《戏曲大舞台》教学设计5

详细内容

《戏曲大舞台》教学设计

教学目的

1.利用课前准备和课堂教学时间，使学生初步了解中国戏曲的有关知识，比如京剧的脸谱知识和各种地方戏的名称、特色等。
2.让学生欣赏中国戏曲名段，感受戏曲的魅力。
3.积累中国戏曲方面的文化知识，激发学生对中国戏曲的情感。

教学环节
（一）课前准备
利用参考书籍及相关网站，搜集中国戏曲的有关知识，做好参加“戏曲大舞台”活动的知识上和心理上的准备。
推荐书目：
《中国少年儿童百科全书・文化艺术》
《中国文化艺术丛书・中国戏曲》
《中国文化艺术丛书・中国曲艺・杂技・木偶戏・皮影戏》
《中国京剧艺术丛书・中小学京剧读本》
推荐网站：
戏曲天地：://grwy.online.ha./chen
中国传统文化网曲苑杂谈：://enweiculture.
咚咚锵中华戏曲网：
中华戏曲网：://search.163.
推荐电视频道：
TV―3戏曲节目
TV―3春节戏曲晚会
TV―1综艺大观
TV―1曲苑杂谈
（二）导入新课
以情导入：以戏曲音乐、画面导入新课，为本次活动营造浓郁的戏曲氛围。

（三）讨论、交流戏曲知识
学生展示自己课前搜集的有关资料。先分组讨论，然后每组推举一两个代表在班上交流。教师可提供以下主题供学生选择。
1、“戏曲”的涵义。
2、中国戏曲最早起源于哪些艺术形式？大约成熟于什么时代？
3、中国戏曲与文学（语文）的关系表现在哪些方面？举例说明。（搜集你认为最优美的一段唱词；说出一位你认为是最优秀的戏剧作家）
4、聊一聊京剧在中国戏曲中的地位及京剧的脸谱知识。
（1）脸谱知识介绍
（2）四大行当：生、旦、净、丑
（3）戏曲的虚拟动作

（四）名段欣赏
现场播放戏曲名段，让学生欣赏，从中感受戏曲的魅力，激发喜爱戏曲的情感。

（五）家乡戏大展台
说一说你的家乡有些什么地方戏？并向大家推荐一曲。

（六）搞“我与中国戏曲”调查
目的是了解同学们及其家长对中国戏曲的了解和喜爱程度，旨在让学生明白：发扬光大中国的戏曲艺术人人有责。

（预期效果
1.学生通过查找资料体会掌握知识的乐趣；2.课前搜集资料，课上交流、汇报，接受戏曲文化的熏陶；3.欣赏戏曲片断，了解中华文化的博大精深，中国戏曲的无限魅力，丰富学生的文化内涵。）