gV排=ρ水gV水，
∴V排=V水，
即：冰熔化为水的体积等于冰排开水的体积．
∴冰块全部熔化后，水面高度不会发生变化．
答：（1）物块受到水的浮力为6N；
（2）冰块全部熔化后，水面高度不会发生变化；冰熔化为水的体积等于冰排开水的体积．
点评：此题主要考查的是学生对浮力产生的原因、液体压强、压力计算公式、物体浮沉条件、阿基米德原理公式的理解和掌握，综合性很强，有一定难度．
　
33．（8分）（2014•绥化）小丽的妈妈买了一台全自动豆浆机，如图甲所示．图乙是豆浆机的主要结构：中间部分是一个带动刀头的电动机，用来将原料进行粉碎打浆；外部是一个金属圆环形状的电热管，负责对液体加热煮沸．图丙是豆浆机正常工作时，做一次豆浆的过程中，电热管和电动机交替工作的“P?t”图象．下表是这个豆浆机的主要技术参数．
型号SYL?666
额定电压220V
额定频率50Hz
电机功率120W
加热功率1210W
容量1500mL
请解答下列问题：

（1）豆浆机正常工作时的最大电流是多大？
（2）豆浆机正常工作，做一次豆浆，加热时消耗的电能是多少？
（3）豆浆在正常工作状态下做一次豆浆，若大豆和清水总质量为1.5kg，初温为20℃，豆浆沸腾时温度是100℃．求豆浆机电热管的加热效率是多少？（已知大豆和清水的混合物的比热容及豆浆的比热容均为4.0×103J/（kg•℃），计算结果保留到小数点后一位）．
（4）在某一次豆浆机工作的时候，小丽将家里的其它用电器都关闭，她观察到豆浆机的电热管工作时，家里标有“1200r/kW•h”字样的电能表转盘在1min内转过了22转．此时豆浆机的实际功率是多大？

考点：电功与热量的综合计算．
专题：电和热综合题．
分析：（1）从表中可以看出豆浆机正常工作时的最大功率，根据公式I=可求豆浆机正常工作时的最大电流．
（2）已知电动机的功率和加热的功率，从图象上可以看出各自的各自时间，根据公式W=Pt可求消耗的电能．
（3）根据Q=cm△t求出豆浆吸收的热量，然后根据η=求出豆浆机电热管的加热效率；
（4）已知电能表每消耗1kW•h的电能转盘就转动1200r，可求转22转消耗的电能，已知工作时间，根据公式W=Pt可求豆浆机的实际功率．
解答：解：（1）已知最大功率P1=1210W，所以正常工作时的最大电流：I1= = =5.5A．
（2）由图象可知，豆浆机正常工作一次电热管工作时间t1=9min，电动机工作时间t2=2min，
豆浆机正常工作做一次豆浆消耗的电能：W=P1t1+P2t2=1210W×9×60s=653400J．
（3）豆浆吸收的热量：Q=cm△t=4.0×103J/（kg•℃）×1.5kg×（100℃?20℃）=4.8×105J；
则豆浆机电热管的加热效率：η=×100%= ×100%≈73.5%；
（3）豆浆机1min内消耗的电能
W实= kW•h= kW•h=6.6×104J，
豆浆机实际功率：P实= = =1100W．
答：（1）豆浆机正常工作时的最大电流是5.5A；
（2）豆浆机正常工作，做一次豆浆，加热时消耗的电能是653400J；
（3）浆机电热管的加热效率是73.5%；
（4）豆浆机的实际功率是1100W．
点评：本题考查电流、消耗电能、实际功率以及效率的计算，关键是公式及其变形的灵活运用，难点是求豆浆机正常工作一次电热管工作时间和电动机工作时间，要学会从题目所给信息中找到有用的数据，能正确理解电能表的各个参数的物理意义，解题过程中还要注意单位的换算．